坚定“四个自信”，推动中国特色社会主义伟大事业
在新时代的中国，习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提到的“四个自信”——道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，成为我们在面对复杂国际局势时的重要指导思想。这不仅是对历史的深刻总结，更是对未来前进方向的明确指引。通过培训课程的多样化形式，特别是剧本杀的引入，使得这一主题得以生动呈现，让学员在参与中深刻体会到“四个自信”的重要性。
【课程背景】习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表重要讲话，高度评价我们党为中华民族作出的伟大历史贡献，科学概括历史给予我们的深刻启示，号召全党同志在回顾历史、总结过去中增强开拓前进的勇气和力量，在面向未来中坚持不忘初心、继续前进。其中特别提到，全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。不忘初心，方得始终。拥有自信，才能成功。坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。这是党对历史的正确把握，也是来自人民的正确选择，更是继续前进的正确方向。近年来，国际形势复杂多变，“贸易限制”、“海外间谍”、“毒教材”、“润人”等各种动摇主流价值观的社会现象层出不穷，更因为科学技术的进步和互联网的普及而更容易引发热烈讨论。正因为如此，才更需要在价值观中“坚持四个自信，坚定不移跟党走”本课程采用了深受各年龄人群喜欢的“剧本杀”作为课程引入和载体，激发学员学习动机，让学员不仅仅是学习枯燥历史知识，而是作为其中一个角色感受改革开放四十年人民物质生活、精神生活的方方面面。与剧本中的人物共同经历、成长、奋斗，改变家族命运。在奋斗的经历中更加深入了理解为什么要坚持四个自信，坚定不移跟党走。【课程收益】帮助学员了解回顾1985年到今天我国改革开放后的重大历史事件；代入角色，深刻体验改革开放后四十年来人民在物质生活、精神生活层面的巨大飞跃；代入角色，体验改革开放后的蓬勃发展及人民艰苦奋斗的不易；以古鉴今，深刻理解为什么要坚持四个自信，坚定不移跟党走；【课程方式】剧本演绎：激发兴趣，代入场景，沉浸式体验真实体验日常工作中的矛盾与冲突；推理还原：动手动脑，让学员在享受烧脑解密的同时巩固和理解知识；复盘讲解：还原真相，抛砖引玉后升华剧情，从感受变成感悟；系统讲授：层层揭秘，系统讲解知识，提供解决方案，让感悟转化为行动；引导讨论：引发学员思考，促进学以致用，讲知识落地成为工作方案；【课程特色】剧本杀培训：题材新颖，剧情有趣，难度适宜；案例式讲授：以工作场景为基础，容易迁移；引导式教学：启发学员自己思考，总结答案；教练式研讨：运用教练技术，从做中学，促进学以致用；【课程对象】中青年党员、入党积极分子；【课程人数】50人以内效果最佳，建议不超过120人【课程时间】1天（6小时/天）【故事背景介绍】桃花源-桃花镇，中国某地一个平静小城镇。1985年的某天，镇长带来了一个不同寻常的消息——三天后，将要举行投资会议! .....六个不同背景的家庭: 农民、知识份子干部、工人·...他们的生活由此改变: 改革开放的潮流下六个家庭的命运如何? 他们是否能够实现共同富裕?未来篇章，由你们共同谱写......【角色扮演】林家-农民家庭李家-渔民家庭张家-工人家庭王家-小个体户吴家-干部家庭许家-知识分子家庭（每组3-6人，需要完成共同的家庭目标）【课程大纲】准备环节：签到与角色认领（每组4-7人，可多组并行）团队分组选择自己喜欢的角色每个角色有对应剧本为自己的团队取名《桃花源》剧本体验环节（0.5天）第一幕 村里的投资会议（破冰）1．老师宣读规则，交代背景2．学员阅读剧本3．小剧场演绎4．团队内自我介绍5. 