文化自信探讨：从历史中汲取力量
在当今世界，文化自信已成为一个国家、一个民族强大自信心的重要表现。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中，高度评价了党为中华民族作出的伟大历史贡献，并强调全党要坚定文化自信。这一重要论述为我们理解中华文化的独特性和重要性提供了重要视角。
【课程背景】习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话，高度评价我们党为中华民族作出的伟大历史贡献，科学概括历史给予我们的深刻启示，号召全党同志在回顾历史、总结过去中增强开拓前进的勇气和力量，在面向未来中坚持不忘初心、继续前进。其中特别提到，全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。不忘初心，方得始终。拥有自信，才能成功。坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。这是党对历史的正确把握，也是来自人民的正确选择，更是继续前进的正确方向。近年来，国际形势复杂多变，“贸易限制”、“海外间谍”、“毒教材”、“润人”等各种动摇主流价值观的社会现象层出不穷，更因为科学技术的进步和互联网的普及而更容易引发热烈讨论。正因为如此，才更需要在价值观中“坚持四个自信，坚定不移跟党走”本课程采用了深受各年龄人群喜欢的“剧本杀”作为课程引入和载体，激发学员学习动机，让学员不仅仅是学习枯燥历史知识，而是作为其中一个角色感受改革开放四十年人民物质生活、精神生活的方方面面。与剧本中的人物共同经历、成长、奋斗，改变家族命运。在奋斗的经历中更加深入了理解为什么要坚持四个自信，坚定不移跟党走。【课程收益】帮助学员了解回顾1985年到今天我国改革开放后的重大历史事件；代入角色，深刻体验改革开放后四十年来人民在物质生活、精神生活层面的巨大飞跃；代入角色，体验改革开放后的蓬勃发展及人民艰苦奋斗的不易；以古鉴今，深刻理解为什么要坚持四个自信，坚定不移跟党走；【课程方式】剧本演绎：激发兴趣，代入场景，沉浸式体验真实体验日常工作中的矛盾与冲突；推理还原：动手动脑，让学员在享受烧脑解密的同时巩固和理解知识；复盘讲解：还原真相，抛砖引玉后升华剧情，从感受变成感悟；系统讲授：层层揭秘，系统讲解知识，提供解决方案，让感悟转化为行动；引导讨论：引发学员思考，促进学以致用，讲知识落地成为工作方案；【课程特色】剧本杀培训：题材新颖，剧情有趣，难度适宜；案例式讲授：以工作场景为基础，容易迁移；引导式教学：启发学员自己思考，总结答案；教练式研讨：运用教练技术，从做中学，促进学以致用；【课程对象】中青年党员、入党积极分子；【课程人数】50人以内效果最佳，建议不超过120人【课程时间】1天（6小时/天）【故事背景介绍】桃花源-桃花镇，中国某地一个平静小城镇。1985年的某天，镇长带来了一个不同寻常的消息——三天后，将要举行投资会议! .....六个不同背景的家庭: 农民、知识份子干部、工人·...他们的生活由此改变: 改革开放的潮流下六个家庭的命运如何? 他们是否能够实现共同富裕?未来篇章，由你们共同谱写......【角色扮演】林家-农民家庭李家-渔民家庭张家-工人家庭王家-小个体户吴家-干部家庭许家-知识分子家庭（每组3-6人，需要完成共同的家庭目标）【课程大纲】准备环节：签到与角色认领（每组4-7人，可多组并行）团队分组选择自己喜欢的角色每个角色有对应剧本为自己的团队取名《桃花源》剧本体验环节（0.5天）第一幕 村里的投资会议（破冰）1．老师宣读规则，交代背景2．学员阅读剧本3．小剧场演绎4．团队内自我介绍5. 家庭选择创业领域第二幕 风云巨变四十年（游戏互动+历史事件讲解学习）第一轮 改革开始 1985-1990视频：改革开放以前的中国(影视剧《历史转折中的邓小平》片段)；老师交代时间背景及影响（改革开放初期的犹豫与困惑）互动：知识抢答；团队投资决策本轮收益回报；第二轮 焕发新生 1991-1995视频：改革开放后的新生(影视剧《历史转折中的邓小平》片段)；老师交代时间背景及影响（邓小平同志南方谈话后的思想解放）互动：听歌猜曲(改革开放前的流行曲)；团队投资决策本轮收益回报；第三轮 世纪末的总结 1996-2000年老师交代时间背景及影响（香港回归前后我党做出的努力）互动：知识抢答；团队投资决策本轮收益回报；第四轮 新世纪、新开始 2001-2010年老师交代时间背景及影响（中共中央、国务院发出《关于促进小城镇健康发展的若干意见》、2001年中国加入WTO；）互动：看图猜影视作品（从艺术生活变化方面探讨人民精神生活的变化）团队投资决策本轮收益回报；第五轮 飞速发展，风云巨变 2010-2020年老师交代时间背景及影响（拥抱互联网，发力高新产业）互动：听课猜曲（从《将军令》、《本草纲目》、《中国话》、《火力全开》等歌曲引入文化自信）讨论：中华民族的文化优越在哪？