让一部分企业先学到真知识!

孙玮志:模式化公文写作(1天)

孙玮志老师孙玮志 注册讲师 103查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 公文写作

课程编号 : 27138

面议联系老师

适用对象

企事业单位行政管理人员、后备行政干部、需要借助公文进行沟通和办理公务的其他人员。

课程介绍

课程背景

在一个注重形象和规范的市场环境中,书面呈现是树立企业形象的重要途径和手段。在一个管理规范的企业中,书面沟通是必不可少的沟通方式。在个人职业的发展历程中,书面表达能力发挥着举足轻重的作用。“文章者,经国之大业,不朽之盛事”,从古到今,写作尤其是公文写作,都是一件不容小觑的大事。

企事业单位,书面表达无处不在。请示、报告、纪要……这些常用公文时常需要书写,可是如何能够把公文写快,写好?怎样快速地掌握公文写作的技巧和能力?这历来是困扰广大公文写作者的现实问题。其实,公文写作,撰写时候有模式,内容构成有规律。如果能够有效掌握它的规律和模式,无疑可以让公文写作能力快速提升。今天,我们就来寻找公文内容的规律,掌握公文写作的模式。

学员收益:

  1. 熟练运用常用公文的写作模式;
  2. 熟练应用公文写作的构思与行文方法;
  3. 有效提升借助公文来办理公务的能力;
  4. 有效提升受训单位的公文规范化程度;
  5. 有效提升书面沟通的意识与能力。

课程特色:

1.专业——讲师是专门研究写作理论的博士,美国得克萨斯州立大学访问学者,中国社科院高级访问学者,“格局创意写作系列丛书”作者,有着丰富的写作实践和写作培训经验;

2.通透——追根溯源,将公文写作的相关理论讲透彻,让学员知其然,更知其所以然;

3. 实用——课程汇总了很多写作经验,提供了诸多模板,拿来即用;

4.有趣——讲故事、做游戏、看电影,让写作课与枯燥说拜拜。

课程时间:1天,6小时/天

授课对象:企事业单位行政管理人员、后备行政干部、需要借助公文进行沟通和办理公务的其他人员。

授课方式:1.主题讲授;2.分组PK;3.现场演练;4案例研讨;5视频欣赏;6.游戏互动

课程大纲:

第一讲:常用文种的运用模式

(培训目标:实现规范行文,借助模板提高行文效率)

一、何为公文

  1. 公务活动中使用的文书;
  2. 有着特定体式的文书;
  3. 需要经过一定的处理程序来使用的文书。

二、各类文种的适用情景

  1. 公文的类型划分;
  2. 公文的文种构成;
  3. 常用文种适用口诀。

三、公文写作的文面规矩

  1. 行款格式的参考模板;
  2. 排版格式的参考模板;
  3. 公文中运用标点符号的注意事项。

四、公文写作的常见错误及规避模式

  1. 公文写作的错误有且只有两种;
  2. 公文模板规避格式错误;
  3. 以读者为尊化解表达错误。

案例:一份公告的力量。

第二讲:常用公文的写作模式

(培训目标:归纳汇总常用公文的内容规律和写作模式,提升公文写作效率和质量)

如何写好通知?

  1. 通知的内容构成规律;
  2. 通知的格式;
  3. 通知的语言风格;
  4. 通知的写作模式。

现场演练:采用模式化操作撰写一份通知。

二、如何写好请示?

  1. 请示的三个特点;
  2. 请示要来资源的书写关键;
  3. 请示的写作模式。

现场演练:采用模式化操作撰写一份请示。

  1. 如何写好工作报告与工作总结?
  2. 写好报告与总结的三个要点;
  3. 报告与总结的结构方式;
  4. 报告与总结的内容规律;
  5. 报告与总结的写作模式。

现场演练:采用模式化操作撰写一段报告。

四、如何写好会议纪要?

