微课目标设置的重要性与实践技巧解析

微课目标：企业培训的新机遇

在当今快速变化的商业环境中，企业培训的方式正在经历一场深刻的变革。传统的培训方法逐渐被更灵活、以学习者为中心的微课形式所取代。微课不仅具备即时性和易获取性，还能在短时间内传递核心知识，提升学习效果。为了有效开发和实施微课，设定明确的微课目标显得尤为重要。本文将深入探讨微课目标的重要性、制定方法及其在企业培训中的实际应用。

李轩：《五步成课——微课设计与开发》

【课程背景】近些年，由于移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。培训不再是单一的讲师授课，而是逐渐转向以学习者为中心的新型教学方式。随着企业生存环境的快速变化，战略、业务的快速调整，岗位、工作内容的快速变动，要求培训内容的快速迭代更新。在这样的背景下，微课在企业中得到更多的应用和推广。微课具有即时性、真实性、永久性、协作性、交互性及易获取性等特点，可以加速了人才培养的进度。但是如何保证微课效率及质量也是内训师培养中的一个重点和难点。本课程中从对微课的认知开始介绍微课的概念特点以及评判微课好坏的标准，同时为学员提供一套简单的微课设计的操作流程并提供大量工具，从而帮助学员快速提升微课制作能力与效率，推动企业培训有效融合、促进人才发展与绩效提升。【课程收益】●掌握微课的特点及对企业培训的意义，微课开发是每个企业都需要的技能●掌握微课的选题及命名方法，并能够选定自己开发微课的主题●掌握并能够应用ABCD法则制定微课目标，应用2WHI法则设计微课结构●能够通过画面、声音、动画等五个方面对微课的呈现进行美化●掌握camtasia、剪映软件的使用方法，并能够根据之前的设计开发一门微课成果：每位学员能够产出一门视频类微课程【课程特色】课程过程中，带着学员一同思考，采用翻转课堂的方式，让学员最快速掌握知识。干货，没有废话；实战，学了就能用；案例选取精彩、典型【课程对象】需要承担微课开发任务的员工、内训师【课程时间】2天【课程大纲】案例引入第一讲：微课的概念与特点一、微课在企业中的应用特点1. 不受限制2. 永久保存3. 传播快捷4. 人人可作案例：疫情期间的安全培训课程二、微课的特点及呈现形式1. 微课的三个特点视频讨论：观看微课，找出它的特点特点一：长度——10分钟以内特点二：结构——一条线特点三：内容——一个点2. 微课的四种呈现方式第一种：图文第二种：视频第三种：声音第四种：交互第二讲：S1——微课标题的设计一、微课的选题1. 微课选题常见的三大误区误区一：主题大而泛误区二：主题短时间讲不透误区三：主题强调态度改变案例：领导力提升、时间管理等2. 适合微课开发的主题1）关键知识点2）业务技能点3）工作中的痛点4）难点、疑点、热点演练：如何把这些主题改变成适合开发微课的主题二、微课标题的制定1. 微课标题制定的三个方法案例：青春类电影排行榜方法一：内容归纳法方法二：目标结论法方法三：提问聚焦法演练：以下标题对对应哪些方法来命名的2. 微课命名的四个创意创意一：数字化创意二：动作化创意三：采用问句创意四：直击关键演练：每个组命名20个适合开发成微课的标题成果：制定自己制作微课的主题第三讲：S2——微课目标的制定讨论：培训目标制定常见的问题A：培训学员B：行为改变C：发生条件D：改变程度演练：说出给出目标存在的问题及修改方法成果：使用ABCD法则来设计自己课程的目标第四讲：S3——微课结构的制定一、微课结构的2WHI法则1. W：激发学员兴趣1）“利”、“害”惊人2）实际问题3）案例导入4）承上回顾5）提问2. W：讲解学习内容案例：急救课程与骨折伤员的固定3. H：加深学员理解案例：海姆立克法的微课制作4. I：提示应用场景练习：找到课程中的结构体现二、微课结构图绘制的四大特点特点一：由上至下特点二：上下包容特点三：横向并列特点四：抽象到具体成果：绘制微课结构图第五讲：S4——微课脚本的制定一、微课脚本的呈现形式1. 整理思路2. 避免失误3. 快速录制二、微课脚本呈现的三种形式1. 剧本式2. 结构图式3. 九宫格式成果：编制微课的脚本第六讲：S5——微课呈现的设计一、微课呈现常见的问题1. 文字太多2. 版面不整洁3. 静止不动4. 语音不匹配二、微课画面呈现的五个技巧技巧一：多用图片，少用文字案例：天梯小学技巧二：版面多留白案例：菜单的对比技巧三：5秒动一动，10秒抖一抖案例：收音机与电视技巧四：我对你说案例：多人配音的微课技巧五：内容与呈现相符成果：制作微课录制PPT第七讲：微课开发软件的使用一、camtasia软件的使用方法1. 录制2. 剪辑3. 导出演练：制作一个简单的图形变化视频二、剪映软件的使用方法1. 导入素材2. 剪辑3. 汇出视频演练：拍摄并制作一个简单的视频微课展示与点评成果：每人完成自选主题的微课制作1. 微课展示及点评——学员互评——老师点评2. 内容回顾-圣诞树回顾

