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崔静静:“悦纳人生 ”情绪管理与阳光心理塑造

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 压力管理

课程编号 : 22697

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适用对象

全体员工/储备干部/一线班组长/基层管理者/职业经理人

课程介绍

课程背景:

情绪管理和工作心态激励已经成为 Z 世纪企业组织中所有员工的主要问题,当今经济 压力、工作模式和工作机制容易让学员在工作产生职业倦怠,工作态度消极、工作效率下

降、工作处于应付状态,从而大大影响了企业绩效。

由于压力、情绪问题,而带来的其他附加问题和加大的不必要的成本让管理者开始寻 找有效帮助员工管理压力的途径。近日,发布《2023**集团心理健康状况调研报告》 (以下  简称《报告》)。中国内地近半数(46%)Z 世代群体的心理健康状态堪忧。本次调研明确指 出了 Z 世代在当今职场中面临的种种挑战,以应对年轻人才流失率激增的潜在风险。

作为企业管理者,一方面企业用人过程中需要建设好基本保障,另一方面企业应加快从 人本理念出发,给予员工更多的人本关怀,提升其心理资本与调适压力的能力,使之成为一个身心健全、能够为企业创造更多绩效的员工。

本课程针对职场人普遍困扰的心理健康问题,应用心理学管理中的四大方向:生理干 预、精神分析、人本主义、行为主义,科学系统的帮助学员建构良好情绪,管理情绪和压

力,塑造阳光积极心理状态,从而为企业创造更高的绩效。

课程收益:

● 全面性:建立乐观心理,阳光心态的认知模式,得到身、心、灵三层次的成长

● 安全性:认识健康、积极的行为模式,学会应用处理问题的积极方式

● 互动性:现场疏导压力,建立健康、积极的心理模式,

● 效果持续性:后续工作生活中,运用基本的心理健康的自我调整方法

课程时间:1 天,6 小时/天

课程对象:全体员工/储备干部/一线班组长/基层管理者/职业经理人

授课方式:图文讲解、互动实操、冥想体验、适度催眠、情绪体验、 心理剧等方式,融合完形心理学、认知心理学、行为心理学、神经语 言程序学、精神分析、人本心理学的相关技术,配以现场一对一心理 辅导(根据实际情况可采用室内辅导)

   

第一讲:情绪与生命力

一、自检生命形态及四类型生命样态

1. 幸福快乐 (Flourishing)的形态表象图

2. 从容平和(Getting by)的形态表象图

3. 颓唐无力(Languishing)的形态表象图

4. 挣扎煎熬 (Struggling)的形态表象图

二、“自我生命型态”了解自己

1. 运用意象表达调节自我情绪

2. 运用 ”房树人 ”技术刨析自己

1)房树人---绘画整体分析,了解画面示意

2)房树人---人际关系、成长学习、个体状态的诊断与分析

3)房树人---自我性格特点,生命状态,个性追求

4)房树人---家庭中权力地位、互动质量、凝聚力、亲子互动与沟通的诊断与分析

三、大脑模式,塑造阳光心态

案例分析:“积极主义者”和“悲观主义者”绩效表现具体结果

1. 乐观者:思维表达与语言的正向发展

2. 脑印象:塑造阳光心态的基础源

3. 好状态: 自我练习法.养成’新习惯 ’脑回路

第二讲:情绪管理压力调试,拥抱积极阳光心态

一、管理情绪调试的生理应对法

1. 情绪和神经胺的关系

2. 情绪管理的五感解压方法

视觉情绪控制解压法

嗅觉情绪控制解压法

味觉情绪控制解压法

触觉情绪控制解压法

听觉情绪控制解压法

现场体验:压力的生理管理法

1)运动减压

2)科学的压力释放(三类方法)

3)呼吸减压法(适合于企业人的“心轮呼吸法”,快速体验到效果)