  1. 写好会议概况的模式;
  2. 纪要主体的撰写模式;
  3. 纪要结尾的撰写模式。

现场演练:采用模式化操作撰写一份纪要。

六、会填空就会公文——公文模板总动员

  1. 上行文模板;
  2. 下行文模板;
  3. 平行文模板。

现场演练: 结合今天的授课内容,写一份有关本次培训活动的学习总结。

第三讲 总结、回顾

孙玮志老师的其他课程

• 孙玮志:金字塔原理与公文写作
课程背景:本课程,就是要让你精彩表达!表达的不好,我们很多时候会觉得是语辞修饰的问题,但它很有可能是个内容结构的问题:如果内容、结构组织得好,即便语辞很糙,都有可能表达得有料、有水平。如何能够有效地安排表达的内容和结构呢?对此,金字塔原理给出了非常经典的方法和答案。把这个原理有效地用好,对于化解公文的语言表达问题有着非常现实的意义。    学员收益:熟练掌握结构化思考的原则、方法与技巧;掌握金字塔逻辑工具的运用方法与技巧;引导学员初步形成清晰思考、给力表达的习惯;熟练掌握报告写作的结构化构思与行文方法;有效提升公务沟通的意识与能力。课程特色:专业——讲师是专门研究写作理论的博士,副教授,美国得克萨斯州立大学访问学者,中国社科院高级访问学者,对语言表达和思考的结构化与逻辑呈现有较为深切的研究;通透——追根溯源,将结构化思考与表达的相关理论讲透彻,让学员知其然,更知其所以然;实用——课程汇集了结构化思考与表达的原则、方法和案例,汇总了诸多经验,拿来即用;有趣——讲故事、做游戏、看电影,让课程与枯燥说拜拜。课程时间:1天,6小时/天授课对象:企事业单位管理人员和后备干部。授课方式:1.主题讲授;2.分组PK;3.现场演练;4案例研讨;5视频欣赏;6.游戏互动课程大纲:第一讲:结构化思考金字塔结构归类分组,将思想组织成金字塔;自上而下表达,结论先行;自下而上思考,总结概括。二、金字塔内部的结构纵向关系;横向关系;序言的结构。三、如何构建金字塔结构自上而下法;自下而上法;MECE原则;SCQA法则。四、需要关注的TOPS法则瞄准受众;贯穿整体;掷地有声;言之有据。五、书面汇报中的结构化表达结论先行;以上统下;归类分组;逻辑递进。第二讲:专业化公文一、怎样写好报告?快速写就报告的关键;报告内容的构成规律;报告结构化的四个原则;如何5分钟写出优质开头段。现场演练:运用结构化表达写一段报告。二、怎样写好通知?通知的内容构成;通知的撰写模式;通知的结构化表达。现场演练:运用结构化表达写一篇通知。三、怎样写好会议纪要写好会议概况的模式;纪要主体的撰写模式;纪要的结构化表达。现场演练:运用结构化表达写一段纪要。四、会填空就会公文——常用公文模板上行文模板;下行文模板;平行文模板。
• 孙玮志:新媒体时代的新闻写作与宣传 (1-2天含摄影)
课程背景:天天都在接触新闻,但我们真的了解新闻吗?经常都会采编新闻,可我们真的会写新闻吗?好不容易在新媒体上发了一篇新闻,但关注的人却很少,这究竟是为什么呢?总算引发别人关注了,却发现辛苦写就的新闻又被迅速地淹没在信息海洋之中,这该怎么办呢……随着信息技术的蓬勃发展,人们越来越发现,新闻不仅具有信息传播的社会功能,而且具有巨大的和潜在的经济功能。对于企业而言,通过新闻传播,不仅可以增加知名度,从而使市场注意力最大化,由此获得营销的成功;同时,也有助于赢得社会的信任,树立良好的企业形象,从而为其营造有利的发展环境。无数的新闻事件告诉我们,新闻传播的重要性不容忽视,需要我们作为一项长远任务来规划落实。如何捕捉新闻?如何让新闻产生打动人心的力量?如何借助新媒体有效传播新闻讯息?已经成为今天必须要关注的问题。学员收益:1.熟练运用新闻的策划和传播策略;2.熟练应用新闻的采编和写作技巧;3. 切实领会互联网+背景下,新闻公关的策划技巧;4. 强化新媒体背景下的宣传工作能力;5. 熟练运用微信等新媒体进行信息传播。课程特色:1.专业——讲师是专门研究创意写作与新媒体写作的博士,副教授,中国社科院高级访问学者,“格局创意写作”系列丛书作者,有着丰富的宣传工作经验,对写作有着深切的理解和研究;2.通透——追根溯源,将新闻写作和新媒体传播的相关理论讲明白、讲透彻,让学员知其然,更知其所以然;3. 实用——课程汇总了诸多新闻写作和传播经验,提供了诸多写作案例,拿来即用;4.有趣——讲故事、做游戏、看电影,让课程与枯燥说拜拜。课程时间:1-2天,6小时/天(两天版课程会更有深度,演练会更丰富,现场出的成果会更多)授课对象:中层干部、新闻编辑、新闻通讯员。授课方式:1.主题讲授;2.分组PK;3.现场演练;4.案例研讨;5.视频欣赏;6.游戏互动第一讲 找新闻的模式一、新闻的历史与现状古老的新闻;文物里的新闻线索;突飞猛进的近代新闻;新闻的现状。二、寻找新闻点的路径和方法    1.