在现代企业中，团队的财富被视为最重要的资产之一。比尔·盖茨曾指出，成功的关键在于经验和团队的积累。因此，如何有效地开发课程，提升团队成员的能力，成为了企业发展的重要任务。课程的开发不仅仅是知识的传递，更是经验的萃取与技能的提升。本文将围绕“课程开发”这一主题，深入探讨内训师的培养与课程设计的关键环节。
马斌
培训咨询
在企业中，资深内训师作为经验的传承者，承担着重要的角色。TTT（国际标准版）课程中的内训师培养分为三个阶段：第一阶（会讲课）、第二阶（能做课）、第三阶（能辅导）。这一课程旨在通过系统的培训，提升讲师的萃取他人经验的能力、课程开发与设计的水平以及教学手法的运用能力。
在我国的国情下，许多企业尚未建立成熟的课程体系，因此新内训师的培养采取“师课同建”的方式，以快速培养能够开展基础培训的讲师。本文将详细介绍这一课程的实施步骤与关键内容。
优师选拔阶段是课程开发的第一步，目的是从100名讲师中挑选出50名优秀讲师。每位学员需准备5-10分钟的授课视频，讲师将从态度、内容和演绎三个维度进行评价。这一阶段不仅考察讲师的授课能力，更是对学员个人魅力与专业知识的全面评估。
通过这一阶段的选拔，企业能够识别出潜力讲师，形成一支优秀的内训师团队，为后续的课程开发打下坚实的基础。
在优师选拔后，进入萃取培养阶段。此阶段的核心在于学习萃取技术，完成课程大纲的设计。每位学员需确定一门需开发的课程，通过AB角形式进行访谈，以撰写课程目标表和大纲。
课程的目标是课程开发的灵魂。在这一环节中，讲师需明确以下几个问题：
通过以上的思考，讲师能够更精准地把握学员的需求，从而设计出更具针对性的课程。
了解学员的痛点是课程开发的重要步骤。通过访谈，讲师可以识别出学员在工作中遇到的困难，并列出解决方案。具体步骤包括：
这一过程不仅帮助讲师深化对课程内容的理解，也为他们后续的课程设计打下基础。
在设计展示阶段，讲师需完成课程PPT的制作，并进行10分钟的内容展示。课程设计的逻辑、教学道具的准备以及现场的互动都是这一阶段的重要组成部分。
为确保课程内容的条理性，讲师需掌握“金字塔原理”，即从观点、论点到模型的逐层深入。课程的结构应遵循“三定”法则：
通过这样的结构设计，课程将更具逻辑性，帮助学员更好地理解和应用所学知识。
课程PPT的制作是提升课程吸引力的重要环节。讲师需掌握PPT的基本构成，并学习如何快速导入结构模板。同时，排版的技巧和图文混排的原则也至关重要。这些技能将帮助讲师制作出既美观又实用的课程材料。
教学方法的多样性直接影响到学员的学习效果。在这一阶段，讲师需学习不同的教学技巧，如提问、互动和活动教学等。
通过这些方法，讲师能够有效地调动学员的积极性，提高课程的互动性和效果。
课程的最后阶段是学员的试讲与评审。在这一环节中，学员将进行课程内容的试讲，并接受同行的打分与反馈。这一过程不仅可以帮助学员发现自己的不足之处，还能通过评审的方式促进彼此的学习与成长。
通过本次课程的培训，讲师将能够熟练运用萃取技术，萃取专家经验，并指导新讲师开发课程与授课。同时，学员还将熟悉课程开发的底层逻辑，掌握更精确的目标确认方法，提升课程结构梳理的技巧和方法，运用多种授课演绎手法，增强学员的学习体验。
未来，课程开发将继续向更高的标准迈进，以适应不断变化的市场需求和学员期望。通过不断的实践与优化，企业内训师将成为推动团队成长和企业发展的中坚力量。
课程开发是一项系统性的工程，涉及到讲师的选择、课程目标的设定、内容的萃取与结构的设计等多个方面。通过科学的培训流程，企业可以快速培养出高素质的内训师团队，为团队的持续发展提供强有力的支持。随着企业对人才培养的重视，课程开发将会迎来更加广阔的发展前景。
