让一部分企业先学到真知识!

李启春:ISO14001:2015环境管理体系要求

李启春老师李启春 注册讲师 547查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 品质管理

课程编号 : 3433

面议联系老师

适用对象

企业总经理、副总经理、各部门经理、主管、体系人员。

课程介绍

【适用对象】:企业总经理、副总经理、各部门经理、主管、体系人员。

【课程时间】:1天/6H

【课程背景】:

人类面临严峻的环境问题 温室效应和气候变化 、臭氧层破坏 、水资源危机 、酸雨 、海洋污染 、城市环境 、生态环境恶化和生物多样性减少.

ISO14001作为世界上首个被广泛采用的环境管理体系国际标准,现已帮助全球30万家组织提升其环境绩效,目前,该标准经过了自1996年正式发布以来的首次重大修改,新版标准已于2015年9月15日正式发布。

实施ISO14000系列标准对企业的意义:

1、取得绿色通行证,走向国际贸易市场

2、提高企业管理水平

3、有助于控制污染,预防污染,避免环保部门的处罚

4、有助于企业节能降耗

5、提升企业形象,建立、维持与公众的良好关系

【课程说明】:

针对问题1:新标准与老标准的核心区别是什么?

  • 老师将用列表的形式与学员逐一解读。

针对问题2:新标准改变的目的及原因是什么?

  • 老师将依据国际标准化组织的权威思想进行全面分析。

针对问题3:新标准条款如何解读?

  • 根据新标准条款老师将结合老标准的内容进行全面解析。

针对问题4:新旧体系如何有效结合?

  • 老师将 结合实操案例和学员从体系文件的各个层级进行分享。

【适用收益】:

全体管理人员了解并掌握ISO14001-2015标准的基本要求

全体管理掌握新旧标准的核心思想区别

全体管理掌握新旧标准的体系文件的差异

全体管理掌握ISO14001-2015新标准推行的重点难点

【适用对象】:企业总经理、副总经理、各部门经理、主管、体系人员。

【课程时间】:1天/6H

【课程大纲】:

第一讲:ISO14001:2015产生背景及标准改版计划

1、ISO14001:2015产生的背景

2、环境管理体系的目的

3、成功因素

4、策划-实施-检查-改进模式

第二讲:重大改变

新版标准有以下方面的改变:

