让一部分企业先学到真知识!

周炜博:跨部门沟通与协作艺术

周炜博老师周炜博 注册讲师 355查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 沟通协作

课程编号 : 9169

面议联系老师
-

适用对象

组织中、基层管理者,部门负责人,技术骨干等

课程介绍

【课程背景】

沟通绝不是“准确的告知”,协作也不仅仅是“做好自己的事”。真正有效地沟通过程就是高效协作的开始。

——因无效沟通而造成低效管理,有组织无效率!

——为什么在沟通总是感到障碍重重?

——什么是我们期望的沟通效果?

——如何使沟通能产生跨部门协作?

——低效协作问题的症结又在哪里呢?

针对以上问题,本课程系统介绍跨部门沟通的相关基础理论和分析方法,为您提供高度可操作性的指导,力求帮您解决实际应用问题。

【课程收益】

  • 使目标一致、产生共识;
  • 减少摩擦争执与提升共识;
  • 使管理者洞悉真相,做出精准决策;
  • 减少误会、猜忌,凝聚团队情感;
  • 疏导人员情绪、消除心理困扰;
  • 了解组织环境、减少协作阻力;
    1. 正式沟通     

【课程对象】

组织中、基层管理者,部门负责人,技术骨干等

【课程时长】

 1-2天(6小时/天)

【课程大纲】

一、沟通的内涵与方法

1、沟通的意义与沟通的真正目标

2、沟通的外在表现方式

  1. 正式沟通
  2. 非正式沟通
  3. 73855法则

3、高效沟通的误区

4、高效沟通的原则

5、沟通过程中常见的三个障碍

6、如何做一个受欢迎的人?

7、反馈与反馈技巧

8、沟通四大技能

演练:网红反馈

二、跨部门沟通意义、障碍和原则

1、跨部门沟通的真谛

2、跨部门沟通的种类

3、跨部门沟通目的

4、跨部门沟通的障碍分析

5、跨部门沟通的三种模式

6、跨部门沟通的角色与方式

  1. 俯——教练与激励
  2. 仰——报告与建议
  3. 平——会议与强调
  4. 外——共同对外的沟通

演练:童年故事

三、跨部门沟通的技巧

1、三大原则成就跨部门沟通

  1. 面子第一,道理第二
  2. 永远不要嫌麻烦
  3. 主动,诚恳

2、沟通氛围提升跨部门沟通效率

互动演练:如何开个好头

3、换位——跨部门沟通的保障

4、部门间不同意见的处理

  1. 突破点:找疼法影响他人的技术
  2. 突破点:以彼之利触彼之行
  3. 突破点:运用信息不对称影响他人

5、因人而异的沟通

  1. 分享五种典型的人格
  2. 分享五种典型性格特征的典型状态
  3. 感情账户

案例:同样的100元

四、跨部门协作方法指引

1、个体——沟通、协作问题存在的原因剖析

  1. 洞悉对手的五个维度
  2. 洞悉对手的时空
  3. 意料之外的因素

2、组织——沟通、协作问题存在的原因剖析

  1. 专业化分工带来部门目标的差异
  2. 职能和权责划分不明确
  3. 沟通双方信息不对称
  4. 解决之道:五维文化打造
  • 礼——制度文化
  • 义——结果文化
  • 廉——承担文化
  • 耻——荣誉文化
  1. 辅助工作——梳理模糊地带

3、意识——沟通、协作问题存在的原因剖析

  1. 利益分配因素与本位主义思想
  2. 最佳合作奖与索赔法
  3. 公司利益最大化

4、行为——沟通、协作问题存在的原因剖析

  1. 信息接收错位
  2. 语言感太差
  3. 时机不恰当
    1. 强化自身

5、解决协作盲点的三个维度

  1. 肯定权威
  2. 提高控制权

6、协作增效

  1. 协作背后的重点:人文特性
  2. 军工六性
  3. 系统力

案例:拖垮秦帝国的秦法

案例:尼泊尔的大坝

五、跨部门沟通的10种常用方法

  1. 会议法
  2. 预先框示法
  3. 终极利益法
  4. 身份定位法
  5. 赞美批评法
  6. 额外收获法
  7. 我的声明法
  8. 三现法
  9. 先跟后带法
  10. 同理心