三、打造积极状态的三项方式

1. 充分准备

2. 分解压力

3. 凯利魔术方程

案例分析:面对工作中的一般压力,如何用以上三种方法解决

四、职场人员阳光状态调适策略:心理建设

思维认知调适:6 秒钟情商肌肉修炼

1. 情绪压力的 ABC 理论(情绪源于解读与诠释)

2. 选择性关注(只关注客户负性的评价)

3. 情绪与大脑的认知模式关系

演练分享:觉察自动化思维

视频分享:心理学实验——观察力

案例研讨:我的内心为何容易受伤?(被客户指责)

体验练习:觉察原来的反应模式 Reaction

第三讲:积极心态管理,塑造阳光心态

一、面对问题,发挥快乐向上的力量

关键改善:建立正能量值的焦点命题

1. “正能量值”的认知

2. 脱离“受害者”的角色

3. 注意力模型,决定自我负责

问题分享:“受害者”心理模式分析?

解决模型:能力圈原理:关切圈和影响圈

案例分析:“一言堂”的老板是如何破解的1)消极抱怨的根源:将注意力放在关注圈  2)影响圈的魔力:如何扩大自己的影响圈? 工具使用:改变关注点的三个问题


 

练习:遇到资源分配不公平、他人不守承诺的问题,如何用三个问题来建立“正确”的认知

三、职场精英学会从多个角度看问题的结果

1. 剖析从多个角度看问题得到的结果分别是什么

2. 修炼思维工具:正向思维训练

问题解决训练:结合在工作中遇到的问题现场解决

第四讲:积极情绪养成, 良性循环的心态力量源

一、情绪触点的管理,把握情绪状态

视频:负面情绪的结果

引导式体验:正确处理当下的即时情绪,除了压抑和爆发,还有什么科学的方法?1. 有效即时情绪管理:延迟

2. 6 秒情绪管理法

练习:工作场景中即时情绪管理的方法

3. 自我情绪调整

1)面对他人的失望、误解、评论、指责、批评 情境再现:查看自己潜意识应对模式

2)理论模型:潜意识应对的五种模式 工具:转化应对法

练习:转化应对法

二、积极心态养成,打造优秀职场人

1. 正念呼吸法

2. 感恩人生法

3. 干好工作需摆正“五大心态”

1)凡事换位思考,老板不容易

2)凡事付出在先,回报在后

3)凡事团队第一,态度第一

4)凡事负责任,绝不找借口

5)凡事积极,不带情绪上班

4. 摆正心态“做人”与“做事”

1)摆正心态,左手做人,右手做事

2)职场就是道场,工作就是修行

3)摆正心态,不做有才华的穷人 讨论分享:觉察“应该 ”思维

1)感恩公司、感恩领导、感恩团队、感恩客户

2)写感恩日志

5. 焦虑情绪的减压管理

1)过度忧虑源自念头

2)觉察并质疑忧虑情绪的念头 影视案例:吉吉国王的忧虑

3)减慢自己的生活节奏

4)书写疗法

5)罗列清单法

ORID 总结:

1. Objective 客观:今日课程收益, 复盘中记得什么?提升了什么?

2. Reflective 感受:今日,您的情绪有什麽变化?对你最大的触动是什么?

3、Interpretive 转化反思:今日课程中学习的知识?哪些是应用到工作中工具方法?

4、Decisional 立即行动:改变从现在开始,让能量永远追随我!