1、引入了“风险”的概念。

2、范围-环境管理体系的范围被扩展,包括了对组织的外部影响。

3、术语及定义:这部分内容将会参照Annex SL中概述的通用术语和定义,以及针对环境管理体系的专业表述。

4、组织环境:这个条款包括理解组织内外部问题所涉及的要求,以及利益相关方的需求和期望。

5、领导作用:加强高层管理者的领导作用和承诺,在组织的商业策略中贯彻环境管理体系的要求,以确保环境管理体系获得其预期的成果。

6、政策:政策承诺已被扩展,包括支持环境保护。

7、环境因素:本条款从生命周期的角度来评估环境因素。

8、环境目标:委员会草案要求为每个环境目标划定明确的绩效指标。

9、价值链规划和控制:此新条款要求对重要方面的上下游过程进行控制和影响。

10、符合性评估:委员会草案强调引入符合组织需要的要求以巩固评估过程,保持相关知识和理解其符合情况。

第三讲:术语和定义

3.1与组织和领导作用有关的术语

3.2与策划有关的术语

3.3与支持和运行有关的术语

3.4与绩效评价和改进有关的术语

第四讲:主要条款解读

4.组织所处的环境

4.1理解组织及其所处环境

4.2理解相关方的需求和期望

4.3 确定环境管理体系的范围

4.4 环境管理体系

5 领导作用

5.1 领导作用和承诺

5.2 环境方针

5.3组织的岗位、职责和权限

6 策划

6.1应对风险和机遇的措施 

6.1.1 总则

6.1.2 环境因素

6.1.3合规义务

6.2环境目标及其实现的策划

6.2.1 环境目标

6.2.2实现环境目标措施的策划

7 支持

7.1 资源

7.2 能力

7.3 意识

7.4信息交流

7.5 文件化的信息

8 运行

8.1 运行策划和控制

8.2 应急准备和响应

9监视、测量、分析和评价

9.1 监视、测量、分析和评价

9.1.1总则

9.1.2合规性评价

9.2 内部审核

9.2.1总则

9.2.2内部审核方案

9.3 管理评审

10 改进

10.1 总则

10.2 不符合和纠正措施

10.3 持续改进

李启春老师的其他课程

• 李启春:ISO9001:2015内审员培训
【适用对象】:企业总经理、副总经理、各部门经理、主管、体系人员。【课程时间】:1天/6H【课程背景】:什么是审核?为获得审核证据并对其进行客观的评价,以确定满足审核准则的程度所进行的系统的、独立的并形成文件的过程。汽车行业过程方法审核,是过程的审核,而不是逐条标准条文的审核!!!如何依据标准条款对系统进行独立性审核,关注有效性,关注结果及风险,而不仅仅是关注体系文件与标准的符合性。【课程说明】:针对问题1:ISO9000内部审核的具体步骤是什么?老师将用列表的形式与学员逐一解读。针对问题2:ISO9000内审的重点是什么?老师将结合外审机构在对企业进行第三方审核发现的成功及失败的案例进行全面解析。针对问题3:如何进行ISO9000的内部审核?根据新标准条款老师将结合实际案例进行解析,并结合学员在课堂中的练习进行审核方法及审核技巧的实操演练。【课程收益】:全面掌握内部体系审核的过程、全面掌握审核的方法、审核的技巧、全面掌握不合格判定及审核过程文件的编写(审核计划、检查表、不合格报告、审核报告等)【适用对象】:企业总经理、副总经理、各部门经理、主管、体系人员。【课程时间】:1天/6H【课程大纲】:第一讲、 审核总论1、审核的定义2、三种审核类型的关系3、内部审核目的第二讲、内审准备1、培训2、成立审核组3、制定内审计划4、审核实施计划-范列5、编制检查表第三讲、现场审核1、审核前沟通---明确任务---作好准备2、首次会议3、收集证据 1)收集证据的方式2)审核顺序3)抽样方法4) 审核注意5)填写不合格报告不符合描述要点不符合事实描述要求不合格的判定原则6)、审核组内部沟通7)、末次会议4、审核报告5、审核跟踪第四讲、审核技巧1、时间管理2、基本的面谈技巧3、沟通技巧4、审核困境应对5、审核员要求第五讲、案例分享及练习1、第一阶段审核的重点2、第二阶段审核的重点3、过程方法审核案例分享及练习4、考试
• 李启春:ISO 9001:2015质量管理体系要求
