探索学习创新的无限可能与实践方法

学习创新：中层管理者的成长之路

在现代企业中，中层管理者扮演着至关重要的角色。他们不仅是上下沟通的桥梁，更是团队执行的中坚力量。然而，在实际工作中，我们却发现许多中层管理者在升任后面临巨大的挑战和焦虑，往往无法适应新的角色和责任。这一现象的背后，反映出中层管理者的思维未能随职位的提升而变化，导致他们依然停留在微观管理的层面。为了帮助中层管理者有效转型，提升其管理能力和创新力，学习创新成为了当务之急。

许婷婷：《中层胜任力训练营》

【课程背景】中层，是企业在组织中的中坚力量。他们面临：“上有老”“下有小”“还有兄弟姐妹找”的状态，承上启下，连接左右，打通内外，位置十分重要。高达90%以上的中层管理者都是由基层员工晋升而产生的，而我们却遗憾的发现，很多中层管理者却很难胜任其新的角色，并且产生了巨大的焦虑，无法为组织继续创造更大的价值。究其原因，其实是大部分中层管理者的思维并没有随着职位的提升而变化，仍旧像基层员工一样，专注于微观事物，扮演者“超级业务员”“超级技术员”的角色。中层管理者由“不能够胜任”到“胜任典范”，首先需要先做一名“循规者”，遵循相应的管理法则、管理技能和胜任原则。【课程收益】基本功1-自我管理，中层管理者的基本胜任素养；进阶胜任力1-当好教练，教练式中层管理者的胜任技能；进阶胜任力2-做人管事，中层管理者的二元胜任力；进阶胜任力3-精力管理，中层管理者的全力以赴；精进胜任力1-团队协作，培养善打胜仗的团队；精进胜任力2-沟通协调，充分发挥桥梁的作用；精进胜任力3-高效执行，绝对服从力决定完美执行力；胜任典范1-情绪疏解，做无内耗的中层管理者；胜任典范2-善用激励，将激励做到立体全方位；胜任典范3-学习创新，学习力决定持久竞争力。【课程对象】企业高层、中层及基层管理者。【课程时间】2天（6小时/天）【课程大纲】为什么训练中层胜任力？ Ø        基本功1-自我管理，中层管理者的基本胜任素养；做好角色定位：基于胜任力的价值观卓越中层背后的胜任素质有哪些？高度自律：伟大就是管理自己言行一致，具有公信力加强练习：互动、演练与形成行动计划。进阶胜任力1-当好教练，教练式中层管理者的胜任技能；为什么中层管理者要当好教练？教练型管理者与非教练型管理者的区别；教练型管理者的核心原则；COACH&TRAIN的区别；教练型管理者的3个技能：深度倾听、有力提问、高效反馈。加强练习：互动、演练与形成行动计划。进阶胜任力2-做人管事，中层管理者的二元胜任力；管理=理人+管事用流程管事如何使众人行？-借助团队的力量达成目标如何“补漏”-防止核心人员离职加强练习：互动、演练与形成行动计划。进阶胜任力3-精力管理，中层管理者的全力以赴；中层经理的时间管理高效的时间规划，提高团队效率精力管理，管理团队的“精力流”。加强练习：互动、演练与形成行动计划。精进胜任力1-团队协作，培养善打胜仗的团队；优秀团队的核心理念；打造优势互补的团队；警惕团队中的不和谐因素；积极化解团队冲突。加强练习：互动、演练与形成行动计划。精进胜任力2-沟通协调，充分发挥桥梁的作用；积极主动向上沟通；控制情绪，平等向下沟通；平级沟通要有同理心；会议：集体沟通的艺术。加强练习：互动、演练与形成行动计划。精进胜任力3-高效执行，绝对服从力决定完美执行力；属于中层干部的执行指责；按流程执行：执行就是走流程；按标准执行：凡是执行，必有标准；如何科学分配任务。加强练习：互动、演练与形成行动计划。胜任典范1-情绪疏解，做无内耗的中层管理者；压力管理：对上要抗压，对下要解压；成熟的中层领导者，应避免情绪化；中层领导者的成长型思维。加强练习：互动、演练与形成行动计划。胜任典范2-善用激励，将激励做到立体全方位；中层管理者的“免费”激励法；问责始于领导，奖励下属有限；关键时刻善于自我激励。加强练习：互动、演练与形成行动计划。胜任典范3-学习创新，学习力决定持久竞争力。做一个服务型的管理者，为员工的学习服务；如何打造学习型团队；学以致用的方法。加强练习：互动、演练与形成行动计划。

