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王毅:《银行客户经理团队管理》

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课程概要

培训时长 : 0天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 银行管理

课程编号 : 10063

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适用对象

客户经理,销售经理(主管行长)

课程介绍

课程收益:

系统提升行长管理客户经理团队能力。

整个授课过程是根据成人学习理论和应用特点来架构的。此过程包括交叉进行的总结与提炼、个人和小组活动、讨论、小组行动计划制定以及反馈。

培训目标:  客户经理销售管理工作对于销售经理(主管行长)来说,的确不容易。作为销售经理(主管行长)的你,必须与你的团队成员通力合作,才能把工作做好,

  事实上,当客户经理们在外面工作时,你实际上帮不了什么忙。你也许希望自己总能及时参与决策行动,并在时间允许的情况下,走出办公室帮助那些打电话求助的客户经理人员。但是,在大多数情况下,当购买决策正在做出的时候,你是不可能出现在客户经理人员身边的。你只能根据手下的报告(正式或非正式的))来评估事情的发展状况。

你坐在那里等待多长的时间,取决于你所在行业的状况,但是无论时间长短,这都是一个挫折不断和艰苦卓绝的过程。

不管怎样,最终你所能做的就是学习如何有效的培训你的客户经理销售团队成员,也就是说,学习如何使你的控制范围内的有利因素发挥作用,同时排除那些不利因素的干扰。

  而我们有理由相信: 如下的内容是你需要学会或关心的:

?    如何正确设定大客户经理团队的目标

?    如何制定成功的培训计划

?    如何减少不必要的挫折

?    如何最大程度地利用有限的资源,帮助客户经理销售团队在任何情况下都能够取得最佳的销售业绩(培训,评估,监督,跟进,制定计划,策略,战略。。。。。。。)

--你觉得当上面的问题都解决了:客户经理团队销售管理是不是可能会变得容易些呢?

 

课程大纲:

开篇: 成功销售管理者的三个角色:

--战略家 4项内涵 这个角色潜在误区

--教练角色 4项内涵 教练角色潜在误区

--沟通者 4项内涵 潜在的误区

分享: 最佳做法和汲取的教训

如果大客户经理主管们(主管行长)知道工作内容是什么,如果他们知道如何做这份工作,如果他们正在实施他们所知道的工作程序,那么,为什么他们还是无法完成销售任务呢?

 

一、我们必须知道的知识

1、 正反两个方面事例说明团队的特征和重要性

1) 结论:单枪匹马打天下的个人英雄主义时代一去不复返了

2、 团队建设中的双赢理念

1) 讨论话题1:如何理解名言“不是东风压倒西风,就是西风压倒东风”

2) 讨论话题2:你所带领的团队发生了哪些变化,有80后问题吗?有物质主义倾向吗?

3、 银行管理是什么?落脚点在哪里?

1) 结论:得人心者得天下

 

二、现代团队管理的根本:人本主义管理学的应用

1、 当前银行管理工作面临的困境

2、 做好银行团队管理的前提——了解团队成员的性格特点(运用人格心理学测量工具)

1) 分析:详细描述各种性格的典型特征、优点分析、缺点分析

3、 做好银行团队管理的根本——发现团队成员的需求

1) 人的需求特点及分类

2) 发现团队成员需求的工具和方法(运用心理学统计与调查方法)

如何满足团队成员的需要——按需而定

4、建设银行优秀团队的关键

1) 了解自己的管理风格和团队成员的性格;

2) 制定共享的团队目标

3) 培育团队精神与合作氛围

4) 如何赢得合作的人际关系

5) 成为性格多面手

6) 管理工具的运用——激励与惩罚

 

三、如何管理好一个团队(领导的作用)

