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苏洁:团队目标计划管理与绩效管理

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 团队管理

课程编号 : 22090

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适用对象

企业管理者

课程介绍

课程背景:
     在这个充满竞争的环境中,有的团队成绩斐然,有的团队面临极大挑战,一个重要的原因就是优秀管理者要有实现构想的能力。一个优秀的团队是做同样的事情,比其他团队做得更好,落实更到位、更迅速,能够从激烈的竞争中脱颖而出,独占鳌头,靠的就是执行力。组织常常不缺乏伟大的战略,缺乏有效的战略执行。 
成功=目标+执行力
作为管理者,重塑执行的观念有助于制定更健全的策略。要制定有价值的策略,管理者必须同时确认企业是否有足够的条件来执行。策略原本就是为执行而拟定出来的,所以,提升企业的执行力就变得尤为重要。
 此门课程,通过案例研讨、情景演练、团队学习等方式带领学员融入课程,掌握实用工具。

课程收益:
学习业绩目标制定与业绩计划分解的实操技术
了解业绩完成的关键胜任力,用科学的方法管理工作,用工具促进业绩达成;

课程时间:3小时
课程对象:企业管理者
课程形式:角色演练+案例研讨+问题分析+团队学习+工具运用+场景化学习


课程大纲
团队建设一:方向大于努力——目标制定&目标分解
案例分析:目标设定对不同孩子人生的意义?
一、设定业绩目标需参考的四个维度
第一个维度:财务
第二个维度:客户
第三个维度:内部运营
第四个维度:学习与发展
二、SMART目标制定
个人练习:设计个人近期的SMART目标,并进行班内分享
三、业绩目标分解剥洋葱法
1. 年度目标
2. 季度目标
3. 月度目标
4. 每周目标
5. 每日目标
四、目标分解遵循的四个要求
要求一:上下一致
要求二:资源保障
要求三:相到协调
要求四:平等尊重
五、目标实施PDCA法
1. 计划
2. 执行
3. 监督
4. 改进
——检查目标达成及奖惩,不做“海鸥经理”

团队建设二:一切尽在掌握——计划制定&计划管控
一、计划难以达成的三大问题
问题一:计划
问题二:执行
问题三:控制
二、七步制定工作计划
第一步:审视目标(SMART目标)
第二步:分析现状(SWOT定性分析、定量分析清单)
案例研讨:用SWOT分析法分析个人晋升的优势、劣势、机会、威胁
第三步:分解步骤(头脑风暴法)
第四步:计算时间(里程碑)
第五步:制定预算(人、财、物)
第六步:风险控制(识别、评价、预案)
第七步:完成计划(工作计划网络图)
工作场景演练:制定一份公司员工团建计划

团队建设三:用人有道,齐力断金——绩效管理&业绩提升
一、员工绩效管理全景图
1. 组织目标分解
2. 绩效计划
3. 绩效辅导
4. 绩效评估
5. 绩效面谈
6. 评估结果适用
二、低绩效行为的管理流程
1. 指出差距
2. 说明影响
3. 提出要求
4. 寻找原因
工作场景演练:两人一组,用学习到的方法,对张兰进行低绩效行为的反馈
三、低绩效员工PIP管理