许婷婷 培训咨询

课程背景：中层管理者的现状

根据研究，高达90%以上的中层管理者是从基层员工晋升而来的。然而，许多中层管理者仍然习惯于以前的工作方式，依赖于“超级业务员”和“超级技术员”的角色，无法真正发挥出管理者应有的作用。此时，中层管理者不仅需要具备扎实的自我管理能力，还需掌握团队管理、沟通协调和高效执行等多方面的能力。

学习创新的必要性

在快速变化的商业环境中，企业的生存与发展越来越依赖于创新能力。中层管理者作为企业的重要决策者与执行者，必须具备创新思维，能够在复杂的环境中寻找新的解决方案。学习创新不仅是个人职业发展的需要，更是企业持续竞争力的关键所在。

课程收益：提升中层管理者的胜任力

为了解决中层管理者的困境，本课程设计了一系列有针对性的培训内容，帮助他们提升胜任力，实现角色转型。以下是课程的主要收益：

• 自我管理：中层管理者需要具备良好的自我管理能力，明确角色定位，增强自律性，才能更好地履行职责。
• 当好教练：中层管理者应学习教练型管理技能，通过深度倾听、有力提问和高效反馈，帮助团队成员成长。
• 做人管事：管理不仅是管理事务，更是管理人际关系。中层管理者需要善于利用团队的力量，达成共同目标。
• 精力管理：高效的时间管理和精力管理能显著提高团队效率，帮助中层管理者全力以赴。
• 团队协作：培养优秀团队，强调优势互补，积极化解团队冲突，共同实现目标。
• 高效执行：高效的执行力是中层管理者的基本要求，必须按流程和标准进行执行。
• 情绪疏解：中层管理者应具备成熟的情绪管理能力，以避免内耗，提高团队的工作效率。
• 善用激励：通过立体的激励方式，提升团队的积极性和创造力。
• 学习创新：强调学习的重要性，鼓励中层管理者在团队中打造学习型文化，实现知识的传递与应用。

课程大纲：学习创新的具体路径

本课程为期两天，分为多个模块，旨在通过互动、演练等方式，帮助中层管理者形成切实可行的行动计划。

第一天：基础与进阶胜任力

• 自我管理：强调中层管理者的自我管理能力，帮助他们建立公信力和自律性。
• 当好教练：讲解教练型管理者的核心原则，提升中层管理者的教练技能。
• 做人管事：探讨如何有效管理团队，利用团队的力量达成目标。
• 精力管理：介绍时间管理和精力管理的技巧，提高团队的工作效率。

第二天：精进胜任力与典范

• 团队协作：培养团队协作能力，强调团队内部的优势互补。
• 沟通协调：提升中层管理者的沟通能力，确保信息的有效传递。
• 高效执行：强调执行力的重要性，帮助中层管理者掌握执行的标准与流程。
• 情绪疏解：教授情绪管理技巧，帮助中层管理者减少内耗。
• 善用激励：探讨激励策略，提升团队的工作积极性。
• 学习创新：强调学习在管理中的重要性，鼓励中层管理者提升学习能力。

学习创新：中层管理者的关键能力

学习创新是中层管理者在面对复杂环境时的重要应对策略。作为服务型管理者，中层管理者需要为团队成员的学习与成长提供支持，帮助他们不断提高自身能力。通过打造学习型团队，鼓励团队成员分享知识与经验，形成良好的学习氛围。

此外，中层管理者还应积极应用所学知识，做到学以致用。将理论知识转化为实践经验，不断丰富自己的管理技能，以适应快速变化的市场需求。他们需要关注行业动态，持续学习新知识，以保持自身的竞争力。

结论

在企业的发展过程中，中层管理者的角色至关重要。通过学习创新，他们不仅可以提升自身的管理能力，还能为团队和企业创造更大的价值。在未来的工作中，中层管理者应不断加强自身的学习能力，善于应用所学知识，推动团队的进步与创新。只有这样，才能在竞争激烈的市场中，立于不败之地。