提升培训管理者能力的有效策略与方法

培训管理者升级：在新媒体时代的挑战与机遇

随着互联网技术的迅猛发展，各类企业正在逐步向互联网化转型，尤其是在国家提出智能智造的发展战略之后，5G技术的应用和数字化进程已经达到了一个新的高度。面对这种变化，企业内部培训的发展和培训体系的构建也在不断演进，从传统的纯线下模式逐渐向线上线下结合的混合学习模式转型。尤其是在2020年疫情常态化的背景下，线上学习的需求迅速上升，微课和直播等形式迅速融入企业培训体系中。那么，如何在新媒体时代有效构建内训师培训体系，并做好课程设计和运营，将成为新一代培训管理者的研究方向。

马斌：新媒体时代 内训师培训体系与课程设计运营

本课程专为企业HR、培训管理者及部门负责人设计，旨在探索新媒体时代的内训师体系建设与课程开发。通过1天6小时的深入学习，您将全面了解如何利用新媒体技术构建高效的培训体系，掌握课程设计与运营的万能模型，快速选拔并培养适应新媒休时代

马斌 培训咨询

新媒体时代培训体系的升级

在新媒体时代，传统的培训体系模型面临着巨大的挑战。培训管理者需要重新审视和调整培训体系，以适应新的学习需求和技术环境。新的培训体系不仅要考虑到学习的形式多样化，还要关注学习的效果和实用性。

• 传统培训体系模型的局限性：传统培训往往依赖于面对面的授课形式，缺乏灵活性和互动性，往往不能满足现代企业快速发展的需求。
• 新媒体时代的培训体系：新媒体技术的运用，使得培训可以通过多种形式进行，如直播、微课、社群学习等。这种多样性不仅提高了学习的灵活性，也增强了学习的互动性。
• 培训管理者的调整与升级：随着培训体系的升级，培训管理者需要掌握新的工具和方法，适应新媒体时代的变化，提升自己的专业能力。

内训师体系的建设与落地

企业内训师的体系建设是新媒体时代培训管理的重要组成部分。内训师不仅是知识的传递者，更是企业文化的传播者和业务发展的推动者。

• 反漏斗模型的运用：企业内训师体系的落地可以借助反漏斗模型，确保培训内容的有效传递和学习效果的最大化。
• 课程建设全流程：内训师需要掌握课程开发的全流程，从需求分析到课程设计、实施和评估，确保培训的系统性和完整性。
• 新媒体时代的学习形式：结合直播、微课等新媒体技术，培训管理者可以设计更加灵活和多样的学习形式，提升学习的趣味性和参与度。

课程开发与设计的万能模型

在新媒体时代，培训课程的开发与设计需要运用科学的模型，以确保课程的有效性和针对性。SCAS模型作为一种通用的课程开发模型，为培训管理者提供了清晰的框架。

• 定观点：明确课程的核心观点和目标，确保培训内容的针对性和有效性。
• 定论点：通过分析学员的痛点，确定课程内容的切入点，增强课程的实用性。
• 定模型：运用字母提练、数字提练等方法，提炼出课程的核心内容，确保学习的高效性。

培训管理与运营的复杂性

在新媒体时代，培训管理与运营工作面临着更多的复杂性和挑战。培训管理者需要具备更高的专业素养和多样的技能，以应对各种变化与挑战。

• 培训师的选择与优化：选择合适的培训师是培训成功的关键，管理者需要通过多种方式对培训师进行评估和优化。
• 培训形式的选择与沟通：针对不同的培训需求，灵活选择合适的培训形式，并做好与学员的沟通，确保培训的有效性。
• 培训平台的选择与构建：选择合适的培训平台，构建高效的在线学习环境，以支持多样化的学习需求。

内训师的快速选拔与培养

快速选拔和培养适合新媒体时代的内训师是培训管理者的一项重要任务。内训师不仅需要具备专业知识，还需要具备良好的沟通能力和教学能力。

• 选拔标准的建立：根据企业的具体情况，建立适合的内训师选拔标准，确保选拔的公平性和合理性。
• 培养机制的设计：通过系统的培训与实践，提升内训师的专业水平和教学能力，确保其能够胜任培训工作。
• 培训反馈与评估：定期对内训师的培训效果进行评估和反馈，持续改进培训内容与方式。

新媒体技术的应用与课程开发

新媒体技术在课程开发中的应用，为培训管理者提供了丰富的工具和方法，提升了课程开发的效率和质量。

• 微课开发：微课作为一种新兴的学习形式，以其短小精悍的特点，适应了现代人的学习习惯。
• 直播课开发：通过直播的形式，培训管理者可以实现实时互动，提升学习的参与感和互动性。
• 录播课的制作：录播课程的制作，可以为学员提供灵活的学习选择，方便学员根据自己的时间安排进行学习。

新媒体时代的学习地图与课程项目设计

在新媒体时代，学习地图的概念越来越受到重视。通过构建学习地图，培训管理者可以清晰地展示学习路径，帮助学员更好地规划学习过程。

• 基于业务流程的课程设计：结合企业的实际业务流程，设计相应的课程项目，提升培训的针对性和实用性。
• 基于业务问题的课程设计：通过分析企业面临的实际问题，设计解决方案的课程，帮助学员提升实际操作能力。
• 调研访谈分析类课程设计：通过实地调研与访谈，获取真实的数据与案例，为课程设计提供依据。

总结与展望

新媒体时代的到来，为培训管理者带来了前所未有的机遇与挑战。通过不断学习与实践，培训管理者不仅能够提升自身的专业能力，还能更好地服务于企业的发展需求。在未来的培训工作中，管理者需要不断适应变化，探索新的培训模式和方法，为企业培养出更多优秀的内训师，为企业的可持续发展贡献力量。

只有通过不断的学习与创新，培训管理者才能在新媒体时代中找到自己的定位，实现职业的升级与发展。