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课程背景:在竞争激烈、经济下行、市场变革的今天,原材料、人员等成本实现上升的趋势,而产品的最终售价总体又呈现下降趋势,而产品的最终售价总体又呈现下降趋势,利润空间变得越来越少。如何能持续以低成本、高品质保持竞争优势获得永续经营,成为许多企业管理者需要深入思考的问题。要想实施推进改革发展全靠人,促进成功的是人,阻碍成功的也是人,要扫除障碍还是靠人,一切都与人分不开,所以一个企业的领导管理者,必须提升自身对员工的管理能力,找到高绩效的人才,想办法激活员工的斗志,留住优秀人才,持续改善团队业绩,努力提升企业利润。本课程会站在企业经营的角度不断提升管理干部的能力,将团队人才变为人力资本,成为企业持续发展的核心驱动力。课程收益:认知到管理者必须经历的四大思维转变;认知管理者应具备的态度知识技能,从内由外主动改变;学习360沟通法,专业系统学习与上级汇报工作、向部属委派任务、跨部门沟通等多场景下的沟通实战技巧;学习最详细的人际风格分类,判断人际风格,根据不同风格的沟通对象做出沟通的调整,高效完成向上管理与向下管理,做高情商的管理者。课程时间:1天,6小时/天课程对象:企业管理者课程形式:角色演练+案例研讨+问题分析+团队学习+工具运用+场景化学习课程大纲第一讲:管理者的角色认知与发展案例分析:刘邦为什么赢了项羽?案例分析:前德国足球教练勒夫为什么了赢了前阿根廷足球教练马拉多纳?测试:管理者思维对错分析一、带团队时管理者的心理变化曲线数据显示:60%-75%的员工对上级管理者是不满意的,下属的主要压力来自于领导二、管理者认清角色定位的价值与意义1. 认清形势2. 找对位置3. 比准对象案例研讨:为什么名牌大学毕业的销售冠军走上管理岗位却焦头烂额?三、管理者的发展曲线1. 不断提升带团队能力2. 交往能力3. 智力商数4. 解决专项工作自我思考:你属于哪一类型的管理者1. 业务型2. 精英型3. 领袖型4. 堕落型第二讲:管理者的必备能力一、管理者应具备的3大技能1. 专业技能2. 管理技能3. 概念技能二、管理者4R管理行为1. 找到对的人2. 放到对的岗位3. 用对方法4. 做对的事情三、管对工作的5大任务1. 目标管理2. 计划控制3. 分工协调4. 推动执行5. 效率提升四、理好人才的5大任务1. 内部选才外部招聘2. 绩效管理3. 培训辅导4. 激励团队5. 360沟通案例研讨:王经理在管理上有哪些问题?他应该如何解决?第三讲:360沟通场景一、向上沟通技巧案例分析:7个人表达的意思其中隐藏的含义?1. 有效沟通的CARE原则1)人不同沟通不同    2)态度意识3)相互尊重    4)换位思考2. 与上司沟通的六大障碍障碍一:只谈问题、不谈办法障碍二:迎捧上司障碍三:自命清高障碍四:关注点不对称障碍五:信息不对称障碍六:归罪于外3. 接受指令方法案例分享:接受一次工作指令,职场小白和沟通老手的对比案例研讨:总监与下属经理的一次工作沟通,究竟是谁的错?1)倾听    2)确认时间    3)及时澄清不明白之处4)接受,表示执行   5)不要讨论4. 汇报工作的方法1)客观评价    2)汇报内容与计划相对应    3)不要单向汇报4)关注上司的期望    5)及时反馈5. 汇报的FAA框架1)想要听到的绝不仅仅只是(Fact)2)更重要的是你对情况的判断(Analysis)3)后续要采取什么行动(Action)6. 请示工作的方法1)不能只问问题,不准备答案2)不要出单选题,多出多选题3)说出我的答案,明确为什么4)罗列出优缺点,让对方决策工作场景演练:和领导在电梯1层相见,电梯要在20层停,请在5分钟内给领导做一个工作汇报二、向下沟通技巧1. 与下属沟通的四大障碍障碍一:认为下属应该做好障碍二:天天沟通,事事沟通,效率低障碍三:习惯于单向沟通障碍五:将沟通多少与关系远近相联系2. 