演练:同理心交流

总结与回顾

周炜博老师的其他课程

• 周炜博:中层职业经理人战略管理
【课程背景】企业间都存在着竞争性或对抗性的行为,也都需要运用战略管理理论来策划并实施自己的行为,作为企业的中层管理者,如果不了解战略,那将无法管理自己并带领自己的团队做出正确的行为,进而无法为所在的企业提供价值,做出贡献,本课程基于企业战略管理学说,为中层管理者开启战略理论学习及团队管理中的战略管理指导。【课程收益】企业战略管理内涵及管控方法团队战略筹划方向团队战略落地方法【课程形式】【课程对象】企业中高层管理者【课程时长】 2天(6小时/天)【课程大纲】一、识别战略1、从“隆中对”、“三步走”识别战略2、战略的概念与4大要点  3、战略管理的4个过程战略分析阶段,战略选择阶段战略实施阶段,战略控制阶段,4、战略管理的6个特征5、战略管理的层次战略层次的形成原因,战略的三个层次,案例1:隆中对案例2:三步走讨论:团队管理者的角色演练:分析现有的战略层次二、战略的构成1、战略的6大构成要素经营范围,战略目标,战略行动,资源配置,竞争优势,协同作用,2、战略的三维内涵“做什么?”“做到什么程度?”“怎样做?”3、战略管理的本质案例1:玄奘求经讨论:中层管理者最不重视的战略要素    讨论:做正确的事VS正确的做事三、战略的核心1、定位定位与运气,定位的4大原则,2、内部环境分析,经营模式与奥斯特瓦德模型,        价值链分析与描述,资源分析与战略资源的5个基本特征,核心竞争力的4个衡量维度,3、外部环境分析一般环境分析:PEST & SS产业环境分析:波特模型与SWOT产业演变分析案例研讨:超市连锁计划讨论:战略为什么服务?战略的底色是什么?四、总体战略与竞争战略1、企业总体战略类型发展型战略稳定型战略,收缩型战略,复合型战略2、竞争战略类型,直接竞争战略,难以反击战略,不战而胜战略,案例:娃哈哈模式讨论:如何评价自身团队“江湖地位”?应该选择哪种战略?五、战略形式与作战选择1、战略形式案例:汽车的战略选择2、防御作战的3原则讨论:“我的团队应该防御吗?”3、进攻作战的3原则讨论:“我的团队需要进攻吗?”4、奇袭作战的3原则讨论:“我的团队如何奇袭?”5、游击作战的3原则讨论:“我的团队怎么打游击?”案例:吉列的自虐六、团队战略制定练习:细分战场1、团队人力资源战略2、团队业务职责战略  3、团队运营环境战略4、团队改进/研发战略5、团队公关战略七、战略制定1、总体战略制定步骤确定企业的宗旨和目标,分析环境,发现机会和威胁,分析企业的资源识别优势和劣势,重新评价企业的宗旨和目标制定战略制定战略规划的措施,2、制定竞争战略的步骤分析当前的运营行为,分析环境中的变化,确认强项和弱项,分析、选择、确定竞争战略,3、竞争对手分析4维度未来目标现行战略假设能力,案例分析:可乐大战练习:自我蓝图与竞争战略八、实施、评估与控制战略实施的难点合理配置资源与冲突管理,组织结构,文化冲击与变革阻力,绩效管理,2、战略评估战略运行效果,现状SWOT分析,竞争地位变化,产业发展趋势3、战略控制战略控制3要素,战略控制的4道程序,战略控制的3大特征,战略控制的7项原则,讨论:先搭班子还是先定战略?讨论:变革应从上到下,还是从下到上?总结与回顾
• 周炜博:管理者管理能力系统提升 MTP
【课程背景】Management Training Program,原义为管理培训计划,源于美国,是为了有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。随着时代的发展和管理手段的进步,本课程也不断改版升级,日臻完善,成为当今世界经典管理培训之一。迄今为止,全世界已经有数百万管理者接受了MTP的洗礼。该体系对欧美、日经济的飞速发展有着不可估量的推动作用。进入中国后MTP课程不断吸纳中国元素,在与科学管理理论发展同步的基础上,形成了可以被中国广大企业家、经理人及管理岗位的同仁能够接受的体系,并形成此套版权课程。            【课程收益】1个核心;2大支柱;3个部分;14个单元;190多个提问;26个案例讨论;《决策中的12个偏见》《决策的2大类型与3个条件》《2个决策矩阵》《管理的5大原则》《工作分工的3个要素》《任务下达的13步骤》《任务下达9技巧》《命令的5种类型》《人事问题处理8步法》《沟通方式12项评估》《积极倾听6大要领》《表达的6大要领》《6类提问式问题》【课程对象】企业项目负责人、中基层管理人员,带领团队的领导者,人力资源工作者【课程时长】4天(6小时/天)【课程大纲】第一部分:管理的基础管理者为达到目的,要经常考虑众多不同的工作,并采取行动,在一部里,我们将与时刻面对多方应付又要做好工作的管理者们一起,共同研究对管理的共同理解和经常不变的心态。