课程背景
困惑:究竟标准化制度化是不是好的管理?
员工态度和能力到底哪个更重要?
管理者要有威严还是亲和力?
自己忙: 管理者自己能力很强,但不能让成员做到自动自发,让部门高效有序的运转。
增效慢: 工作越来越忙,事情越来越多,不能通过工作效率的提升降低工作压力。
事难干: 在工作中任务推进不稳定,不能有效的掌控任务达成目标。
人难管: 管人时有效果,但成本过高,不能让人员管理简单、直接、系统和高效。
因时代变迁、行业发展、业态区别,传统高压阶层式的管理在今天已经无法施展,经典的管理体系底层逻辑虽然亘古不变,但是新的方法论和理念每5年左右都会有转变,面对越来越难管的年轻人,必须有一套全新的管理的理念和方法,让管理更轻松,管理成本更低。孙老师萃取自身国有企业管理+私有民办教育机构管理经验,再结合体育俱乐部教练Coach Manager的管理机制,形成一套适用于企业的教练式管理体系CoachLeader。能够让学员系统地优化管理意识,极简快速找到解决路径,最终实现管理能力的快速提升。
课程收益
◆ 有目标—清晰明确知道每件工作最终要完成的目标。
◆ 有动力—通过统一目标让员工对执行有内驱力。
◆ 能完成—通过机制让员工自发可以完成目标
◆ 得人心—提升个人领导力,有效影响他人,让下级自动自发、尽心又尽力的工作。
课程对象:中基层管理者
课程时间:1天 (6小时/天)
授课方式:理论讲解、案例讨论、模拟演练、工具现场创造
导言 什么是Coaching-Leader教练式管理
1.管理的本质
1)带领团队完成目标
制定目标-执行流程-能力培训-监督检查
2)激励团队高效超额
激励鼓舞-奖罚机制
2.Coaching-Leader教练式管理者本质
1)从“指挥命令控制”到“引发支持协助”
2)从“给出答案”到“有效沟通、引发思考、自寻答案”
3)从PDCA的执行管理戴明环到OKR结果导向价值管理
4)从监督者变成链接者Linker
5)用机制管事:做什么-怎么做
6)用情分管人:自己什么样+下属什么样=用什么样的方法应对什么样的场景
案例:足球教练的工作
第一讲 制定有激励作用的目标
一、目标是共创出来具备合理性的——共创会
1、黄金圈法则讲清楚为什么设置目标
2、提前收集信息提升决策质量
案例:一个因决策不合理受委屈哭着离职的客服
二、目标是需要按阶段拆解的——OKR目标管理
1、制定总目标O
2、拆解总目标关键节点KR
3、拆解个人O-及KR
4、对齐个人与团队的KR
案例:足球教练一个赛季的OKR
现场实操:如何设置一个销售团队目标
三、目标与奖罚制度
1、蒙古兵团奖励机制——执行前定目标,执行后定激励先定总奖励
2、本该完成没完成的处罚:反推KPI淘汰不合格员工优化团队
3、不怪员工没完成的处理:梳理策略-教授工具-安抚激励
第二讲 科学把控执行过程
1. 高效而不形式主义的日报
4)日报是完成的方法沉淀 5)日报做未完成的分析和提出帮助需求
6)日报体现目标完成比例 7)日报要讲证据、多表格、可视化
现场实操:日报评写
1)深扒问题 2)协调支持 3)精准解决
3. 执行结束的复盘会
1)去除一切不必要考核 2)去除一切不必要岗位 3)做好庆功会
第三讲 和员工沟通交流
一、和员工的常规交流谈心
1、合作式倾听:下属不是没意见是不敢说
2、共情式沟通:如何做好和下属的1vs1
3、有效提问:合作思维打破艰难谈话
二、如何批评员工提出意见
1、三明治法:认同积极一面-批评建议不好的-鼓励支持
2、FFH法:指出事实Fact-给团队带来的影响Feeling-希望做什么直接说Hope
3、如何处理有情绪的员工——排雷式沟通
现场互动:夸奖和批评
三、团队之间影响执行的沟通
1、四维沟通法:消除沟通带来的情绪,还沟通最纯粹的目的
2、消除沟通误会:(1)认知误会 (2)表达误会
第四讲:思考解决问题的基础工具TOSCA框架
总案例:产品这么好为什么卖不动?
一、搞清楚问题本身
1. 5WHY法深挖问题——深挖最本质的问题,避免解决错方向
案例:医院治病的进化
2. T(Trouble)-O(Objective)把问题量化呈现,避免误导自己
案例:小米某款手机的总结会
二、拆解分析问题原理
1. S:分析常规要素——用MECE法则找到问题的底层逻辑
案例:某公司如何提升营业额
2. A:分析决策人——用金字塔原理拆解决策人对结果的影响
案例:复杂的婚姻经营问题
3. C:分析变量——用关联法链接变量和影响要素
案例:两家汽车品牌竞争,A公司率先降价
4. X:用元件思维呈现最终方案
案例:某公司员工离职率太高