下达命令的技巧1)遵循5W1H的原则    2)激发意愿    3)口吻平等,用词礼貌4)确认下属理解    5)让下属提出疑问    6)给予辅导3. 商讨问题技巧1)注意倾听    2)使用鼓励性的言辞    3)不要做指示4)不要评价    5)让下属来下结论    6)事先准备4. 听取汇报的方法1)充分运用倾听技巧    2)约时间    3)当场对问题做出评价     4)及时指出问题5)适时关注下属的工作过程    6)听取下属汇报也要采取主动    7)恰当的给予下属评价工作场景演练:你请小张写一份报告要求周五完成,但是周五上午小张却还没开始做这份工作,周五不能提交报告,请分析谁的错?请做一次正确的下达命令的沟通三、跨部门沟通技巧1. 跨部门沟通的六大障碍1)过高地看重自己部门的价值,而忽视其他部门的价值2)不能设身处地对待其他部门的工作3)失去权力的强制性4)职权划分的问题5)尽可能把责任推给别人6)惟恐别的部门比自己强2. 跨部门沟通的三种策略策略一:退缩策略二:侵略策略三:积极3. 如何积极应对1)坚持原则,维护权利    2)采取直接了当    3)明确表示反对4)积极恳切表示怀疑    5)说明反对的理由    6)承认他人观点7)清楚地表明你赞成和反对工作场景演练:汇报产生的困局,根据案例请做一次汇报前的沟通和汇报后的沟通第四讲:不同人际风格沟通场景小测试:你是什么人际风格分组研讨:按人际风格各分一组,每组讨论,我喜欢什么样的沟通方式?不喜欢什么样的沟通方式?一、如何与指导型人员沟通1. 自信表达2. 重点陈述3. 明确方向二、如何与影响型人员沟通1. 多多赞美2. 轻松自然3. 肢体语言三、如何与关系型人员沟通1. 温馨语气2. 多聊生活3. 表达支持四、如何与思考型人员沟通1. 提供证据2. 不说太理想化的事情3. 不批评他的专业总结
• 苏洁:团队绩效管理与工作委派监督辅导反馈
课程背景   在竞争激烈、市场变革的今天,如何能持续以低成本、高品质保持竞争优势获得永续经营,成为许多企业管理者需要深入思考的问题。企业发展改革,促进成功的是人,阻碍成功的也是人,要扫除障碍还是靠人,一切都与人分不开,帮助企业设计绩效管理方法,想办法激活员工的斗志,持续改善团队业绩,努力提升企业利润,是人力资源管理的重中之重。   绩效是员工履行岗位职责或角色要求的有效产出。绩效导向是责任结果导向。责任结果就是这个岗位应该承担的职责所要求的结果,最终体现为客户创造的价值,所以优秀的绩效管理可以为企业创造更大的价值,也是管理者必备管理技能。课程收益1.认知管理者在人力资源管理中的角色与定位,在管理中实施绩效管理,保证团队业绩得到提升;2.学习PBC管理办法,参考企业最先进的绩效管理经验,做好目标管理,最大限度开发与管理人才;3.掌握全面绩效管理技术,学习绩效管理设计、学习绩效管理办法,使组织潜能得到最大限度的发挥;4.学会对不同资历/不同级别下属的管理技巧,了解传统管理与现代管理的区别,提升管理专业度;5.练习有效的辅导技巧,掌握辅导的技能、步骤与方法,打造个人领导力;6.掌握反馈的方法,学习绩效行为反馈流程和要点,学会管理“职场老油条”,建立个人管理成熟度。课程时长:2天  6小时/天授课形式本课程运用角色演练、案例研讨、问题分析、团队学习等方式,让受众在学习方法论的同时,能够与日常管理实践紧密结合,运用工具,解决问题。本课程通过场景设计与HR工具相结合的方式,使受众进行场景化学习,在实际工作现场下可以快速运用工具,处理难题。受众人群:企业管理者课程大纲第一讲:找到定位汇聚能量-管理者的角色认知案例分析:刘邦为什么赢了项羽?前德国足球教练勒夫为什么了赢了前阿根廷足球教练马拉多纳?小测试:管理者思维对错分析1.带团队时管理者的心理变化曲线   数据显示:60%-75%的员工对上级管理者是不满意的,下属的主要压力来自于领导2.管理者认清角色定位的价值与意义(1)认清形势(2)找对位置(3)比准对象分组研讨:为什么名牌大学毕业的销售冠军走上管理岗位却焦头烂额?3.