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微课的定义与特点

微课通常是指时长在10分钟以内的短视频课程，其核心特点包括：

• 不受时间和空间限制：学员可以随时随地进行学习，不再受传统课堂的约束。
• 永久保存：微课内容可以长期保存，便于学员反复观看和复习。
• 传播快捷：通过互联网，微课可以迅速传播至广泛的受众。
• 人人可作：任何具备相应知识和技能的人都可以参与微课的开发与制作。

微课的内容通常围绕关键知识点、业务技能、工作痛点及热点话题展开。因此，明确微课目标是确保课程有效性和学员学习成果的关键。

微课目标的重要性

微课目标是微课开发的核心，它不仅为课程设计提供了方向和框架，更为学员的学习提供了清晰的期望。有效的微课目标能够：

• 指引内容开发：通过明确的目标，开发者可以更有针对性地选择和组织课程内容。
• 提升学习动机：清晰的目标能够增强学员的学习动机，使其更容易投入到学习中。
• 评估学习效果：通过设定可量化的目标，培训者可以更有效地评估学员的学习效果和课程的有效性。

微课目标的制定方法

在制定微课目标时，应用ABCD法则是一种行之有效的方法。该法则强调目标的四个关键要素：

• A（Audience）：受众 - 确定目标学员是谁，他们的背景、需求和预期。
• B（Behavior）：行为 - 明确希望学员在课程结束后能够做什么，具体的行为表现。
• C（Condition）：条件 - 设定学员在什么条件下展示所学技能，例如在模拟场景中或真实工作环境中。
• D（Degree）：程度 - 设定学员需要达到的效果水平，例如准确率、完成时间或其他可量化的指标。

例如，如果微课的受众是新入职的销售人员，目标可以设定为：“在课程结束后，销售人员能够在面对客户时，准确陈述产品的三大核心优势，并能够在模拟客户提问时，进行有效的应对。”这样的目标具体、可操作，便于后续的评估。

微课结构的设计

微课的结构设计同样至关重要，2WHI法则提供了一个清晰的框架来组织微课内容：

• W（What）：激发学员兴趣 - 通过引入实际问题、案例或提问来激发学员的学习兴趣。
• W（Why）：讲解学习内容 - 明确学习的目的和内容，让学员了解学习的重要性。
• H（How）：加深学员理解 - 通过案例分析、互动练习等方式，帮助学员深入理解所学知识。
• I（Implement）：提示应用场景 - 提供实际应用的场景，让学员能够将所学知识运用到实际工作中。

借助这一结构，微课能够有序展开，帮助学员在短时间内吸收和理解知识。

微课脚本的编写

编写微课脚本是微课开发过程中的重要环节，良好的脚本能够使课程更加流畅，提升学员的学习体验。微课脚本的呈现形式可以采用以下几种：

• 剧本式：将课程内容以对话或叙述的形式呈现，便于后续录制和演示。
• 结构图式：以图表的形式展示课程结构，帮助学员理清思路。
• 九宫格式：将课程内容分为九个部分，逐步展开，便于学员理解和记忆。

通过合理的脚本设计，微课能够在录制时减少失误，提高制作效率。

微课的呈现设计

微课的呈现方式对学员的学习效果有着直接影响。为确保微课的视觉吸引力和信息传达，设计时需要注意以下几点：

• 减少文字：尽量使用图片和图表替代文字，避免信息过载。
• 保持版面整洁：确保每一页的视觉元素不拥挤，留白能够增强视觉效果。
• 动态效果：适当加入动画和动态元素，提高学员的注意力。
• 多样化的声音呈现：可以通过多人配音等方式增加音频的丰富性。

通过以上的设计，微课能够在传递知识的同时，提升学员的学习体验。

微课开发工具的应用

在微课的制作过程中，合适的软件工具能够大大提升开发效率。Camtasia和剪映是两款广泛应用于微课制作的软件。Camtasia提供了录制、剪辑和导出等全方位的功能，适合制作高质量的视频课程；而剪映则以其简单易用和丰富的模板受到许多初学者的青睐。通过培训，学员能够掌握这些工具的使用方法，从而能够独立完成微课的制作。

总结

微课作为企业培训的一种新形式，以其灵活性和高效性受到越来越多企业的青睐。设定明确的微课目标，不仅能够指导课程的设计和实施，还能有效提升学员的学习体验与效果。通过合理的结构设计、脚本编写和呈现方式，结合合适的开发工具，企业能够有效推动微课的落地实施，促进人才培养与绩效提升。在未来的培训中，微课将继续发挥其独特的优势，为企业发展注入新的活力。