刘成：三步成课精品课程设计开发

【课程背景】

《三步成课精品课程设计开发》是通过我大量开发课程的实践经验，再加上我曾经参与中国培训界教父级别的人物段烨导师团队两年时间的磨练和积累，并且拥有段烨导师授权的《建构主义精品课程开发》7D导师认证资质。

总结整理出了这门快速开发课程的工具方法，通过一套课程开发的系统工具，可以让没有开发过课程的普通人在三天时间内开发出属于自己课程的初级版本，      并且本课程已通过了中华人民共和国国家版权局注册登记,获得知识产权保护。

【课程对象】

企业内训师和兼职内训师，以及有课程开发需求的培训人员，和企业课程设计开发的培训管理者。

【课程资质】

拥有段烨导师授权的《建构主义精品课程开发》7D导师认证资质。

【核心模型】

【课程特色】

• 多套实用课程开发PPT模板，图片,矢量图资料直接套用。
• 省去复杂冗长的理论知识体系，以目标为导向快速设计开发;
• 三步快速搭建课程开发体系，让课程开发变得简单高效。

【培训目标】

• 2天时间掌握课程开发的核心技能，让课程开发变得简单有效；
• 让学员掌握课程开发的流程模板，直接套用快速搭建课程框架；
• 系统学习设计开发的方法、通过工具运用掌握实操方法；
• 通过一边学习一边开发的教学模式，现场产出自己的课程课件。
  • 培训师的九字真经

【培训时长】

根据企业需求定制 二天版 三天版 （ 每天6小时 ）

【讲师简介】

刘成，《三步成课精品课程设计开发》版权课程开发人，课程设计与开发讲师，七年来专注培训师培训与培训课程设计开发和公众演说领域，拥有丰富的实践与授课经验。

【授课方式】

讲授式教学、引导式教学、案例分析、任务挑战实操演练、情景模拟、演示教学、游戏教学等多种体验式教学活动融合。

【课程福利】

注明：课程开发是属于现场实操性非常强的课程,有25%的时间都是学员现场的课件开发时间,属于一边学习一边开发的教学模式.

基础班与进阶班之间的区别在于,根据学员的实际需求,现场辅导完善优化课件,进阶班的课程更偏向于完善课程开发的细节和教学活动内容的开发与设计。

【课程大纲】

课程开场导入：课程开发的前生今世

懂路径

会开发

有课讲

• ADDIE课程开发的鼻祖

A 分析现状

D 形成结构

D 开发内容

I  实施反馈

E  评估结果

• 课程开发五件套

课程简介

教学指导图

课程素材库

讲师PPT

学员手册

现场课程开发

• 课程简介的完善
• 教学指导图的完善

第一模块 • 搭建课程整体框架

• 课程设计开发的整体框架

基于金字塔原理的课程框架搭建

课程框架搭建的三个基本原理

• 课程开发流程之 确定课程主题

主题设定常见的三个问题

需求不明确

目标不清楚

标题不规范

确定课程主题的三个依据

内部需求

知识经验

教学技术

确定课程主题的5个步骤

明确方向

明确方向的两个角色

明确方向的两个原则

收集问题

收集问题的方向

访谈大纲的设计与编写

整理问题

问题的三个分类

简单的问题

复杂的问题

解决不了的问题

分析问题

分析问题的5个要点

需求的真实性

需求的代表性

需求的紧迫性

需求的价值性

需求可实现性

确定主题

确定主题的目标

布鲁姆教学目标分类法

好名字是设计出来的

标准化课程名称要求

• 课程开发流程之 整体三段式

导课、正课、结课的设计

课程结构设计常见的三个问题

主次不分

层次不明

逻辑不清

夺人眼球的课程设计方式

任务驱动结构模式

以学员为中心

聚焦学员核心问题

   导课框架结构设计

   开场问好 自我介绍 演绎呈现 过渡主题

   介绍大纲 好处利益 建立规则

结课框架结构设计

   提问回答 课程总结 呼吁行动 感谢祝福

   正课框架结构设计

   正课内容模块化

   模块间逻辑顺序

   顺序排列与归类排列

• 课程开发流程之 分内容模块细化

PRM模型与kAS模型

• 正课设计中常见的三个问题

课程标题无法概括课程内容

加大标题范围

前移 后移 下移

删除不重要的内容

现场课程开发

• 设计课程导课内容
• 设计课程结课内容
• 设计课程名称
• 搭建课程的课程大纲
• 默画课程开发框架图
• 默画课程开发流程图

第二模块 • 开发课程图文内容

• 课程快速开发的三种方式

直接套用模板开发

填空式的全新开发

专属定制模板开发

• 培训师授课与课程开发十大工具

搜狗录音笔  PPT软件 思维导图 录屏截屏软件

创客贴图文 百度云盘 绘声绘影剪辑 CEP音频剪辑

美图秀秀图片剪辑 GA图片高清放大

• 课程内容开发常见的三个问题

要点不严谨

案例不丰富

学习活动不够多样性

• 课程内容开发的6个方向

知识点的开发

问题讨论开发

案例分析开发

技能演练开发

成果展示开发

互动游戏开发

•  PPT课件开发的三个误区

缺少课程开发的框架思维

误解PPT课件的主要作用

以汇报型PPT为中心的课件

•  PPT课件制作常见三大问题

结构太乱了

文字太多了

设计太丑了

•  PPT课件制作的四大核心

利他思维

化繁为简

换位思考

感觉优先

• 如何让PPT的翻页更酷炫
• PPT课件与授课时长的关系

现场课程开发

• 现场优化完善课件

第三模块•教学策略设计

• 教学策略对培训的意义

增加学员的参与度

活跃课堂授课氛围

提升授课教学效果

• 好课程的三大标准

目标有效

内容有料

课程有趣

• 提升教学效果的四大关键

真实需求 简单有效

印象深刻 内容视觉化

• 脑科学的三重脑原理

皮层脑 情感脑 本能脑

客观呈现（浅层次的刺激）

深刻诠释（深层次的刺激）

• 激发学员的学习欲望

单元教学活动

• 小组讨论好课程的标准
• 视频教学《有爱要好好说》
• 视频教学《深层次的刺激》

课程结尾收场：

• 课程内容总结复盘
• 课程问题答疑解惑
• 小组颁奖感谢祝福

课程原则：让学员在快乐中学习，在学习中成长！

课程目标：让学员愿意听、听得懂、记得住、用得上！

• 《三步成课精品课程设计开发》二天版 （ 12 小时 ）
• 《三步成课精品课程设计开发》三天版 （ 18 小时 ）
•  可以根据企业的实际需求量身定制2天到3天版的培训课程。