家庭选择创业领域第二幕 风云巨变四十年（游戏互动+历史事件讲解学习）第一轮 改革开始 1985-1990视频：改革开放以前的中国(影视剧《历史转折中的邓小平》片段)；老师交代时间背景及影响（改革开放初期的犹豫与困惑）互动：知识抢答；团队投资决策本轮收益回报；第二轮 焕发新生 1991-1995视频：改革开放后的新生(影视剧《历史转折中的邓小平》片段)；老师交代时间背景及影响（邓小平同志南方谈话后的思想解放）互动：听歌猜曲(改革开放前的流行曲)；团队投资决策本轮收益回报；第三轮 世纪末的总结 1996-2000年老师交代时间背景及影响（香港回归前后我党做出的努力）互动：知识抢答；团队投资决策本轮收益回报；第四轮 新世纪、新开始 2001-2010年老师交代时间背景及影响（中共中央、国务院发出《关于促进小城镇健康发展的若干意见》、2001年中国加入WTO；）互动：看图猜影视作品（从艺术生活变化方面探讨人民精神生活的变化）团队投资决策本轮收益回报；第五轮 飞速发展，风云巨变 2010-2020年老师交代时间背景及影响（拥抱互联网，发力高新产业）互动：听课猜曲（从《将军令》、《本草纲目》、《中国话》、《火力全开》等歌曲引入文化自信）讨论：中华民族的文化优越在哪？从哪些现象可以看出来？团队投资决策本轮收益回报；第六轮 故事未止，未来可期 2020-2024年老师交代时间背景及影响（疫情三年中国人民的自强不息及疫情后科技的重大发展）拍卖环节，实现家族理想（引入话题：跟40年前比，现在的衣食住行、科教文卫发生了什么巨大的变化？）评选优胜团队；第三幕：结局 40年的重遇（深度复盘）小剧场演绎；（作为你这一家的代表，你如何评价你们的四十年）老师总结：为什么要“四个自信”学员发言：本次培训对你的未来的生活和工作有什么启示？
课程背景与重要性
近年来，国际形势日趋复杂，伴随着贸易限制、科技竞争等一系列挑战，社会上出现了多种动摇主流价值观的现象。这些现象的背后，反映出我们在全球化进程中面临的巨大挑战与机遇。因此，坚定“四个自信”，成为了我们每一个中国人必须面对的使命。通过对历史的回顾与总结，能够增强我们开拓进取的勇气和力量。
四个自信的深刻内涵
- 道路自信：中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路。在这一道路上，必须坚持党的基本路线，保持政策的连续性与稳定性，以确保国家的长远发展。
- 理论自信：中国特色社会主义理论体系是我们进行理论创新的基础，包含了马克思主义的基本原理与中国实际相结合的丰富成果。理论自信使我们在面对各种挑战时能够有理有据，坚定不移。
- 制度自信：中国特色社会主义制度是中国社会治理的根本保障，体现了中国共产党为人民服务的初心与使命。制度自信让我们在复杂局势中能够保持稳定，促进国家的可持续发展。
- 文化自信：中华文化源远流长，拥有丰富的历史积淀与文化底蕴。文化自信是促进国家软实力提升的重要因素，它让我们在全球化背景下，能够坚定地传承与发扬中华优秀传统文化。
课程设计与实施
本次培训课程采用了“剧本杀”的形式，将学员置身于1985年改革开放初期的桃花镇，通过角色扮演让他们体验改革开放四十年来的历史变迁。通过这种沉浸式的学习方式，学员不仅能够感受到历史的脉搏，更能在互动中理解“四个自信”的重要性。
故事背景与角色设定
故事设定在桃花镇，一个平静的小城镇，六个不同背景的家庭通过改革开放改变了自己的命运。每个家庭的角色都有其独特的经历，从农民、知识分子到工人，反映了不同社会群体在改革开放浪潮中的奋斗历程。这种多元化的角色设定，促使学员在参与中深入思考，增强对历史的理解。
剧本演绎的过程
在课程的不同阶段，学员们经历了从投资会议到改革开放的重大历史事件的学习。通过视频回顾、互动讨论和团队决策等环节，学员们不仅在知识上得到了提升，更在情感上与历史产生了共鸣。这种深度的体验让他们更加理解为什么要坚持“四个自信”，坚定不移跟党走。
课程收益与反响
经过一天的学习，学员们对改革开放后的重大历史事件有了更深入的理解，能够清晰地认识到改革给人民物质生活与精神生活带来的巨大飞跃。同时，通过角色扮演，他们体会到了每个家庭在改革开放过程中所经历的艰难与奋斗。这种体验不仅丰富了他们的历史知识，更激发了他们对未来的思考与展望。
总结与启示
课程结束后，学员们纷纷表示通过这次培训对未来的工作和生活有了新的启示。他们认识到，坚定“四个自信”不仅是对历史的总结，也是对未来的展望。在今后的生活中，他们将把这种自信融入到实际工作中，为中国特色社会主义伟大事业贡献自己的力量。
结语
坚定“四个自信”，是时代赋予我们的使命。通过深入学习与体验，我们不仅要在理论上认同，更要在实践中践行。未来，我们将在这一信念的指引下，继续推动中国特色社会主义伟大事业的进步与发展。只有这样，我们才能不忘初心，继续前进，实现中华民族的伟大复兴。
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