【适用对象】:企业总经理、副总经理、各部门经理、主管、体系人员。【课程时间】:2天/12H【课程背景】:采用质量管理体系是组织的一项战略性决策,能够帮助其提高整体绩效,为推动可持续发展奠定良好基础。 组织根据本标准实施质量管理体系将获得如下益处:a)稳定地提供满足顾客要求以及适用的法律法规要求的产品和服务的能力;b)促成增强顾客满意的机会;c)应对与其运行环境和目标相关的风险和机遇;d)证实符合规定的质量管理体系要求的能力。 在日益复杂的动态环境中持续满足要求,并针对未来需求和期望采取适当行动,这无疑是组织面临的一项挑战。为了实现这一目标,组织可能会采取除了纠正和持续改进外其他必要的各种形式的改进,比如变革突变、创新和重组。【课程说明】:针对问题1:新标准与老标准的核心区别是什么?老师将用列表的形式与学员逐一解读。针对问题2:新标准改变的目的及原因是什么?老师将依据国际标准化组织的权威思想进行全面分析。针对问题3:新标准条款如何解读?根据新标准条款老师将结合老标准的内容进行全面解析。针对问题4:新旧体系如何有效结合?老师将 结合实操案例和学员从体系文件的各个层级进行分享。【课程收益】:全体管理人员了解并掌握标准的基本要求全体管理掌握新旧标准的核心思想区别全体管理掌握新旧标准的体系文件的差异全体管理掌握新标准推行的重点难点【适用对象】:企业总经理、副总经理、各部门经理、主管、体系人员。【课程时间】:2天/12H【课程大纲】:第一讲 ISO基础知识部分1、ISO9000的历史起源与发展2、质量管理的发展3、七项管理原则4、P D C A模式5、质量管理体系模块分类6、ISO9000主要术语第二讲 组织环境(4)、领导作用(5)4、组织环境4.1 理解组织及其环境4.2 理解相关方的需求和期望4.3 确定质量管理体系的范围4.4 质量管理体系及其过程5、领导作用5.1 领导作用和承诺5.2 方针5.3 组织的角色、职责和权限5.3.1 组织的角色、职责和权限-补充5.3.2 产品要求和纠正措施的职责和权限第三讲、质量管理体系策划(6)、支持(7)6、策划6.1 应对风险和机遇的措施6.2 质量目标及其实现的策划6.3 变更的策划7、支持7.1 资源7.2 能力7.3 意识7.3.1 意识-补充 7.3.2 员工激励和授权7.4 沟通7.5 文件化信息第四讲、运行(8)8、运行8.1 运行策划和控制8.2 产品和服务要求8.3 产品和服务的设计和开发8.4 外部提供过程、产品和服务的控制8.5 生产和服务提供8.6 产品和服务的放行8.7 不符合输出的控制第五讲、监视、测量、分析和评价 (9)、持续改进(10)9、监视、测量、分析和评价9.1 监视、测量、分析和评价 9.2 内部审核9.3 管理评审10、持续改进10.1 总则10.2 不合格和纠正措施10.3 持续改进注意事项:1、本课程大纲可依大多数参训学员实际要求而调整,必突出本课程重点、难点,以实现公司增值、增效为目的;老师在授课当中,实际讲授内容会高于大纲和教材,要求每个学员认真听课和做笔记。2、授课讲师和听课人员,在授课时间内,请将手机调到振动状态或关闭,课堂上严禁接听电话;3、授课当中的休息安排:上午一次,下午二次,每次十分钟;4、授课当中要求所有学员不要来回走动,有事或需要接听电话,请悄悄离开座位到外边办理或接听;课堂纪律要求每个学员不迟到,不早退,有问题先举手提问或打招呼;5、以上各条请各位学员认真执行,感谢大家配合和支持!
• 李启春:班组长一日管理——班前、班中、班后
【课程时间】2天/12H【授课对象】企业班组长级以上管理人员。【课程背景】班前准备工作有哪些?班前查内涵及五个细节?班中控制十五个关键点?班中控制十个标准工作?班后总结六要素班组长的工作重点为做好日常管理,日常管理是每天重复做一些简单和容易的事情。海尔CEO张瑞敏所说:“简单的事情天天做好就不简单,容易的事情天天做好就不容易”。【课程时间】2天/12H【课程收益】厘清班组长一日管理思路提前做好班前准备工作如何开好班前会班中控制进度、质量、成本、作业方法等如何做好班中控制十个标准工作如何做好班后总结如何开好班后会【授课对象】企业班组长级以上管理人员。【授课方式】1、本课程设计结合以上几个重要内容,深入浅出、实用新颖,结合工厂的管理现状,具有很强的针对性与实用性。从“软件”管理理念到“硬件”管理工具、管理技巧有效结合软硬兼施,从根(人的观念)本(管理方法)上解决班组长在工作中遇到的疑难杂症。2、本课程中西药结合,既补气健身又治病防病,是一付上好的管理药方。