随着培训行业的快速发展，越来越多的企业意识到外部老师往往难以深刻理解企业内部的具体问题，针对这些问题，企业大学应运而生。企业大学不仅能培养专职讲师，还能有效提升内部人才的专业技能。尽管许多专职讲师在内容的萃取与讲授上表现出色，但在展示与互动技巧方面仍存在不足。为了帮助这些讲师更好地传授知识，提升互动效果，本课程特别设计了一系列的培训内容，旨在强化他们的互动技巧和公众表达能力。
马斌
培训咨询
本课程的设计围绕着公众表达和互动控场的能力提升，帮助学习者全面了解自己的感官表达优势，通过扬长避短的方式提升外在气场。学员通过课程的学习，能够掌握全感官表达的基本要素，使他们在授课过程中更有效地传递信息。课程还将强调结构化的语言组织技巧，帮助学员在表达时让情理交融，提升课程的吸引力和影响力。
学习对象包括有授课经验的专兼职讲师、业务专家及管理人员，课程通过理论讲授、情景模拟、分组讨论和现场展示等多种方式，结合实操演练，使学员从课程开场到过程再到结尾，全流程掌握授课技巧。
紧张和恐惧是许多讲师在授课前常见的心理状态，这种情绪的表现常常会影响授课效果。课程通过探讨紧张的具体表现和原因，帮助学员认识到不自信是导致紧张的主要因素。为了缓解这种紧张感，课程提供了一系列有效的方法，如专家信念的建立、人物支持的利用、充分准备的必要性以及通过多讲多练来增强自信。通过这些方法，学习者能够在课堂上更自如地表达自己，减少恐惧感。
引起学员的兴趣是课程成功的关键。课程中介绍了多种开场破冰的技巧，如全感观表达式登场、课前设计和互动技巧。通过照顾学员的视觉和听觉，讲师能够更好地吸引他们的注意力。课程还强调了通过设计问题、互动采访等方式来引导学员积极参与，从而提升课堂的活跃度和学习效果。
在互动过程中，ASK三种技能的运用显得尤为重要。通过态度、技能和知识三方面的提升，学员能够在授课中更加自信地展示自己。此外，九种轻型演绎技巧的介绍，使学员能够灵活运用各种道具和修辞手法，增强课堂的趣味性和互动性。通过这些技巧的学习与实践，讲师们能够在授课中自如地调动学员的兴趣和参与热情。
在课程的最后阶段，结尾部分同样至关重要。一个有力的结尾不仅能总结整堂课的内容，还能帮助学员巩固所学知识并产生行动的意愿。课程中介绍了几种常见的总结收尾方法，如有奖竞答、团队接龙和便利贴收获等。这些方法不仅能增加课堂的参与感，还能通过互动的方式让学员对课程内容进行重温与思考。
课程结束后，如何进行有效的转化也是一个重点。讲师可以通过制定行动方案、撰写应用案例或组织团队竞赛活动等方式，促使学员将所学知识应用于实践中。同时，访谈代表客户的方法也能有效反馈课程的效果和学员的收获，进一步提升培训的价值。
在结束课程时，讲师需注意几个关键点。首先，要确保学员能够清晰地回顾课程内容，理解所学的知识如何应用于实际工作中。其次，讲师应鼓励学员提出问题或分享自己的见解，以增强互动性和参与感。同时，提供后续支持和资源，帮助学员在课程结束后进行进一步的学习和实践。
课程的设计重视实操演练，通过选择自有课件和添加技法的方式，学员能够在模拟环境中练习结尾的表达技巧。这种实操演练不仅提高了学员的自信心，还帮助他们在真实授课环境中更好地应对各种情况。通过不断的练习，学员能够逐渐掌握授课的全流程，从开场、过程到结尾，形成完整的授课体系。
通过本次课程的学习，学员将能够全面提升自身的授课能力，特别是在互动技巧和公众表达方面的能力。这不仅能帮助他们在内部培训中更有效地传授知识，也能在外部会议、客户提案等场合展现出更强的影响力和专业性。
展望未来，随着企业大学的不断发展，内部专职讲师的培养将成为企业提升综合竞争力的重要一环。通过不断学习与实践，讲师们将能够在授课中不断创新，提升培训效果，为企业的发展贡献更多的力量。
总之，结尾不仅是课程的结束，更是对学员所学内容的总结与升华。通过有效的结尾技巧，讲师能够帮助学员巩固所学，激发他们的学习热情，推动其在未来的工作中取得更大的成就。