管理者的发展阶梯(1)不断提升带团队能力(2)交往能力(3)智力商数(4)解决专项工作4.自我思考?你属于哪一类型的管理者(1)业务型(2)精英型(3)领袖型(4)堕落型5.管理者应具备的3大技能(1)  专业技能(2)  管理技能(3)  概念技能6.管理者4R管理行为(1)找到对的人(2)放到对的岗位(3)用对方法(4)做对的事情7.管对工作的5大任务(1)目标管理(2)计划控制(3)分工协调(4)推动执行(5)效率提升第二讲:绩效管理知识1.绩效管理:是一个管理过程、不只是绩效评价2.绩效管理的目的:1)落实战略2)核心价值强化3.绩效管理的实施分工模型4.企业成功模型5.绩效管理的作用6.绩效管理误区第三讲:绩效管理方法1.KPI考核法1)考核特点2)考核示例3)关键程序4)衡量指标库2.MBO考核法1)目标管理定义2)目标设定步骤3)目标管理特点4)目标管理原则3.360考核法1)权重设计原则2)特点分析3)问题与对策4.PBC考核法(后续展开)5.BSC考核法1)顾客维度2)财务维度3)学习与成长4)内部运营6.OKR考核法第四讲:PBC绩效管理1.PBC绩效管理介绍2.绩效目标管理的三对齐(目标对齐、思路对齐、理念对齐)3.PBC的形成:战略解码、目标分解、个人PBC4.PBC的结构5.绩效辅导(日常辅导、中期审视)6.绩效辅导1)关键原则2)核心技能7.教练式管理GROW模型8.绩效评价管理过程9.评什么?全面评价个人绩效10.怎么评?分层分级相对评价11.如何举行集体评议12.绩效反馈1)基于绩效事实的双向沟通2)绩效评价结果和改进措施的沟通13.低绩效员工管理的主要环节和原则1)绩效预警2)警告3)PIP实施4)结果沟通14.绩效结果应用第五讲:工作授权&工作监督1.团队成功协作的3个要素(1)分工(2)合作(3)授权2.工作授权的性质与分类3.工作授权6步法情景演练:请给你的下属做一次工作授权4.团队协作准备度分析与工作委派行为分组研讨:针对四类员工案例,分析员工的工作准备度和管理者的工作委派方式(1)R1:无能力 无信心 S1:告知式 指令式(2)R2:无能力 有信心 S2:推销式 启发式(3)R3:有能力 无信心 S3:鼓励式 参与式(4)R4:有能力 有信心 S4:授权式5.工作组织管理(1)怎样组织好你工作上的活动(工作组织清单)(2)组织你的目标与优先次序(3)工作公示的工具6.工作监督(1)监督和监视的区别(2)监督的重要性(3)监督的方法(清单、沟通、STAR、反馈、OJT)(4)监督步骤(5)监督重视要点工作场景演练:你分给张梅与李庆一项工作,时间过半你计划和二位下属做一次工作的反馈?第六讲:团队辅导Coaching 案例分析:团队的员工随时在变化,王经理应该怎么管理?1.JOHARI视窗,使辅导工作无处不在(1)公共区(2)盲区(3)隐私区(4)潜能区2.教练四大核心能力(1)聆听(2)发问(3)区分(4)回应视频学习:同理心表达的案例3.拓展性问话实用技巧(1)还有呢?(2)如果还有会是什么?(3)假如?4.回应的禁忌(1)发泄(2)讽刺(3)讨好(4)打击5.辅导GROW模型(1)回顾目标(2)厘清现实(3)讨论方案(4)下一步计划情景演练:小组三人一组,一位管理者对下属员工张兰进行一次辅导,观察者对辅导者技巧进行反馈6.三分钟辅导面谈(1)报告准确率低的辅导(2)新生产机器测试前的辅导(3)业绩下滑的辅导第七讲:工作反馈Feedback1.符合事实的员工心理特征(1)喜欢被表扬不喜欢被批评(2)喜欢被尊重被关心(3)天生有好奇心(4)喜欢安全感,不喜欢挑战(5)喜欢享受,不喜欢吃苦2.反馈三大作用(1)指南针(2)镜子(3)催化剂3.积极性反馈和改进性反馈意义(1)正向反馈-对自信和动机产生影响(2)负向反馈-对行为、表现、学习产生影响互动练习:盲投的反馈练习4.汉堡式反馈(1)行为表现(2)分析原因(3)鼓励行动5.BET正面反馈,表扬优点(1)表扬员工具体行为(2)说明工作的重要性及贡献(3)感谢员工付出努力情景演练:团队李庆通过不懈努力完成重大项目设计工作,请对他进行BET正面反馈6.AID负面反馈,提出要求(1)行为(2)影响(3)要求改进情景演练:张云违反了公司规定,请对她进行AID负面反馈
