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王伯元:跨部门沟通

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 沟通协作

课程编号 : 10511

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适用对象

企业中高层管理者,企业重点岗位人员

课程介绍

【课程背景】

1、企业中最大的管理成本就是沟通成本。

2、沟通不畅直接导致公司内制度、流程的效率大打折扣。

3、特别是因公司目标达成而必需的跨部门沟通成为了太多公司管理中的“痛”!直接影响着公司战略的布局与实施。

4、跨部门沟通的障碍往往还不是来自于流程、制度的缺失,而是来自于人,说直接点来自于人性中的三“小”,即小心思、小面子、小利益。人们在概念层面上都懂得没有大家哪有小家、一损俱损一荣俱荣的话语,但就是在行为层面做不到。这种“小”甚至有不少时候置公司的既定规程与不顾,完全凭着感觉的爽与不爽来处理跨部门沟通与协作,直接导致了公司内人际关系的复杂和对外品牌形象的降低。所以本课程就是着力破拆人的人心中的“小”,当人有“小”变“大的时候,跨部门沟通的问题也就自然化解了。

【课程对象】

1、企业中高层管理者

2、企业重点岗位人员

【课程时间设置】

1、一天

2、09:00∽结束

【课程特点】

1、运用体验式学习手段,不做道理式说教,让学员自动转变。

2、融入人本教练训练模式和心理教练内容、中国传统文化,课程中不绕弯子、不说废话,直面问题、直击要害。

3、课程遵从实效,不随意引入他人案例来“说明”问题,而是随机从现场采

集学员的实际困惑,以点带面的发现问题化解内在规律。

4、课程设置不是为了讲课而讲课,而是时刻关注现场变化与需求。

5、课程中,不是知识填入,而是紧紧围绕学员的自我“发现”,来支持学员

找到根本解。

6、课程氛围超好,学员融入快、接收快,一切顺其自然、顺势而为。

【课程收益】

1、学习者真正清晰了自己在企业中位置的重要性。

2、学习者真正学会有效沟通。

3、学习者从“内”生发出我愿意的心智模式,主动步入“正”规。

4、学习者的情绪管理能力有效升级。

5、学习者的责任心系统得到有效激活,遇事首先反观自己,而不是过去习惯性的外求。

6、学习者开始真正理清自己的职业使命感,开始主动放下“小我”。

7、跨部门沟通障碍基于“人”的调适而自然化解,并形成内部机制。

【课程基础设置与梗概】

本课程遵循人“和”则事顺的原则,主要就是从以上三个支点上来根本性的化解跨部门沟通中人的掣肘作用。

第一部分:直面问题

1、建立与现场学员的学习目标的共识,并在此基础上建立初步信任关系。

2、与学员互动,呈现跨部门沟通的现状。

3、初步解析跨部门障碍的“得”与失。

4、初步共识跨部门障碍的原因。

5、共识跨部门障碍解除后可能的公司新图画,以及对“我”的价值。

6、共识一天的学习规则与心态准备。

准备话筒,学员分享与互动用。

第二部分:沟通与有效沟通

1、何为沟通?

2、沟通不畅到底是人的问题,还是事的问题?

3、由问题模式转向课题模式。

4、看清沟通的真面目,开始允许、接纳沟通的“不同”。

5、沟通过去产生障碍的盲区在哪里?

6、沟通到底是基于什么做选择?

7、人与人之间化繁为简的有效沟通技术。

本节收益:

1、跨部门沟通障碍得到概念性的共识,并初步化解。

2、学员开始主动放下部分的“固执”,基于目标而非习性做出正向的区分与选择。

第三部分:对错与情绪管理

1、首先清晰对与错,只是角度、标准的不同。

2、人的“自动化反应”模式及成因,学员真正发现过往工作中人际关系处理的心智模式。

3、区分对错与目标的关系,清晰学员工作中太多时候关注对错,却忘了目标。

4、通过即时性的小互动,让学员发现自己因为对错却错失了很多的关系、机会。

5、认清情绪的真相,接纳情绪。

6、放下对情绪的控制,而转为基于结果的管理。

本节收益:

1、学员基于对情绪的理清,开始主动愿意放下情绪,聚焦目标。

2、学员不再固守我的“对”,开始主动基于自己在公司中的角色定位做出明智的选择。

3、学员开始真正反思自己过往工作中因为情绪管理不当付出的代价。

4、学员基于内心的驱动力学会情绪管理的路径与方法。

视频与即时互动

第四部分:责任

1、区分责任与责任心。

2、跨部门沟通障碍最最根本性的原因是责任的逃避。

3、责任是一种心态和能力。

4、责任是一个人成长的必有路径,

5、责任是一个人职业发展中为自己累积正分的选择。

6、责任者的心智模式。

7、责任正面受益与负面代价是企业中高层管理者的标配。

8、大人模式与大人文化。

本节收益:

1、学员开始内心自动生发基于责任的使命感、神圣感。

2、基于对责任的重新定义,学员因不再选择逃避责任,而使得跨部门沟通得到根本化解,既定管理规程有了真正发挥其价值的必要基础。

3、学员真正认清自己在公司效益链条中的关键价值,从今开始选择负全责,放掉过去的有条件、有保留的责任选项。

4、学员真正从内心触动性的发现“小我”与“大我”、个人与整体的关系。

5、跨部门沟通因责任的破解、通畅而全面更新。

6、公司内部的人文环境因人的主动调适而全面更新。

7、公司内部向上的、正向的力量成为主流,公司的运营效率得到全面提高。

视频、互动。

第五部分:现场个案解惑与跨部门沟通机制承诺

1、学员现场提出自己工作实践中的跨部门沟通困惑。

2、老师用教练式对话的方式,引导学员发现自己信念、行为与结果的关系,从而做出主动性的有效选择。

3、在对话、解惑过程中,学员自然共识、共创出今后跨部门沟通的有效机制,并坚定承诺。

【师资简介】

1、营销、运营管理出身,典型的实战派。

2、浸润企业管理咨询行业多年,有着丰富的行业经验。

3、授课过程时时关注实效,不空谈、不虚谈。

4、授课语言接地气,谈笑风生,直击“要害”。

5、被学员尊称为职涯导师;被企业尊称为企业CT师。

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• 王伯元:激发管理者的创新思维与管理思维 (实战版)
【培训目标】1、有效的激发出管理者的创新思维和管理思维。2、管理者面对市场变局的自我调适性心态。3、真正清晰管理者的角色定位。4、管理者愿意真正选择“放下”拥有的一切,开始轻装上阵。5、管理者真正以负责任的心态,来创造性的开展岗位工作。6、管理者学会还事于民,开始有意识的站高一线为公司培育人才。7、管理者学会以员工的成长为导向的管理思维。8、改善管理者的固有思维模式,从关键要素的修正出发,从而强化其团队建设与管理的水准【培训对象】1、中高层管理者。2、被公司定位为后备力量的精英人士。【课程要求】1、公司一定要事先给参训学员做好心态、角色定向。2、公司要确保参训学员全程参加,而不会因随机性的工作“需要”而致学员中途离场。【课程时间设置】2-3天。【课程特点】1、以结果为导向,而不是以既定框架为导向。2、课程以还事于“民”为导向,于“顺势”中达成既定的培训目标。3、课程以学员实际困惑为中心,逐步、逐层的展开实效性的研讨。4、课程融合管理教练、心理教练、传统文化精髓,让学员不断发现“我”的问题点。5、课程以“成为-做-拥有”为主线,始终支持学员看到自己的“大”。6、课程以遵循职涯目标、尊重人性为基点,来达成训后的真正落地。【课程基础设置】一、视频《变化》与现场小练习1、 与学员共同探讨市场变局,并共识学习的目的、价值所在。2、 协助学员发现更多自己职业机会的把握,从“自私”的角度引发学员为自己、为企业学习的真正意愿度。3、 引导学员发现因自身的固有思维模式造成的“市场空间有限性”。二、沟通版块1、 管理即沟通、沟通即管理。2、 管理中的障碍点及解析。3、 沟通有效的几个实操性关节点。4、 面对异议的沟通心态、语言架构。5、 学会培训人际关系,以此强化稳固、持续的人际关系。6、 市场巡查、督导中的沟通路线图。7、 教练式沟通的能力及步骤。三、关系版块1、 管理的根本就是管理关系。2、 管理中的角色互动。3、 为何要以感恩的心态去面对?4、 学会给别人“添麻烦”。5、 实战中如何开创与同事、客户间的共赢关系?6、 互联网时代如何调适浮躁情绪?7、 管理者市场巡查中的守界。四、从“实”出发1、大家在实践中的管理困惑、障碍点汇总。2、困惑的初步解析。3、引导学员从问题思维转向“正常”思维、课题思维,训练学员接纳心。4、引导学员看到过去“问题”中自己的角色定位,以及“问题”之本。5、发现学习的真正价值通道。6、创新思维不可学,只可自“生”。7、共识学习目标及心态。五、企业中的管理者之痛1、区分人手与人才。2、解读企业进行到一定阶段,管理跟不上的“背后”。3、“脖子”理论研讨及学员在组织中的自我价值评定。4、拉升自我定位,提升管理水准,打造管理者魅力,创造突破性业绩。六、创新思维的特点及障碍点1、思维三“度”,高度、角度、宽度。2、创新思维的本质是对“内”突破自我设限,对外发现更多的可能性。3、创新思维与头脑风暴。4、创新思维与有效对话。5、创新思维的障碍点研讨。6、制定自己的创新思维成长计划。七、工作实战中的创新思维障碍点“清除”1、感恩思维。企业不需要员工感恩,但员工要职涯发展好,必须单方主动感恩企业。2、舍得思维。天下没有得,只有无条件的、无期待的舍一条路行得通。3、因果思维。愿意种因,因上努力,果上随缘。4、平衡思维。世间没有应不应该,只有平衡之道。5、对错思维。放下对错,告别纠结,放下“标准”,聚焦想要的目标。6、责任思维。事情的发生一定有助于我,要么成果,要么成长。7、推崇思维。永远看到人、事件的正向价值角度,豁达、坦荡开始自内心生长出来。八、工作实战中的管理思维成长1、区分管理与引导。2、区分管理与领导。3、区分管理与教练。4、四种管理角色。5、新时代管理角色的转变及应用。九、创新思维与“管理思维”在实践中的应用1、时刻聚焦(回到)目标。2、相信“我是因,世界是果”。3、永远相信“他(她)”是原本具足,只是暂时被杂念“障”住了。4、我是有能力为事情的发生负责任,愿意“兜底”,塑造领导魄力。5、我是事件发生的唯一责任者,突破我的历史及环境局限。6、永远相信“他”是对的,学会挖掘对方行为背后的正面动机,引导其有效行为。7、“管理”实践中,学会用创新思维对下属进行有效对话,以突破业绩瓶颈。8、用目标倒退法,引导下属看到自己行为与结果的有效关联。9、创新思维十大秘诀研讨式学习。十、制定自己的创新思维成长与管理思维升级计划书。1、在哪些点上成长、突破。2、计划书的检视计划与资源启动。3、计划书的落地执行障碍点。说明:1、课程案例以学员实际困惑为主。2、若场地允许,将会穿插进体验式项目。3、为使学员全心聚焦会场,不建议给到学员讲义(教材)。

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