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盛斌子:用服务创造价值

盛斌子老师盛斌子 注册讲师 186查看

课程概要

培训时长 : 0天

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课程分类 : 客户服务

课程编号 : 13526

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适用对象

-

课程介绍

  1. 好心态、好服务
  2. 传统业务没有出路
  3. 集约式生产显神通
  4. 人生要找到好的归宿
  5. 养家糊口之外,人要有分事业
  6. 集约式生产:当下不吃亏,未来有大利
  7. 一辈子挣三种钱:当下的钱、持久的钱、放心的钱

案例:

海底捞凭什么这么火

农民兄弟胖东来,用服务与人心创造超市价值

服务是情感的归宿

  1. 前置服务引流:摆事实、讲道理、树标杆
  2. 服务一定要用心
  3. 我们服务哪群人?
  4. 这群人都在想啥?
  5. 他们痛苦啥?安心啥?
  6. 如何找到这群种子客户?
  7. 如何与他们互动沟通
  8. “样板市场”“样板人物的作用”g
  9. 如何组织一场“财富说明会”

案例:

会销的10个步骤

如何动之以情、晓之以理、诱之以利、制之以害、废之以能?

  1. 过程服务安心
  2. 用心做,自然好
  3. 让亲情融化在每一个细节里面
  4. 初期宣讲,让大家明白你的好
  5. 中期反馈,知道你的心
  6. 过程做了些啥?让人家安心
  7. 心重要,姿态一样重要
  8. 你在田间地头的每个动作,都是故事?
  9. 抖音(快手),是你最好的载体?网红都是屌丝的阵地
  10. 恳谈会,把氛围快速点燃

案例1某企业的过程服务案例        

案例2农村市场的1+4过程服务原理

  1. 后期服务口碑                                
  2. 家作物也是有“生命”的
  3. 客户的喜悦,是最好的口碑
  4. 丰收的每个细节,都是“戏”
  5. 让会议,成为情感沟通的桥梁:恳谈会、见面会、茶话会、农村集市,都是会销的好地方
  6. 微信与短视频,是好好的载体与桥梁

案例:

车企的交货策略

淘宝的交付“套路”