一、管理的基本概念1、管理的定义2、管理者的定位3、管理者的技能与态度案例:《何谓有效的辅佐》案例:《自我评价表》案例:《贪念与科学》核心知识+技能:《管理的基础》核心知识+技能:《管理的基本概念》核心知识+技能:《管理者的辅佐角色》核心知识+技能:《自我评级表》核心知识+技能:《科学的方法》二、管理与决策1、决策制定的过程2、管理者的决策3、决策的类型和条件案例:《值多少钱?》案例:《购车决策》案例:《昙花一现》核心知识+技能:《决策8步法》核心知识+技能:《决策中的12个偏见》核心知识+技能:《决策的2大类型与3个条件》核心知识+技能:《2个决策矩阵》三、管理的原则1、统一指挥原则2、控制适中原则3、认知整合原则案例:《对杨主管的指示》案例:《行政科的现状》案例:《廖小姐的烦恼》4、整体利益原则5、授权原则案例:《行政经理的困局》案例:《李主管的不满》核心知识+技能:《管理的5大原则》核心知识+技能:《管理者的6个态度》四、管理与基准1、管理与基准2、基准的制订方法3、目标管理案例:《新官上任》核心知识+技能:《基准制定的4大步骤》核心知识+技能:《目标管理》 第二部分:管理流程    管理者为达成组织目标,必须事先制定“计划”并通过良好的“组织”、“领导”,并通过“控制”进行有效地调整。五、计划1、计划的定义2、计划制定的方法3、管理者的时间计划案例:《新产品的导入》案例:《新超市的经营》案例:《销售李经理的一天》核心知识+技能:《4类计划》核心知识+技能:《计划制定的5大步骤》核心知识+技能:《计划制定的5大步骤》核心知识+技能:《时间的10大杀手》核心知识+技能:《时间管理4大原则6大技巧》六、组织1、组织架构设计2、工作分工3、任务下达4、自我命令案例:《业务特点分析》案例:《员工技能矩阵》案例:《同事的责备》案例:《低效的任务下达》案例:《高效的任务下达》核心知识+技能:《工作分配点检表》核心知识+技能:《5种部门化类型》核心知识+技能:《3种传统组织设计方法》核心知识+技能:《组织设计5要素》核心知识+技能:《工作分工的3个要素》核心知识+技能:《任务下达的13步骤》核心知识+技能:《任务下达9技巧》七、领导1、人的行为动机2、人的需求3、需求不满与应对4、态度与态度的改变案例:《老单与梁经理》案例:《案例二则》案例:《管理者的指示》核心知识+技能:《人类行为图解》核心知识+技能:《3大需求理论》核心知识+技能:《需求不满的10大行为》核心知识+技能:《需求不满应对3大方法》核心知识+技能:《态度4大特点》八、控制1、控制与方法2、报告的应用3、自我控制案例:《控制案例二则》案例:《维修用具的整理》案例:《报告失真谁之过?》核心知识+技能:《控制3过程》核心知识+技能:《内部标杆管理6建议》核心知识+技能:《接受报告》 第三部分:管理展开管理者的工作中,很多是打破现状的行动,是创造新价值的活动,管理不仅要率先解决问题,也要让部下积极学会发现和解决的方法,去有效地达成组织目标。部属的能力是构成组织战斗力的重要因素,管理者有必要去加以培育和启发。在以团队形式工作时,还必须提高组织的整体能力。为建立与部属的信赖关系,并充分发挥自身的领导力展开管理的良好行为。九、变革管理1、组织变革实践2、组织变革的阻力3、激发问题意识4、激发创新意识案例:《组织现状检查》案例:《创造力开发》核心知识+技能:《组织结构改善4大切入点》核心知识+技能:《4种现代化组织的设计十、培育与启发1、培养部属的责任与方法2、个人能力的培育3、团队能力的培育4、自我启发案例:《培育的必要性》案例:《OJT的机会》案例:《难以晋升的曹爱国》核心知识+技能:《职务研究的4种方法》核心知识+技能:《工作改善6大自问》核心知识+技能:《思考的4阶段》核心知识+技能:《培育计划》核心知识+技能:《OJT4大切入点》十一、构建信赖关系1、与人有关问题的处理方法2、与人有关问题的处理方法应用案例:《组织综合力调查》案例:《非正式组织的阻力与助力》案例:《组织活性化调查》案例:《采摘园的经营》核心知识+技能:《组织活性化的5大障碍》核心知识+技能:《组织活性化的6个切入点》核心知识+