赵琳杰：教学相长—企业内训师成长训练标准

【课程背景】

21世纪初，中国企业发展已从宣传简介“本厂注册资本**，进口设备**，**生产能力”转向了“本公司拥有博士生**，硕士生**，本科生占比**”。社会环境推动了企业的发展，从核心“物”转向“人”。然而，凡事都有内求和外求，企业也不例外，于是乎：内求：内训师、管理者便肩负了企业培训（培训，不是培养哦）人才的重任；同时，企业也在一掷千金的外求：寻找外聘讲师。

不管是内求还是外求，都是为了一个目的：提升培训“效果”（课堂氛围）落地培训“成果”（课程落地），内训师行业“专业”但授课不一定“专业”，外聘讲师授课“专业”但行业不一定“专业”，两者的完美结合，既注重了“效果”又达成了“结果”。企业与爱学习的个体，便不懈于努力，一方面“习招练式”，一方面“静修内功”；

许多管理者与内训师便会问我：

“赵老师，我先看什么书？”

“赵老师，怎么样把知识系统起来”

“赵老师，有的时候紧张，讲着讲着就不知道讲什么了，咋办？”

“赵老师，我是先设计课程，还是先锻炼课堂呈现”……

太多太多的问题，我只能回复一句：您与一个合格的内训师相比，还差一个TTT。

【课程收益】

1. 提升现代企业内训师的课程开发与设计能力； 
2. 提升企业课程体系自主开发与管理能力；
3. 使企业单一课程设计规范化、标准化、科学化； 
4. 给企业自主操作的一套课程体系设计及培训师提升工具、表格等；
5. 提升学员原有课程质量。增加课程笑点---学习氛围
6. 增加课程卖点---课程知识点
7. 增加课程亮点---醍醐灌顶
8. 转换思维---信息爆炸时代利用碎片化时间进行系统思维学习
9. 改善行动---敢于分享，乐与分享，享受分享
10. 养成习惯---持续改进，不断成熟

【授课形式】

课程讲授—Lecture   案例分析—Case 

角色扮演—RP       分组讨论—GD   

游戏体验—Game    情景模拟—Test 

视频资料—Video    教练提问—Question

【课程优势】

结合国内外先进TTT+PTT+ATT+ITT等名师内容进行整合，适合企业内训师操作

【课程大纲】

第一单元：企业内训师职业导论

1、21世纪企业的核心竞争力

2、现代企业员工的学习之道

3、在职培训的现状与发展趋势

4、现代培训与传统教育的区别

5、现代企业内训的三个关键要素

6、成年人学习的特点与风格

7、企业内训师的角色认知

8、企业内训师的能力模型

第二单元：企业内训师职业基础

1、彻底打碎“怯场”坚冰

2、内训师职业化“七大利剑”之一：手法

3、内训师职业化“七大利剑”之二：身法

4、内训师职业化“七大利剑”之三：步法

5、内训师职业化“七大利剑”之四：眼法

6、内训师职业化“七大利剑”之五：听法

7、内训师职业化“七大利剑”之六：说法

8、内训师职业化“七大利剑”之七：穿法

9、职业化内训课堂的禁忌

第三单元：企业内训师专业表达

1、课堂互动的原则

2、开场的原则及方法

3、结尾的原则及方法

4、互动培训的十大技能

5、课堂突发事件处理

第四单元：企业内训师编导艺术

1、单一课程设计的原则

2、单一课程设计的目标

3、单一课程设计的标准与规范

4、单一课程设计的工具

5、幻灯片的制作