让一部分企业先学到真知识！
让一部分企业先学到真知识！
【课程背景】
21世纪初，中国企业发展已从宣传简介“本厂注册资本**，进口设备**，**生产能力”转向了“本公司拥有博士生**，硕士生**，本科生占比**”。社会环境推动了企业的发展，从核心“物”转向“人”。然而，凡事都有内求和外求，企业也不例外，于是乎：内求：内训师、管理者便肩负了企业培训（培训，不是培养哦）人才的重任；同时，企业也在一掷千金的外求：寻找外聘讲师。
不管是内求还是外求，都是为了一个目的：提升培训“效果”（课堂氛围）落地培训“成果”（课程落地），内训师行业“专业”但授课不一定“专业”，外聘讲师授课“专业”但行业不一定“专业”，两者的完美结合，既注重了“效果”又达成了“结果”。企业与爱学习的个体，便不懈于努力，一方面“习招练式”，一方面“静修内功”；
培训师太多太多的问题，答案只有一个：您与一个合格的培训师相比，还差一堂培训师训练课。
【课程收益】
1、 提升现代培训师的课程开发与设计能力；
2、 提升课程体系自主开发与管理能力；
3、 使企业单一课程设计规范化、标准化、科学化；
4、 给企业自主操作的一套课程体系设计及培训师提升工具、表格等；
5、 提升学员原有课程质量。增加课程笑点---学习氛围
6、 增加课程卖点---课程知识点
7、 增加课程亮点---醍醐灌顶
8、 转换思维---信息爆炸时代利用碎片化时间进行系统思维学习
9、 改善行动---敢于分享，乐与分享，享受分享
10、养成习惯---持续改进，不断成熟
【课程对象】
企业高级经理、业务骨干、商业讲师、企业内训师（不局限行业和企业）、教育工作者等
【课程时长】
4天（6小时/天）
【课程大纲】
一、培训师职业导论
5、三一律下的潜规则
实操：课程片段展示与点评
二、课程开发与设计
2、教学系统设计
3、讲授逻辑
4、情绪设计
5、幽默的逻辑
实操：课程片段展示与点评
三、培训师课堂呈现技巧
实操：课程片段展示与点评
四、培训师演讲呈现技巧
5、生动演绎
实操：课程片段展示与点评
五、培训师课环境设计技巧
1、讲师的视觉呈现
2、讲师的听觉呈现
总结与回顾
周炜博