在现代企业的快速发展中，培训已成为提升员工素质和业务能力的重要手段。然而，随着企业对内外部培训需求的增加，越来越多的企业意识到，外部讲师往往难以深入了解企业文化和具体业务，因此开始重视内部讲师的培养。为了提高内部讲师的授课效果，特别是在展示与互动技巧方面，特开发了本课程，旨在帮助企业的专职讲师掌握专业的互动技巧，从而实现课程的有效转化。
马斌
培训咨询
随着培训行业的不断发展，企业面临的挑战也愈加复杂。传统的培训方式往往以单向的知识传递为主，缺乏互动和参与感，这使得员工在接受信息时往往感到乏味和无趣。为了改变这一现状，越来越多的企业开始组建企业大学，培养内部讲师。尽管部分讲师在内容的萃取与讲授方面已经非常出色，但在展示与互动技巧方面，仍有很大的提升空间。因此，本课程应运而生，旨在帮助讲师们掌握更专业的互动技巧，使课程能够更好地传达和转化。
本课程以公众表达和互动控场为核心任务，旨在帮助学习者了解自身的感官表达优势，并通过扬长避短的方式提升外在气场。具体而言，课程的收益包括：
本课程主要面向有授课经验的专兼职讲师、业务专家和管理人员，课程人数建议控制在40人以内，以便确保充分的互动与练习。课程采用理论讲授、情景模拟、分组讨论和现场展示的多种方式，使学员在实践中提升能力。
紧张和恐惧是许多讲师在授课前常见的心理状态。课前的紧张不仅会影响授课效果，还可能导致信息传递的不准确。因此，课程首先探讨紧张的具体表现，包括但不限于声音颤抖、手心出汗等。此外，讲师需理解紧张与恐惧的原因，通常源于缺乏自信。通过专家信念、人物支持和充分准备等方法，帮助讲师缓解这些负面情绪，为顺利授课奠定基础。
课程的开场至关重要，它直接影响学员的兴趣和参与度。通过全感观表达式登场，讲师可以有效地吸引学员的注意力。具体技巧包括照顾学员的视觉和听觉，通过基本手势和开场问好来营造良好的氛围。此外，设计富有趣味性的课前活动、入场设计和开场设计，也能有效调动学员的兴趣。
在授课过程中，如何保持学员的注意力和参与感，是讲师必须掌握的技能。课程中讲解了ASK三种技能的应用，包括态度类、技能类和知识类。通过多样化的互动方式，如小组辩论、角色扮演和案例分析，讲师可以有效调动学员的积极性。此外，九种轻型演绎技巧的运用，如道具的运用、幽默的制造和视听素材的使用，也为讲师提供了丰富的授课工具。
课程的结尾同样至关重要，一个有力的结尾不仅能帮助学员巩固所学知识，还能激励他们在课程结束后付诸实践。常见的总结收尾方法包括有奖竞答、团队接龙和便利贴收获等。课程也强调了结束时的注意事项，以确保课程的有效转化。
课程的最终目的是实现所学知识的转化，使讲师能够在实际工作中灵活运用所学的互动技巧。通过实操演练，学员可以选择自有课件，添加相应的技法并进行表达练习。这样的实战演练不仅能巩固所学知识，还能增强学员的自信心，使他们在实际授课中更加游刃有余。
课程结束后，讲师应定期进行自我反思和学员反馈，以不断改进授课技巧。企业也可以通过组织竞赛活动、访谈代表客户等方式，进一步促进课程转化的效果。此外，建立一个内部分享平台，让学员能够分享授课经验和心得，也是持续提升课程质量的重要手段。
随着企业对内部培训的重视程度不断加深，提升内部讲师的授课能力显得尤为重要。本课程通过系统的培训，帮助讲师们掌握丰富的互动技巧和授课方法，从而实现课程的有效转化。通过不断地实践与反馈，讲师们不仅能提升自身的表达能力，还能为企业培养出更多优秀的内部培训师，进而推动企业的整体发展。
在未来的培训中，我们期待看到更多的企业能够通过课程的转化，实现知识的有效传播与应用，为企业的发展注入新的活力。