技能:《人事问题处理8步法》十二、管理沟通1、如何有效的沟通2、沟通中的听、说、问3、会议沟通4、现代组织的沟通问题案例:《老单与颜经理》案例:《孙俪与程经理》案例:《小维修的纠纷》案例:《送货-结构化表达》核心知识+技能:《沟通方式12项评估》核心知识+技能:《积极倾听6大要领》核心知识+技能:《表达的6大要领》核心知识+技能:《6类提问式问题》核心知识+技能:《互联网时代的4大沟通挑战》十三、领导力1、何谓领导力2、四种领导风格案例:《领导风格调查》案例:《王经理的烦恼》核心知识+技能:《4种领导风格》十四、良好管理的实践1、以更好的管理为目标2、行动计划核心知识+技能:《管理提升计划》课程回顾与总结
• 周炜博:管理心理学
【课程背景】工业和组织管理心理学的研究已经有了100年左右的历史,随着社会的发展与进步,研究所关注的焦点也在发生着变化。管理者如果不能明晰的把握心理学的原理以及员工心理发展方向,就不能给我们的组织提供有效的管理支持,不能领导员工进行富有成效的工作,所以心理学的研究是管理者必须要学的一门学科【课程收益】人格特质及相关管理技巧,社会交换理论的管理技巧资源和自我调控理论的管理技巧,工作态度与工作情绪的管理方法,【课程对象】组织各层管理者,项目负责人,区域经理等,【课程时长】 2天(6小时/天)【课程大纲】第一部分 个体心理一、个体心理基准——核心自我评价CSE1、三观差异的来源2、核心自我评价的4个组成自尊控制源神经质一般自我效能3、自我评价测量方式间接测量直接测量工具:核心自我评价量表4、应用:核心自我评价与工作结果变量的关系,核心自我评价与工作满意度,核心自我评价与工作绩效,核心自我评价与工作压力,核心自我评价与组织承诺,核心自我评价与目标设定,二、行为心理范式——自我监控如何评价一个人善于“隐藏”自己自我监控的实证各种价值百万的印象管理对工作绩效的影响工作态度与结果社会网络与领导工具:自我监控量表三、自我调节回路——自我效能个体自我调节循环过程循环5步骤管理切入点——确定的可能性管理切入点——相关心理表征控制理论与自我效能感控制的反馈回路控制中的3层目标管理切入点——理想管理管理切入点——行为管理管理切入点——行动管理第二部分 组织与心理四、心理环境管理——组织支持感组织内行为的期望——交换交换三原则互惠原则商谈原则5基原则交换资源6种交换资源4大交换关系组织支持感3个维度组织支持感的4因公平领导支持组织奖赏与工作条件员工特质应用:组织支持感的7果真爱:组织承诺工作满意度积极心态工作卷入绩效压力感退缩行为五、心理引领——领导支持感LMX领导模型新员工3阶段“圈内人”的打造逻辑LMX的3维与6维应用:领导支持感的应用依据个体特征的4大影响策略根据领导特征的4个管理技巧针对人际变量的4种作用策略第三部分 心理与工作状态六、目标管理的心理基础5维识别目标取向目标:成就环境特指特质:个体倾向准特质:可修正心理框架:共同变化信念:内隐理论目标取向框架应用2分目标取向框架3分目标取向框架2×2目标取向框架工具:目标取向量表目标取向的管理节点目标取向影响任务绩效的管理重点目标取向助力团队协作的管理方向目标取向与团队文化适应的管理建议七、工作态度的心理模型工作满意度模型价值—知觉模型特质影响组织承诺3因素TCM联系在一起的心里状态态度—行为&TCM的管理建议八、工作投入度的心理原理投入度3维模型工作投入度模型4维特质投入度6项状态投入度2角度行为投入度管理切入点:投入度环境管理工作特征和领导风格人格特质的交互作用第四部分:心理与情绪九、情绪劳动情绪劳动舞台与角色情绪剧本的3个条件情绪劳动付出的4个维度情绪劳动的3个核心情绪劳动的2个策略情绪表达规则情绪失调的3个方面情绪劳动的管理建议面向个体感受的管理2角度面向组织绩效的管理3维度十、信任人在组织中期待什么?信任模型4个信任倾向可靠的3个因素风险承担的落脚点认知型信任建立的3个落脚点情感型信任树立的2个方向与1个衍生组织公正—信任—绩效的管理要点十一、绩效管理的心理影响工作满意度的3种取向认知判断取向与管理技巧社会影响取向与管理技巧特质取向与与管理技巧情感事件管理的切入点绩效的时间性绩效片段管理重点:绩效片段模型情感管理与绩效提升情绪劳动的4个结论与管理节点培训情绪控制影响绩效的2个维度心境与创造性的5项关联情绪对工作投入的3个影响总结与回顾

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务