• 苏洁:团队绩效管理工作坊
课程背景   在竞争激烈、市场变革的今天,如何能持续以低成本、高品质保持竞争优势获得永续经营,成为许多企业管理者需要深入思考的问题。企业发展改革,促进成功的是人,阻碍成功的也是人,要扫除障碍还是靠人,一切都与人分不开,帮助企业设计绩效管理方法,想办法激活员工的斗志,持续改善团队业绩,努力提升企业利润,是人力资源管理的重中之重。   绩效是员工履行岗位职责或角色要求的有效产出。绩效导向是责任结果导向。责任结果就是这个岗位应该承担的职责所要求的结果,最终体现为客户创造的价值,所以优秀的绩效管理可以为企业创造更大的价值,也是管理者必备管理技能。课程收益1.认知管理者在人力资源管理中的角色与定位,在管理中实施绩效管理,保证团队业绩得到提升;2.掌握全面绩效管理技术,学习绩效管理设计、学习绩效管理办法,使组织潜能得到最大限度的发挥;3.练习有效的辅导技巧,掌握辅导的技能、步骤与方法,打造个人领导力;4.掌握反馈的方法,学习绩效行为反馈流程和要点,学会管理“职场老油条”,建立个人管理成熟度;5.了解复盘的流程和工具,通过实操学习复盘技术的落地方法以推进团队融合,锻造高绩效团队;6.应用行动学习的方法,解决企业的核心问题,切实形成方案,搭建项目,改变商业模式。课程时长:2天  6小时/天授课形式本课程运用角色演练、案例研讨、问题分析、团队学习等方式,让受众在学习方法论的同时,能够与日常管理实践紧密结合,运用工具,解决问题。本课程通过场景设计与HR工具相结合的方式,使受众进行场景化学习,在实际工作现场下可以快速运用工具,处理难题。受众人群:企业管理者课程大纲第一讲:找到定位汇聚能量-管理者的角色认知案例分析:刘邦为什么赢了项羽?前德国足球教练勒夫为什么了赢了前阿根廷足球教练马拉多纳?小测试:管理者思维对错分析1.带团队时管理者的心理变化曲线   数据显示:60%-75%的员工对上级管理者是不满意的,下属的主要压力来自于领导2.管理者认清角色定位的价值与意义(1)认清形势(2)找对位置(3)比准对象工作坊:为什么名牌大学毕业的销售冠军走上管理岗位却焦头烂额?3.管理者的发展阶梯(1)不断提升带团队能力(2)交往能力(3)智力商数(4)解决专项工作4.自我思考?你属于哪一类型的管理者(1)业务型(2)精英型(3)领袖型(4)堕落型5.管理者应具备的3大技能(1)  专业技能(2)  管理技能(3)  概念技能工作坊:请分析王经理的团队遇到了什么困境?王经理应该马上对团队实施哪些管理技术?6.管理者4R管理行为(1)找到对的人(2)放到对的岗位(3)用对方法(4)做对的事情7.管对工作的5大任务(1)目标管理(2)计划控制(3)分工协调(4)推动执行(5)效率提升第二讲:如何做好全面绩效1.PBC绩效管理介绍2.绩效目标管理的三对齐(目标对齐、思路对齐、理念对齐)3.PBC的形成:战略解码、目标分解、个人PBC4.绩效辅导(日常辅导、中期审视、年终面谈)5.教练式管理日常辅导工作坊:张明目前业绩完成率只有30%,但是时间已经过半,请你对张明进行一次日常辅导工作坊:三分钟辅导面谈6.评什么?全面评价个人绩效7.怎么评?分层分级相对评价8.绩效反馈1)基于绩效事实的双向沟通2)绩效评价结果和改进措施的沟通9.年终面谈如何做工作坊:你的团队有5人,其中3人业绩达成100%以上,1人90%,其中有1人75%,请你对三类绩效做年终面谈10.低绩效员工管理的主要环节和原则1)绩效预警2)警告3)PIP实施4)结果沟通第三讲:工作授权&工作监督1.团队成功协作的3个要素(1)分工(2)合作(3)授权2.工作授权的性质与分类3.