1、管理好自己

2、在团队中建立好培训工作

3、在团队中培养良好严谨的工作作风

4、人性化的管理

5、要让每个成员明白团队工作的目标

6、做好团队的幕后总指挥

7、协调好上层关系

四, 如何做好绩效考核

1. 团队的绩效追踪

1) 客户经理的评价标准

2) 过程管理

A. 活动量管理

B. 案例及演练

3) 业绩辅导

4) 结果管理

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• 王毅:行动学习—破解银行营销中的难题
学习介绍:行动学习是一组人通过共同解决组织实际存在的问题实现学习与发展。行动学习的理念和方法已经在国内外诸多知名企业的管理实践中得以应用,并取得了惊人的效果。美国通用电气、花旗银行、壳牌石油、霍尼韦尔公司、波音、强生、西门子、AT&T、lBM、杜邦等许多世界500强企业引入行动学习的模式进行管理技能的培训和再造企业的领导和组织。在国内,华润集团,中粮集团、中国移动、华为、李宁、腾讯、百度等公司等也都开始在组织内部积极探索实践着行动学习。对于这些公司来说,从提升公司销量,到培养领导力,从日常运营改善,到项目管理,从解决实际问题,到创新管理模式,从团队建设到组织发展,行动学习的作用已经充分显现。菲利普·科特勒对于行动学习的评价是,“行动学习是一项事业,是一项导致培训革命、催化管理革命的事业。”行动学习的本质在于实现自我发展与组织发展的双赢,以行动学习理念为核心的培训不仅仅是简单的知识传递;更重要的是通过解决一个企业实际问题,建立一个解决问题的范式,改变学员的态度和行为,培养一批能解决问题的人,使企业在变化的世界和复杂多变的问题中能够永远处于领先地位。目前,行动学习的理念已经越来越得到中国企业界的认可,行动学习课程及咨询培训新范式已成为管理教育、培训领域的新兴潮流。国外不少顶级的商学院已经逐渐将行动学习纳入课程体系。华东理工商学院在国内率先将行动学习引入MBA、EMBA的教学模式变革之中,并取得了良好的成效。课程目标:1.   帮助学员掌握行动学习的本质和方法论。2.   帮助学员掌握开展组织学习的方法,以及如何通过组织学习来增强团队解决问题能力,提升组织绩效。3.   帮助学员掌握行动学习基本理念、要素及学习过程中的角色扮演,并且掌握制定高效团队行动学习项目的方法。4.   帮助学员深入理解并熟练掌握营销的工具和方法,并且结合案例进行现场演练,实现熟练使用这些工具方法来高效解决银行营销中的实际问题,找到解决对策。课程特色:1.   思想性:站在企业家高度讲述组织行动学习方法,将哲学与心理学智慧与现代企业经营管理有机融合,形成了独特的商业思维和突破性思考方式,帮助学员实现思想性的提升。2.   实用性:通过最实用的讲解将复杂枯燥的理论知识转化为简单可操作的原则、技巧和方法,解决现实的管理问题,具有极强的实操性与实用性。3.   生动性:在课程设计上,融入教育学的相关理念,紧扣主题,安排小组研讨,不是单向的灌输,而是双向的互动,让学员在潜移默化中更容易接受相关知识和理念。4.   启发性:课程使用了许多发人深省的案例,通过对这些案例的深入剖析,启发学员进行深度思考。5.   分享性:不仅注重台上的讲授,更强调学员之间的分享。 课程大纲:第一讲:学习 知识体系 1、什么是行动学习2、变化的世界3、学习的方法论 第二讲:行动学习简介 知识体系 1、组织的学习Ø   组织学习的过程Ø   在组织中开展行动学习的步骤2、行动学习介绍Ø   行动学习起源和定义Ø   行动学习六大要素Ø   行动学习六大角色Ø   行动学习项目周期3、行动学习基本研讨方法Ø   头脑风暴法Ø   团队列名法Ø   活动挂书的书写规则 第三讲:行动学习过程工具 A、知识体系 1、明确问题的方法2、行动学习过程工具实战演练 B、互动环节 确定研讨主题 C、案例分享 展示各组的主题并分享 第四讲:质疑与反思 A、知识体系 1、为什么要质疑与反思Ø   冰山理论:提炼观点背后的假设Ø   质疑与反思的目的和作用2、质疑反思的方法和策略(1)无效行为及质疑策略Ø   清晰目标Ø   发现或澄清事实Ø   挖掘深层次原因Ø   创新思维(2)质疑与反思的方法(3)研讨中常出现的问题及解决方法Ø   转变理念Ø   坚持七条黄金规则Ø   遵循七个基本步骤 B、互动环节 团队列名:组内初步列举解决问题的基本策略 第五讲运用行动学习方法和工具帮助企业解决营销实践中的问题 A、知识体系 1、企业成长模型介绍2、运用行动学习方法帮助企业解决的典型营销问题 B、互动环节 组内凝练解决问题的基本五大思路 第六讲全体互动解决问题 思维集市:团体思维凝练与整合 完成行动学习成果的框架设计 第七讲成果汇报与展示评比 分组制作汇报PPT规划成果展示的内容和形式 分组登台进行10-15分钟的汇报展示 现场领导、专家进行点评 在线评比打分,并为优秀小组颁奖 

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