从无到有;    2.从少到多;    3.从稚嫩到成熟;    4.从兴盛到衰败。现场演练:运用从无到有、从少到多、从稚嫩到成熟、从兴盛到衰败的方法,以小组为单位,每组找出四个与本职工作密切相关的新闻点。第二讲 写新闻的模式谁是新闻的裁判员?新闻,嗨的是自己还是读者?是什么样的习惯让我们陷入自嗨?为什么读者视角难以做到?如何做到“读者视角”?二、新闻标题如何出彩强化吸引力;有效概括全文的主要内容;注意关键词的设计。三、新闻主体的结构模式倒金字塔结构;列举型结构;自由型结构。四、新闻主体如何出彩用好记叙文的六要素;倒叙更精彩;插叙有方法。五、读图时代的新闻配图1.图片体现新闻品味;    2.新闻配图的两个角度;    3.让新闻锦上添花的两类图片。六、手机摄影的相关技巧用好网格线;背景要整洁;变焦不宜用;角度要选好。七、几种常见新闻的写作技巧消息写作的技巧;通讯写作的技巧;声像新闻写作的技巧;特写、专访写作的技巧。现场演练:5分钟写就一篇新闻简讯。第三讲 发新闻的模式一、新媒体的真实属性在新媒体上投放了那么多新闻,为什么看不到效果呢?媒体产品化——新媒体时代如何让媒体满足读者需求;新闻媒体化——新媒体时代如何让新闻更好地传递信息。二、网站、公众号先要写出好内容好新闻对网站、公众号的重要性;如何做好新闻,提高粉丝黏性;如何写出更容易被转发的好新闻。现场演练:为新闻设计一份能够聚拢人气的传播方案。第四讲 总结、回顾
• 孙玮志:危机舆情管理与媒体表达
课程时间:1-2天,6小时/天课程对象:中高层管理者、新闻发言人、宣传干事、骨干人才、办公室人员、窗口服务人员课程背景:从舆情传播的角度而言,互联网正成为越来越重要的舆情发源地,尤其是新兴的社交网络使得个体信息源的数量骤增,极大的拓宽了舆情生长的土壤,加速了舆情传播的速度。网络舆情问题频出,涉及各类行政、企业、事业单位,稍有不慎,就可能会不自觉地被卷入到公众舆论漩涡中。网络舆情形成快,对单位形象影响巨大。因此,在加强互联网信息监测的同时,组织力量开展信息汇集、整理与分析,有效开展对媒体的应对,对于及时化解网络突发的特殊事件和全面掌握社情民意非常有意义。可以说,在移动互联网媒体时代,强化对网络舆情的管理和媒体表达,已是势在必行。 课程收益:● 掌握危机管理、舆情管理的原则、策略与方法;● 掌握舆情收集、分析与预判的方法;掌握正确引导危机舆情的方法;● 掌握建立高效舆情管理平台的方法;● 掌握运用舆情树立良好社会形象的方法;● 掌握负面网络舆情的应对方法;掌握与媒体打交道的方式与方法。 课程特色:专业——讲师是专门研究新媒体写作理论的博士,美国得克萨斯州立大学访问学者, “格局创意写作”系列丛书作者,有着丰富的宣传工作经验,对于应对网络舆情和组织媒体表达有着深入的认识与研究;通透——追根溯源,将舆情管理与媒体表达的相关理论讲明白、讲透彻,让学员知其然,更知其所以然;实用——课程汇总了诸多舆情管理与媒体应对的经验与教训,拿来即用;有趣——讲故事、做游戏、看电影,让课程与枯燥乏味说拜拜。 课程时间:1-2天,6小时/天课程对象:中高层管理者、新闻发言人、宣传干事、骨干人才、办公室人员、窗口服务人员课程方式:主题讲授+分组PK+现场演练+案例研讨+视频欣赏+游戏互动 课程大纲第一讲:“网络舆情”,扑面而来的状况一、汹涌而来的网络舆情1. 什么是网络舆情2. 网络舆情对于单位的重要性3. 把握好网络舆情的好处二、网络舆情的“危”与“机”1. 自媒体时代网络舆情的传播特点2. 自媒体时代舆情管理工作的挑战3. 自媒体时代舆情传播带来的新机遇 第二讲:“管理舆情”,势在必行的管控一、如何建立高效舆情管理平台1. 负面舆情产生的原因2. 树立舆情危机意识3. 舆情管理平台的整体工作流程4. 全方位舆情监测预警平台5. 多资源的网络舆情公关平台6. 高效率的危机处理平台二、如何形成良好的舆论传播1. 运用舆情的“道”与“术”2. 什么样的舆情信息容易被传播3. 营造良好舆情的六个方法三、如何应对日常负面网络舆情1. 日常负面舆情的类型与传播规律2. 普通负面舆情的应对原则与一般流程3. 恶意及不实负面舆情信息处理方式四、如何应对危机舆情1. 危机舆情的爆发原因及特点2. 危机舆情的防范3. 危机舆情的信息监测4. 危机舆情的分析与评估5. 危机舆情的处理方法6. 危机舆情的善后方法 第三讲:“媒体应对”,不可避免的交道一、日常工作中如何与媒体打交道1. 与媒体打交道的错误方式2. 与媒体打交道的九项原则二、应对突发舆情时如何与媒体打交道1. 新闻发言人应对危机舆情的素质要求2. 新闻发言人与媒体沟通的主要原则3. 新闻发言人的肢体语言 总结、回顾

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务