工作授权6步法情景演练:请给你的下属做一次工作授权4.团队协作准备度分析与工作委派行为分组研讨:针对四类员工案例,分析员工的工作准备度和管理者的工作委派方式(1)R1:无能力 无信心 S1:告知式 指令式(2)R2:无能力 有信心 S2:推销式 启发式(3)R3:有能力 无信心 S3:鼓励式 参与式(4)R4:有能力 有信心 S4:授权式5.工作组织管理(1)怎样组织好你工作上的活动(工作组织清单)(2)组织你的目标与优先次序(3)工作公示的工具6.工作监督(1)监督和监视的区别(2)监督的重要性(3)监督的方法(清单、沟通、STAR、反馈、OJT)(4)监督步骤(5)监督重视要点工作场景演练:你分给张梅与李庆一项工作,时间过半你计划和二位下属做一次工作的反馈?第四讲:工作反馈Feedback1.符合事实的员工心理特征(1)喜欢被表扬不喜欢被批评(2)喜欢被尊重被关心(3)天生有好奇心(4)喜欢安全感,不喜欢挑战(5)喜欢享受,不喜欢吃苦2.反馈三大作用(1)指南针(2)镜子(3)催化剂3.积极性反馈和改进性反馈意义(1)正向反馈-对自信和动机产生影响(2)负向反馈-对行为、表现、学习产生影响互动练习:盲投的反馈练习4.汉堡式反馈(1)行为表现(2)分析原因(3)鼓励行动5.BET正面反馈,表扬优点(1)表扬员工具体行为(2)说明工作的重要性及贡献(3)感谢员工付出努力情景演练:团队李庆通过不懈努力完成重大项目设计工作,请对他进行BET正面反馈6.AID负面反馈,提出要求(1)行为(2)影响(3)要求改进情景演练:张云违反了公司规定,请对她进行AID负面反馈第五讲:工作坊行动学习研讨研讨主题1:如何提升自己的管理专业性研讨主题2:如何提升员工的能力研讨主题3:如何帮助员工提升业绩研讨主题4:如何做好团队全面绩效管理实战一:回顾目标1)回顾目标三个关键问题问题一:当初行动的意图或目的是什么?问题二:事件/行动想要达到的目标是什么?问题三:我们计划怎么做?预先制定的计划是什么?案例研讨:目的和目标的区别2)回顾目标常见的“坑”——没有目标、目标不清、缺乏共识、目标没有分解或可行性、与计划脱节讨论:请小组选择一个项目,讨论项目的目标及具体工作计划实战二:评估结果亮点:哪些达到甚至超出了预期?不足:哪些未达到预期?1)评估结果三个关键问题问题一:实际发生了什么事?问题二:是在什么情况下、怎么发生的?问题三:实际情况和预期有哪些主要差异?有哪些亮点,哪些不足?2)评估结果常见的“坑”——报喜不不报忧、流水账,纠缠于细节、罗生门、盲人摸象、跳跃案例研讨:既定项目目前出现的结果实战三:差异分析1)差异分析三个关键问题问题一:哪些主、客观因素造成我们未达预期目标?问题二:失败的根本原因是什么?问题三:真正起作用的关键因素是什么?差异分析的工具:质疑和反思、5whys、鱼骨图、4P与4M、故障树图2)差异分析常见的“坑”——浅尝辄止、线性思考、争吵冲突、归罪于外、面面俱到,拖沓冗长、只盯着失败或不足案例研讨:请小组讨论既定项目结果和目标产生差距的原因实战四:总结经验1)总结经验三个关键问题问题一:我们能从中学到了什么?有哪些值得坚持的做法,哪些有待改进之处?问题二:如果有人要做类似工作,我会给他什么建议?问题三:接下来,我们要做什么?2)总结经验常见的“坑”——就事论事、好高骛远(超出可控范围)、过快得出结论、缺乏行动案例研讨:请小组讨论既定项目的经验总结与下一步行动计划第六讲:行动学习成果展一、流程1)各小组确认主题2)研讨目标3)分析现状4)提出解决办法5)方案呈现二、成果展示(评选优胜小组)(30-40分钟)三、团队成果(拍照成果墙、电子版由各小组会后呈现)团队研讨工具工具1:活动挂图法工具2:团队列名法工具3:头脑风暴工具4:停车场工具5:重要与紧急矩阵工具6:鱼骨图工具7:行动计划表工具8:复盘模型

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