3、本课程采用培训+指导的训练模式进行,课前调查问题,课中分析问题,课后督促解决问题,使企业接受本课程培训后物超所值,效益倍增。  【课程大纲】                  班前准备与班前检查一、班前准备七要素(概述)1.物料准备2.设备准备3.模具、夹具、治具、检具准备4.人员准备5.召开班前会6、产能标准和加工节拍7.分工和作业标准准备■案例演练:班前会二、班前查内涵(细节)1、班前查:A.管理是查出来的!——为什么说是"查",备查的重要性! B.没有备查与备查的区别!C.查什么?怎么查? 2.班前查程序A.班前查1∶交接班、前班物料检查、召集预备、发布生产任务B.班前查2∶班前会六程序(一点名、二确认、三学习、四部署、五每日一题、六安全宣誓)C.班前查3∶物料与半成品D.班前查4∶现场变化点看板&作业指导书E.班前查5∶岗前点检表(日常检查确认表)3.班前查工具A.实用工具∶【拉式看板——生产进度管理看板】【现场变化点看板】B.实用工具∶【材料出入库表& 半成品库存管理表】C.实用工具∶【作业指导书】&【日常项目确认表】 班中管理要点1.十五大关键点定编定岗照片张贴客户名称、笑脸、哭脸OJT标准作业指导书首件检查时间段控制中物检查要点制程控制不良品管理分类包装标示明确分开摆放末物管理数据分析2.班中要控制的事情①.班中控制的原则与意义②.重点监控“生产过程七要素”③.班中控制的6项关键点④.班中控制的现场巡检⑤.班中控制的瓶颈解除⑥.班中控制的安全督导■案例分享:《班中控制查检表》 班组一日工作标准化——班中十控1.班中控内涵A.管理是盯出来的!——走动式管理B.三现主义——现场、现物、现实C. 如何紧盯、谁盯、多久盯一次?2.班中控1∶人员管理A.三自一控B."三检制"C."三工序"D."四不放过"3.班中控2∶设备辅材管理定人定机B."三好"C."四会"D."五纪律"提高16.7%的工艺流程4.班中控3∶物料管理A.定额用料、降低消耗、节约能源——定额与超额的区别,如何防治B.完善记录、做好统计C.定置管理、标识齐全5.班中控4∶工艺管理A.执行"五有"B. 做到"三按"6.班中控5∶环境管理A.现场5S管理∶漆见本色铁见光、油路通畅油窗亮B.现场5S管理∶坚持"三五十"、拒绝"大扫除"!C,现场5S管理∶坚持"七不走"7.班中控6∶质量管理A.按章生产为荣、违章生产为耻——章是什么?荣耀和耻辱如何甄别!B.标准作业程序(SOP)C.标准检验规范(SIP)D.单点课程(OPL)E.产量是用手做出来的、质量是用心做出来的8. 班中控7∶安全管理A.安全在工作中的诠释——教育-理解、引导-学会、达到-做到、想要-主动B《安全管理制度》详解《安全操作规程》详解C.全员劳保、巡查点检D.隐患排除 & 安全改善机制9.班中控8∶进度管控之看板应用A.生产进度追踪B.进度统计监控C.时段班组PK D.生产达成统计10.班中控9∶异常处理A.异常机制与异常处理小组B.异常掌握C.异常响应、异常解决D.异常预防11、班中管理的十大利器A、工艺流程查一查统程图的绘制流程图的分析B、平面布置调一调平面布置的原则物料流向布置法车间布置C、流水线上算一算向移动方式要效益向流水线要效益D、动作要素减一减提高50%效率的动作要素实现动作经济动作原则和测定E、搬运时空压一压F、关键路线缩一缩生产线为何不平衡怎样缩短关键路线J、人机效率提一提人机联合分析改善重点H、现场环境变一变现场管理的三大要素和最佳结合定置管理原则、六项活动和两套技术I、目视管理看一看看板管理目视管理J、问题根源找一找工序控制和主管的五个三职责质量改进八步法CIP改善的步骤海尔的“日清日高”管理法 班后管理1、班后清的内涵——为什么要清理?清理的含义∶完毕、总结、整理、迎接2、班后清1∶巡视总结&七方面检查3、班后清2∶合理化建议——提案改善汇总4、班后清3∶隔日生产5.班后清工具A.实用工具∶【生产日报表】B.实用工具∶【提案改善表】C.实用工具∶【交接记录表】5、认真做好交接班管理6、班后遗留问题的“三不放过”原则■案例分析:用数据“谈问题”■案例研讨:忙乱的李班长■实例分享:《班组日清控制标准表》 课程总结1.课程回顾2.学员问题答疑3.作业布置&老师寄语①.班后掌握的5项关键要素②.班后报表的填写与工作总结

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务