随着互联网技术的飞速发展，企业培训也逐渐向数字化、智能化的方向转型。尤其在国家提出智能制造的发展方针后，5G技术的普及使得企业内部培训的方式和内容都发生了深刻的变化。疫情的常态化更是加速了线上学习的兴起，微课、直播等新型学习方式已成为企业培训的重要组成部分。在这样的背景下，培训师的培养策略显得尤为重要。
马斌
培训咨询
传统的培训体系往往以面对面的方式为主，缺乏灵活性和适应性。而在新媒体时代，培训体系需要进行全面的升级。这种升级不仅体现在培训内容的丰富性上，更在于培训形式的多元化。
新媒体技术的发展为课程开发提供了新的思路和工具，尤其是在微课和直播课程的开发上，呈现出了多样化的趋势。
微课的概念起源于信息技术的普及，它的演变经历了多个阶段：
在进行微课开发时，可以采用以下几种工具和模型：
直播课程的兴起为企业培训带来了全新的可能性，然而，直播课程的开发与线上的课程仍存在一些本质的区别。
在新媒体时代，讲师的培养不仅仅是提升其专业知识和授课技巧，更需要其掌握新媒体技术的运用能力。
培训机构需要建立一套完整的微课课程体系，帮助讲师更好地理解微课的设计与制作，提高课程质量。
讲师在进行微课的开发时，应掌握以下几点技巧：
在直播课程中，讲师需要利用一些优化技巧来提升课程质量：
培训管理工作在新媒体时代需要适应新的变化，包括培训师的选择、培训形式的沟通以及培训平台的构建等。
选择合适的培训师是培训成功的关键，培训管理者需要考虑以下因素：
在选择培训形式时，应根据学习者的特点和需求进行调整，同时与学习者保持良好的沟通，了解他们的反馈和需求。
选择合适的培训平台是提高培训效果的重要环节，培训管理者应考虑平台的易用性和功能性，确保学习者能够顺利参与培训。
培训内容的质量直接影响学习效果，因此在开发和审核过程中需要严格把关，确保内容的准确性和适用性。
在新媒体时代，培训师的个人品牌也非常重要。培训管理者应帮助培训师进行个人品牌的包装与推广，提高其在行业内的知名度。
随着培训形式的多样化，培训管理者需要熟悉各类培训运营工具的使用，以提高培训的效率和效果。
在新媒体时代，培训师的培养策略应与时俱进，通过对培训体系的升级、课程开发的创新以及培训管理工作的调整，来适应快速变化的市场需求。只有不断提升培训师的专业水平和新媒体技能，才能够在竞争日益激烈的市场中立于不败之地。
