随着培训行业的快速发展，越来越多的企业意识到，传统的外部培训往往无法针对企业内部的实际需求进行有效的解决方案。在这种背景下，企业大学的概念逐渐兴起，许多企业开始培养内部专职讲师，以便更好地满足员工的学习需求。然而，尽管这些内部讲师在课程内容的萃取与讲授方面表现出色，但在展示与互动技巧上仍显不足。因此，针对这一问题，本文将探讨如何通过专业的培训课程来提升内部讲师的表达与互动能力，使其能够更有效地传授知识，实现课程的转化。
马斌
培训咨询
在企业大学的建设中，内部讲师起着不可或缺的作用。他们不仅是知识的传递者，更是企业文化的传播者。然而，许多讲师在授课时常常面临紧张和恐惧，导致课程效果大打折扣。因此，开发一门专门针对讲师的培训课程，旨在帮助他们掌握专业的互动技巧和公众表达能力，是提升培训效果的重要举措。
本课程的主要目标包括：
课程模型围绕公众表达和互动控场的典型任务展开，旨在提升学习对象的综合素质。通过理论讲授与实操演练的结合，让讲师们在真实场景中进行练习，从而有效提升他们的表达与互动能力。
课程的收益包括：
为了更好地设计课程，了解成人学习的特点至关重要。成人学习者在接受信息时，通常更倾向于实际应用和互动，而非单纯的知识灌输。课程将通过探讨“你最不喜欢听的课都有什么特点”，引导学员共同思考优秀课程的标准，从而提高课程设计的针对性和有效性。
紧张与恐惧是许多讲师在授课前常常面临的问题。为了帮助学员缓解这种情绪，课程将探讨紧张的具体表现以及产生原因，如自信心不足。通过建立专家信念、寻求人物支持、充分准备等方法，学员将学会如何有效应对紧张情绪，提升授课效果。
开场是课程成功的关键环节。课程将介绍多种开场破冰技巧，包括全感官表达式登场、引起学员兴趣的活动技巧和互动技巧等。通过实操演练，学员将能够掌握如何以生动的方式吸引学员的注意力，并引导他们积极参与到课程中。
在课程的过程中，讲师需要灵活运用不同的教学技巧，以保持学员的注意力和参与度。课程将重点讲解ASK三种技能的应用，包括态度类、技能类和知识类。通过互动环节和案例分析，学员将掌握如何有效调动课堂气氛，提升学习效果。
此外，课程还将介绍九种轻型演绎技巧，如道具运用、案例讲述、双通道展示等，帮助讲师在授课过程中增强表现力，提升学员的参与感和学习效果。
课程的结尾同样重要，好的结尾可以帮助学员更好地吸收和转化所学知识。课程将介绍几种常见的总结收尾方法，如有奖竞答、团队接龙等，提升课程的互动性和趣味性。同时，学员将学习有效的课程结束转化技巧，确保所学知识能够在实际工作中得到应用。
本课程采用多种教学方式，结合理论讲授、情景模拟、分组讨论和现场展示等多种形式，增强课程的互动性和参与感。此外，课程人数建议控制在40人以内，以确保每位学员都能获得充分的关注和指导。
通过本次课程的学习，内部讲师将能够在公众表达和互动技巧上取得显著进步，提升授课效果。课程不仅关注知识的传递，更强调如何有效激发学员的兴趣和参与度，从而实现课程内容的有效转化。随着企业大学的不断发展，内部讲师的作用愈发重要，提升他们的能力，将为企业的长期发展带来积极的影响。
在未来的发展中，企业应继续重视内部讲师的培养，通过系统化的培训课程，帮助他们不断提升专业技能和教学能力，最终实现企业知识的有效传承和转化。