从哪些现象可以看出来？团队投资决策本轮收益回报；第六轮 故事未止，未来可期 2020-2024年老师交代时间背景及影响（疫情三年中国人民的自强不息及疫情后科技的重大发展）拍卖环节，实现家族理想（引入话题：跟40年前比，现在的衣食住行、科教文卫发生了什么巨大的变化？）评选优胜团队；第三幕：结局 40年的重遇（深度复盘）小剧场演绎；（作为你这一家的代表，你如何评价你们的四十年）老师总结：为什么要“四个自信”学员发言：本次培训对你的未来的生活和工作有什么启示？
一、文化自信的内涵
文化自信，简单来说，就是对自身文化的认同和自豪感。它不仅包括对传统文化的尊重与传承，更是对现代文化创新的把握与推动。文化自信的形成依赖于对历史的深刻理解和对民族精神的认同。只有在对自身文化有充分认识的基础上，我们才能坚定文化自信，从而在国际舞台上更好地展示中华文化的魅力。
二、历史的回顾与文化自信的构建
历史是文化自信的重要基础。在改革开放的四十年中，中国经历了翻天覆地的变化。从1985年的改革起步，直至今天，中国不仅在经济上取得了巨大的成就，文化领域的繁荣也同样令人瞩目。
- 改革开放初期：在1985年的某一天，小镇桃花源迎来了投资会议，这一事件象征着中国改革开放的起步。历史上，这一阶段的犹豫与困惑，实际上为后来的发展埋下了伏笔。
- 南方谈话后：1991年到1995年，邓小平的南方谈话为思想解放提供了动力，文化自信开始在各个层面逐渐形成。
- 世纪之交：1996年到2000年，香港的回归标志着国家的统一与强大。这一时期，中华文化自信的基础更加巩固。
- 新世纪的挑战：2001年至2010年，中国加入WTO，推动了经济的快速发展，同时也促进了文化的交流与融合。
- 互联网时代：2010年至2020年，科技发展与文化创新相辅相成，中华文化在全球范围内的影响力不断增强。
- 疫情后的复苏：2020年后，中国人民在疫情中展现出的自强不息，进一步增强了文化自信的底蕴。
三、剧本杀的教育意义：沉浸式体验与文化自信
本课程采用了“剧本杀”这一新颖的形式，旨在让学员通过角色扮演，深刻体验改革开放四十年来的历史变迁。每位学员在剧本中扮演不同的家庭角色，经历从农民到知识分子的转变，这种沉浸式的体验让他们在情感上与历史产生共鸣。
- 角色认领与团队合作：学员通过角色认领，理解不同社会阶层在改革开放中的奋斗与变化，增强了对历史的感知。
- 历史事件的回顾：通过互动游戏与知识抢答，学员们不仅学习了历史事件，还在其中找到了文化自信的根源。
- 讨论与总结：在课程的最后阶段，学员们共同讨论自己的家庭如何在改革开放中实现理想，进一步深化对文化自信的理解。
四、文化自信的实践：从学习到行动
文化自信不仅仅停留在理论层面，更需要在实际生活和工作中体现。通过课程的学习，学员们应当将文化自信转化为实际行动，以下是几点建议：
- 传承优秀文化：在日常生活中，积极参与传统文化的学习与传播，增强对中华文化的认同感。
- 参与社会实践：结合自身工作，参与社区文化活动，发挥文化自信的力量，推动社会的和谐发展。
- 培养创新意识：在工作中，鼓励创新思维，将传统文化与现代科技相结合，推动文化事业的发展。
- 增强国际视野：通过学习不同文化，拓宽视野，提升对中华文化的理解和传播能力。
五、总结：文化自信的未来
文化自信是一个国家、一个民族的精神支柱。随着时代的发展，中华文化在全球范围内的影响力将不断增强。通过对历史的回顾与反思，我们能够更好地理解文化自信的重要性，并在实际行动中践行这一理念。
在面向未来的过程中，坚定“四个自信”，尤其是文化自信，将使我们在复杂多变的国际环境中更加从容不迫，永葆民族的生机与活力。通过教育和实践，我们有理由相信，中华文化将在新时代焕发出更加璀璨的光芒。
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