课程背景:
礼者,所以正身也;师者,所以正礼也。
礼法,是用来端正自身的行为的;老师,是用来正确阐明礼法的。
无礼,何以正身?无师,吾安知礼之为是也?
没有礼法,怎么能够端正身心呢?没有老师,又怎能知道礼义应当是怎样的呢?
师德配培训意义:
江总书记在《关于教育问题的谈话》 中明确指出:“老师作为,人类灵魂的工程师“,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”本文主要阐述了良好师德师风的重要性及其培养。自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人’随着时代的发展,不断有新的内容,国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。教师作为“人类心灵的工程师”“辛勤的园丁”,必须不断地提高自身的思想方法政治和业务素质,不断学习科学的教育理论和教育方法,才能为人师表,才能学生培养成社会主义现代化建设的有用人才。加强教师职业道德和师德师风教育的重要性和必要性。
授课时间:1天,6小时/天
课程对象:全体教师人员
课程方式:分组破冰,角色扮演,视频教学,现场演练,案例分析,现场讨论
课程大纲
第一讲、师德礼仪与素养
一、校园口碑与师德
1、塑造优雅的校园文化
2、师德的正确表达
3、建立良好校园品牌形象的三要素
二、师德与教育服务满意度
1、师者爱仁
2、师风之雅
3、师品之尚
4、师能之优
5、师貌之美
三、师德与职业化发展
1、教师职业化发展的四个阶段
2、优秀教师应具备额基本品质
四、师德行为规范
1、师德与师者行为
2、师德与师者语言
3、师德与法律
4、师德于礼
5、第五讲:教师仪容仪表
6、美好仪容礼
7、规范仪表礼
8、形象站姿礼
9、得体坐姿礼
10、风雅走姿礼
11、温暖目光、微笑礼
五、教师礼仪与沟通
1、周到的接待礼
2、家访礼仪和家长会礼仪
3、电话礼仪和微信等线上礼仪
4、高雅的称谓礼仪
5、与家长、与同事、与领导相处之道
6、教师师德水平测评
7、师德活动设计
8、师德如何呈现与推广
第二讲、教师德行意识与教师形象塑造
1、教师师德、师风、师品、师貌认知篇
2、教师社会角色心理解析篇
3、教师德行在日常生活中的体现
4、教师的着装、发型要求、妆面要求、配饰要求、肢体修饰、鞋袜搭配
第三讲、学校场景礼仪
1、入校离校学礼仪
2、课堂礼仪
3、教学沟通礼仪
第四讲、接待礼仪
1、招生接待与家访
2、来访接待礼仪
♥打造文明教师,营造和谐校园