让一部分企业先学到真知识！
让一部分企业先学到真知识！
课程介绍
在企业课程开发和授课过程中，您是否碰到过以下挑战?
如何才能让内训师快速开发一门受欢迎的课程?
如何才能让课程与真实的工作场景关联，支撑绩效提升?
如何才能深入萃取业务专家的隐性经验?
如何才能让自己开发的课程让学员尖叫起来?
如何充分激发学员的学习动机，并促进学以致用?
如何让课程的结构内容耳目一新，PPT制作高效实用?
本课程针对以上痛点，结合多年课程开发和授课经验，结合快速工作任务分析、加涅的九大教学事件、五星教学法等教育心理学原理，并融合BEI需求访谈、团队共创、焦点小组讨论等技术和方法论，帮助你打造高品质的课程，提升培训效果。
课程特点
设计科学化
结合快速工作任务分析、加涅的九大教学事件、五星教学法等教育心理学原理，并融合最佳实践萃取、BEI需求访谈、团队共创、焦点小组讨论等技术和方法论，帮助学员提升课程开发的针对性和有效性，打造品质课程。融各家之长，同时又结合实战经验，使得工具容易落地。
敏捷模板化
课程五步中每一步都有简单易用的模板表格，便于学员敏捷开发，提升效率。
引导实战化
本课程结合了导师的近10年40门企业内部课程开发的实践经验，帮助学员梳理最佳实践，构建自己的课程框架甚至知识体系，让课程更落地。
课程目标 工作坊结束时，协助每位学员敏捷开发出一门精品业务课程
理解企业课程开发的趋势和价值
掌握课程内容与工作场景结合的技巧
掌握萃取业务专家隐性经验的方法
演练提炼总结及知识建模能力
构建逻辑清晰、层次分明的课程框架
设计精彩互动性、促进学习转化的教学策略
提升课件PPT制作的效率
课程对象
企业培训经理、课程经理、专兼职内训师。
课程时间 完整版 3 天，可根据企业需求定制时间;
课程大纲
第一模块：导入篇
暖场导入“课程开发进场调研表”
小组互动“说出你心目中的好课程”
认知课程“基于学习地图构建企业课程体系和课程开发“
企业课程开发的敏捷化趋势
ü 绩效导向型：场景化萃取设计
ü 敏捷导向型：在线微课化设计
第二模块：定义课程价值
明确选题价值：上接战略，下助绩效，流程穿越，客户体验
分析对象场景：
ü 盘点课程对象：目标学员画像《学习者现状盘点》
ü 萃取绩效场景：《工作任务&场景痛点分析表》
攥写学习目标：罗伯特.梅杰《程序教学目标编写》
第三模块：开发课程内容
萃取场景内容
ü 最佳实践萃取的方法论
ü 萃取的常用方法一：“一对一访谈”四步骤
Ø 前期准备：资料分析三渠道
Ø 激发氛围：轻松开场六要素
Ø 挖掘场景：深度提问五话术
Ø 输出成果：经验建模三步法 & 逻辑呈现四模型
ü “一对一访谈”模拟演练
ü 萃取的常用方法二：“焦点小组访谈”四步骤
Ø “焦点小组访谈”模拟演练：团队共创法 & 漫游画布法
Ø 出现争议的四步处理法
建模内容结构：
ü 图表建模法
ü 口诀建模法
ü 物品建模法
攥写课程大纲：导师辅导实操练习
创意课程名称
ü 课程命名的四个魔法棒
第四模块：设计教学活动
测评学习风格：库伯学习圈
设计教学活动：
ü 根据教学刺激度原理，构建“起承转合”课程心电图的四个层次
ü 开场两招，能量流动，主题连接
ü 过程一术，创建场域，营造氛围
ü 教学四法，打造体验，心动课程
ü 收尾三式，促发行动，催化改变
第五模块：闭环课程资料
PPT高效制作六步法
ü 素材资料导入
ü 定主题选版式
ü 逻辑结构可视
ü 文字概念修饰
ü 图文并茂呈现
ü 动态效果辅助
完成课程开发包
第六模块：总结篇
实战开发：在导师引导下，完成课程设计和开发
朋辈学习：漫游画布引导，相互观摩和点评课程
课程总结
张咏