在当今竞争激烈的市场环境中，企业面临着不断升级的人才竞争。为了实现企业人才能力的不断提升，并有效转化为企业绩效，越来越多的企业认识到，仅依靠专业培训公司进行培训是不够的。企业必须建立一支优秀的内部培训师队伍，让那些在岗位中发挥出卓越绩效的人才走上讲台，培养和发展员工，进而实现“梳理最佳经验，复制优秀基因”的重要使命。
马斌
培训咨询
众所周知，企业中管理者和行业专家走向讲台并非一朝一夕之功。内训师的培养关键在于技能的提升，而技能的培养需要通过不断的学习与实践。正如古人所言：“学而时习之”，通过书本和课堂只能覆盖“学”的过程，却无法保证学员“时习之”。这也是传统培训见效不直接、效率不高的本质原因。
为此，《企业培训师授课训练课程（TTT）》应运而生。该课程结合企业实际需求，运用多种教学手法与大量情境演练，确保学员在学中练、练中学，全面提升授课技能。
课程的目标不仅仅是教授授课技巧，更重要的是通过公众表达和互动控场的典型任务，让学习者：
本课程为期两天，每天6小时，主要面向有授课经验的专兼职讲师、业务专家和管理人员。课程方式采用直播讲授、线上互动和课后答疑，确保学员能够在灵活的环境中学习并及时解决疑问。
在这一部分，我们将探讨优秀表达的三要素——思想、逻辑和修辞。授课过程中需要把控三大要点：内容逻辑、情感演绎和互动技巧。全脑授课对课程效果的影响也将在此深入分析，包括左右脑分工及特点，以及不同学员的三种学习风格——视觉、听觉和触觉。通过测试，让学员了解自己是哪种学习者，从而调整授课策略。
作为内训师，紧张与恐惧是常见的心理状态。我们将探讨紧张的具体表现及其原因，如不自信等，并分享缓解紧张的有效方法，包括专家信念、人物支持、充分准备等。学员将通过这些方法，增强自信心，提升授课效果。
开场是授课的关键，我们将学习开场的三要素，包括主题背景、自我介绍和课程收益。通过实操演练，学员将掌握如何破冰，包括引出课程主题、进行自我介绍和小组训练等，确保课堂的顺利展开。
这一讲将深入探讨课堂失败的六个原因和语言表达的“言之四有”，即言之有序、言之有物、言之有效和言之有度。我们将引入金字塔结构，帮助学员提升语言表达能力，并通过课堂演练，实践不同内容的教学方式及话术技巧。
了解自己的授课风格是提升授课效果的关键。我们将探讨四种授课风格与课堂呈现效果的关系，并通过发声训练和气息训练，提升学员的声音效果。此外，学员将学习如何活跃课堂氛围，进行精彩互动，并灵活运用多种提问方式。
本讲将介绍ASK三种技能的运用，包括态度类、技能类和知识类的内容讲解。通过九种轻型演绎技巧，学员将学习如何运用道具、讲述案例、双通道展示等方法，使授课更加生动有趣。此外，课堂小结活动将帮助学员回顾所学内容，巩固知识。
在这一讲中，学员将学习如何设计和应对提问，以及如何有效控场。通过掌握课堂控制的原则和层级，学员将提高对课堂状态的应对能力，确保学员能够积极参与并理解课程内容。时间管理也是本讲的重要内容，学员将学习如何有效掌控时间，确保课程顺利进行。
最后一讲中，学员将进行5分钟的备稿主题试讲，讲师将针对每位学员的表现进行点评。这一环节不仅是对学员授课能力的检验，也是对课程学习成果的总结。
全脑授课不仅仅是一种授课技巧，更是一种思维方式。它强调理性与感性的结合，通过互动与参与，提升学员的学习体验和效果。在企业内部培训中，全脑授课能够有效促进知识的传递和技能的提升，帮助企业培养出更具竞争力的人才。
全脑授课的成功实施需要内部培训师具备扎实的专业知识和灵活的授课技巧。通过不断的学习和实践，培训师能够在授课过程中更好地调动学员的兴趣，提升他们的参与感和学习效果。
总之，《企业培训师授课训练课程（TTT）》为企业内部培训师提供了一个系统的学习平台，帮助他们在授课中实现自我提升，进而为企业的长远发展贡献力量。通过全脑授课，企业将能够构建高效的培训体系，提升员工的综合素质和企业的整体竞争力。