象感冒一样裂变:裂变公式

                                                       ——结束——

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对象总经理/副总经理、营销总监/经理、策划市场数据中心人员、营销精英目的全盘盘点现在营销体系,建立有效的数据库;掌握RFM模型,全面细分客户和深度营销;做好客户关系管理,让客户从信任走向依赖。内容[学员准备]如需要辅导,请提前沟通并做好以下准备:  1、最近1年的销售数据(至少1年);  2、自带笔记本电脑一台[课程大纲]第一讲:差距分析-寻找改进空间与增量的获取方向1、企业在行业中的影响力2、企业在战略客户中的地位3、差距分析1)业绩差距分析(和自己比)2)行业差距分析(和标杆比)3)机会差距分析(和潜在空间比)研讨:差距分析-找差距(研讨-点评-输出方案)第二讲:市场洞察-战略环境分析1)未来趋势(抓风口)案例:稳健医疗在2020年1月10日要求口罩工厂春节期间不放假2)宏观分析(看行业)行业规模政策趋势技术趋势产业链趋势经营方式趋势3)竞争动力(看竞争)竞争格局替代品竞争对手分析潜在对手(跨界)分析供应商分析购买者分析4)客户分析(看客户)客户群体客户需求市场变化研讨:市场洞察-寻机会(研讨-点评-输出方案)第三讲:客户细分-精细化营销RFM模型1、为什么要学习RFM?1)区分价值,识别需发展、需保持、需挽留的2)对不同类别的客户进行不同的营销策略,进行深度营销2、RFM模型1)R-客户最近购买(黏度)2)F-客户购买频次(频度)3)M-客户购买金额(额度)3、RFM-五个维度演练(现场辅导)备注:请学员准备最近一年的销售数据4、不同价值客户的营销策略1)价值客户2)唤醒客户3)深耕客户4)挽留客户5)潜力客户6)新客户7)一般客户8)流失客户5、RFM-案例分析+答疑解惑                                    ——结束——
• 盛斌子:市场调研与数据分析能力
第一节:市场调研岗位的认知1.1 市场调研相关岗位1.1.1 市场调研的含义和地位1.1.2 市场调研的研究内容1.1.3 市场调研需要的确定1.1.4 市场调研的基本流程1.1.5 市场调研职业岗位1.2 数据分析相关岗位1.2.1 大数据的营销价值1.2.2 数据挖掘的功能1.2.3 数据挖掘的流程1.2.4 数据分析职业岗位1.3 能力训练:岗位职责和素质要求1.3.1 训练内容1.3.2 训练步骤1.3.3 训练要求1.3.4 训练成果第二节:调研方案制定2.1 选择调研设计类型2.1.1 营销调研的类型2.1.2 各类设计之间的关系2.2 明确方案设计流程2.2.1 明确调研目的2.2.2 确定资料来源2.2.3 设置调研项目2.2.4 选择调研方法2.2.5 形成样本计划2.2.6 安排时间进度2.2.7 编制调研预算2.2.8 编写调研方案2.2.9 审核、审批方案2.3 设计调研方案结构2.3.1 前言2.3.2 调研目的和意义2.3.3 调研内容和具体项目2.3.4 调研对象和调研范围2.3.5 调研方法2.3.6 资料分析方法2.3.7 调研时间进度安排2.3.8 调研经费预算2.3.9 调研结果的表达形式2.3.10 附录2.4 能力训练:制定调研方案2.4.1 训练内容2.4.2 训练步骤2.4.3 训练要求2.4.4 训练成果第三节调研方式确定3.1 抽样调研3.1.1 抽样调研的内涵3.1.2 抽样调研的基本术语3.1.3 抽样调研的步骤3.1.4 抽样技术的分类3.1.5 抽样误差及其计算3.1.6 样本容量的确定3.2 典型调研3.2.1 典型调研与典型单位3.2.2 典型单位的选择3.2.3 典型调研的特征3.2.4 典型调研的步骤3.2.5 典型调研的应用3.3 重点调研3.3.1 重点调研的基本特点与选择原则3.3.2 重点调研的方式3.3.3 重点调研的特征3.3.4 重点调研的步骤3.3.5 与典型调研的比较3.4 个案调研3.4.1 个案调研的类型和资料3.4.2 个案调研的特征3.4.3 与抽样调研的区别3.4.4 个案调研的步骤3.4.5 个案调研的注意事项3.5 能力训练:确定调研方式3.5.1 训练内容3.5.2 训练步骤3.5.3 训练要求3.5.4 训练成果第四节 调查方法选择4.1 调查方法4.1.1 调查方法的含义4.1.2 调查方法的分类4.2 问卷调查法4.2.1 问卷调查的方式和方法4.2.2 ,问卷调查的类型4.2.3 决定调查方法的因素4.3 观察调查法4.3.1 观察调查法的类型和特点4.3.2 观察调查法的应用范围和操作流程4.3.3 顾客观察调查的主要内容4.3.4 观察调查的记录技术4.4 暗访调查法4.4.1 暗访调查法的定义4.4.2 暗访调查法的前提4.4.3 暗访调查法的流程4.4.4 神秘购物调查4.5 实验测试法4.5.1 实验测试法的含义及应用4.5.2 实验测试法的设计与计算4.6 能力训练:选择调查方法4.6.1 训练内容4.6.2 训练步骤4.6.3 训练要求4.6.4 训练成果第五节:调查问卷设计5.1 确定问卷的结构5.1.1 标题部分设计5.1.2 开头部分设计5.1.3 正文部分设计5.1.4 背景部分设计5.2 设计问题和答案5.2.1 问题和答案设计的类型5.2.2 决定问题的措辞5.3 组织和编排问卷5.3.1 设计组织和编排问卷5.3.2 评估和制作问卷5.4 能力训练:设计调查问卷5.4.1 训练内容5.4.2 训练步骤5.4.3 训练要求5.4.4 训练成果第六节:调研组织实施6.1 组建调研团队6.1.1 直线式调研团队6.1.2 职能式调研团队6.1.3 直线职能式调研团队6.1.4 矩阵式调研团队6.2 培训调研人员6.2.1 调研人员的职业要求6.2.2 调研人员的考察选择6.2.3 调研人员的工作培训6.2.4 培训的途径和方法6.3 管理控制调研6.3.1 调研项目控制6.3.2 调研人员控制6.4 能力训练:实施项目调研6.4.1 训练内容6.4.2 训练步骤6.4.3 训练要求6.4.4 训练成果第七节 数据回收处理7.1 数据回收与编码7.1.1 数据审核7.1.2 数据编码7.1.3 数据列表7.2 数据录入与调整7.2.1 录入方式和流程7.2.2 处理缺失数据7.2.3 数据调整7.3 能力训练:回收处理数据7.3.1 训练内容7.3.2 训练步骤7.3.3 训练要求7.3.4 训练成果第八节 数据分析预测8.1 选择数据分析方法8.1.1 描述性分析8.1.2 趋势分析8.1.3 个案分析及异常分析8.2 选择数据挖掘技术8.2.1 关联分析8.2.2 聚类分析8.3 选择市场预测方法8.3.1 购买者意向调查法8.3.2 消费水平预测法8.3.3 德尔菲法8.3.4 马尔柯夫预测法8.3.5 时间序列预测法8.4 能力训练:数据分析预测8.4.1 训练内容8.4.2 训练步骤8.4.3 训练要求8.4.4 训练成果第九节 调研报告撰写9.1 设计调研报告结构9.1.1 调研报告的作用和特点9.1.2 调研报告的类型和形式9.1.3 调研报告的结构和格式9.1.4 调研报告的撰写技巧9.2 制作报告数据图表9.2.1 图表的作用9.2.2 图表的形式9.2.3 图表的选取9.2.4 图表的制作9.3 展示沟通调研结果9.3.1 展示沟通的方式9.3.2 展示沟通的流程9.4 能力训练:撰写调研报告9.4.1 训练内容9.4.2 训练步骤9.4.3 训练要求9.4.4 训练成果                                                    ——结束——

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