小组讨论&总汇

好书推荐&现场答疑

本课程大纲可以根据不同行业企业客户要求进行设计调整。定制内容课程内容和教学形式, 程度高、明确产出。

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• 崔静静:情“礼”兼到 高级医护服务礼仪与医患良好沟通
一、培训背景:“医院就是市场,服务就是营销”。医务工作者提倡医务礼仪,规范和塑造服务行为,更好的与患  者进行沟通交流达到成功治疗,已成为提升医院礼仪形象和综合竞争力的利器。规范医务人员行为, 加强医生礼仪修养,提高护士人员素质,塑造医院良好形象,已成为日常医疗工作中不可或缺的重要  环节。如何有效的与患者之间沟通, 达到有效的治疗,如何处理患者及家属的抱怨,已成为医院研究  的最大课题。二、培训目的:(1)提升医护人员的服务意识,整体内在修养及素质;      (2)帮助医护人员塑造与职业相符合的 职业形象,学会现场接待患者的礼仪规范;    (3)提升医患沟通能力,学会与患者沟通的技巧与规范;     (4)提高自身的职业化素养,提升医院的竞争力。三、培训人群:医生,护士,导诊,护理人员及管理人员等四、培训方式:讲师讲授,案例分析,情景演练,现场模拟,分组讨论等培训效果达到最佳,将知识性、规范性、趣 味性、操作性融为一体,使学员在活泼、生动、有趣的课堂气氛中得到认识和行动的双重提升。五、培训时间和方案制定:医院礼仪培训(授课 2 天+售后跟踪服务一星期)六;培训场所及设备培训场所:容纳相应学员培训的授课教室及仪态训练场地。 培训设备:投影仪、投影笔、音响设备、无线话筒、电脑医护职业礼仪与医患沟通培训大纲:  主题内容课时第一讲医患人员的 非语言性沟 通技巧医患礼仪的 分析1,礼仪的重要性2,礼仪的目的,意义和宗旨3 ,树立正确的服务礼仪心态,3H,3C 4,服务之细节培养1课时第二讲第一印象的 产生1,医护的仪容美2,仪表是素养和品位的体现 3,制服的禁忌4,医护的服饰细节1.5 课时第三讲举止端庄, 彰显医护的 风采1 ,仪态的重要性,73855 定律 2,服务礼仪的站坐行走蹲3,服务中得体手势,鞠躬,递接医院器械使用礼仪,端治疗盘,病例夹,推治疗车,轮   椅;不同情况下应该怎么做?指引,楼梯,电梯,走廊, 开关门,社交礼仪注意细则4课时第四讲亲和力的打 造,让患者 爱上你1 ,眼神与视线:三角四边原则、 1/3-2/3  原理 2,微笑的魅力、微笑训练法3,五度笑训练:笑意、温馨、热情、火热、放肆4,说话表情姿态训练 5,聆听表情姿态训练 6,神态综合训练2课时第五讲医患语言性 沟通技巧让患者轻松 开口1,沟通与交流的要素2,语言沟通技巧,5 种语言3,如何得体的使用称谓礼仪、问候礼仪 4,讲究语言提高的技巧5,善于使用美好语言1.5 课时第六讲沟通细节要 注意1,沟通的组成要素2, 了解沟通不畅的原因 3,如何提升沟通技术?4,如何使用语言艺术,比如说服,安慰,鼓励,积极的 暗示语,5,如何使用指令,批评, 良药未必苦口 6,如何加强护患沟通?3课时    7,如何提高沟通的效率?两大法则,三大法宝,四招智胜,五步搞定 第七讲治疗性沟通1,治疗性沟通,评估性沟通,一般性沟通的不同2,治疗性沟通技巧3,护理接待沟通艺术 4,操作中的沟通艺术 5,健康教育沟通艺术6,特定情境中的沟通艺术,急诊,门诊,ICU,手术室, 儿科,妇科7,与特殊患者沟通艺术 8,与感知觉障碍沟通9,五大场景演练2课时第八讲落实留得青山在 不愁没柴烧1,如何处理护患纠纷,九大绝招 2,后期服务礼仪3,感恩教育1.5 课时培训方案补充说明:以上培训方案是根据我们的调研与访谈, 以及教学工作经验制定的初步方案。如果贵公司对于课程内容及时间安排有任何想法,我们将根据贵公司的需求及时做出调整,谢谢您!

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