提升教学效果的微课脚本创作技巧分享

微课脚本：企业培训的新趋势

在移动互联网和智能手机普及的背景下，企业的培训模式也经历了深刻的变革。传统的培训教学方法逐渐向以学习者为中心的新型教学方式转变，微课作为一种新兴的培训形式，正逐渐受到企业的重视。微课以其即时性、真实性、永久性、协作性、交互性及易获取性等特点，加速了人才的培养进程。然而，如何确保微课的效率与质量，成为了内训师面临的一个重要挑战。本文将详细探讨微课的概念、设计以及如何制作高效的微课脚本，为企业培训提供切实可行的指导。

李轩：《五步成课——微课设计与开发》

【课程背景】近些年，由于移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。培训不再是单一的讲师授课，而是逐渐转向以学习者为中心的新型教学方式。随着企业生存环境的快速变化，战略、业务的快速调整，岗位、工作内容的快速变动，要求培训内容的快速迭代更新。在这样的背景下，微课在企业中得到更多的应用和推广。微课具有即时性、真实性、永久性、协作性、交互性及易获取性等特点，可以加速了人才培养的进度。但是如何保证微课效率及质量也是内训师培养中的一个重点和难点。本课程中从对微课的认知开始介绍微课的概念特点以及评判微课好坏的标准，同时为学员提供一套简单的微课设计的操作流程并提供大量工具，从而帮助学员快速提升微课制作能力与效率，推动企业培训有效融合、促进人才发展与绩效提升。【课程收益】●掌握微课的特点及对企业培训的意义，微课开发是每个企业都需要的技能●掌握微课的选题及命名方法，并能够选定自己开发微课的主题●掌握并能够应用ABCD法则制定微课目标，应用2WHI法则设计微课结构●能够通过画面、声音、动画等五个方面对微课的呈现进行美化●掌握camtasia、剪映软件的使用方法，并能够根据之前的设计开发一门微课成果：每位学员能够产出一门视频类微课程【课程特色】课程过程中，带着学员一同思考，采用翻转课堂的方式，让学员最快速掌握知识。干货，没有废话；实战，学了就能用；案例选取精彩、典型【课程对象】需要承担微课开发任务的员工、内训师【课程时间】2天【课程大纲】案例引入第一讲：微课的概念与特点一、微课在企业中的应用特点1. 不受限制2. 永久保存3. 传播快捷4. 人人可作案例：疫情期间的安全培训课程二、微课的特点及呈现形式1. 微课的三个特点视频讨论：观看微课，找出它的特点特点一：长度——10分钟以内特点二：结构——一条线特点三：内容——一个点2. 微课的四种呈现方式第一种：图文第二种：视频第三种：声音第四种：交互第二讲：S1——微课标题的设计一、微课的选题1. 微课选题常见的三大误区误区一：主题大而泛误区二：主题短时间讲不透误区三：主题强调态度改变案例：领导力提升、时间管理等2. 适合微课开发的主题1）关键知识点2）业务技能点3）工作中的痛点4）难点、疑点、热点演练：如何把这些主题改变成适合开发微课的主题二、微课标题的制定1. 微课标题制定的三个方法案例：青春类电影排行榜方法一：内容归纳法方法二：目标结论法方法三：提问聚焦法演练：以下标题对对应哪些方法来命名的2. 微课命名的四个创意创意一：数字化创意二：动作化创意三：采用问句创意四：直击关键演练：每个组命名20个适合开发成微课的标题成果：制定自己制作微课的主题第三讲：S2——微课目标的制定讨论：培训目标制定常见的问题A：培训学员B：行为改变C：发生条件D：改变程度演练：说出给出目标存在的问题及修改方法成果：使用ABCD法则来设计自己课程的目标第四讲：S3——微课结构的制定一、微课结构的2WHI法则1. W：激发学员兴趣1）“利”、“害”惊人2）实际问题3）案例导入4）承上回顾5）提问2. W：讲解学习内容案例：急救课程与骨折伤员的固定3. H：加深学员理解案例：海姆立克法的微课制作4. I：提示应用场景练习：找到课程中的结构体现二、微课结构图绘制的四大特点特点一：由上至下特点二：上下包容特点三：横向并列特点四：抽象到具体成果：绘制微课结构图第五讲：S4——微课脚本的制定一、微课脚本的呈现形式1. 整理思路2. 避免失误3. 快速录制二、微课脚本呈现的三种形式1. 剧本式2. 结构图式3. 九宫格式成果：编制微课的脚本第六讲：S5——微课呈现的设计一、微课呈现常见的问题1. 文字太多2. 版面不整洁3. 静止不动4. 语音不匹配二、微课画面呈现的五个技巧技巧一：多用图片，少用文字案例：天梯小学技巧二：版面多留白案例：菜单的对比技巧三：5秒动一动，10秒抖一抖案例：收音机与电视技巧四：我对你说案例：多人配音的微课技巧五：内容与呈现相符成果：制作微课录制PPT第七讲：微课开发软件的使用一、camtasia软件的使用方法1. 录制2. 剪辑3. 导出演练：制作一个简单的图形变化视频二、剪映软件的使用方法1. 导入素材2. 剪辑3. 汇出视频演练：拍摄并制作一个简单的视频微课展示与点评成果：每人完成自选主题的微课制作1. 微课展示及点评——学员互评——老师点评2. 内容回顾-圣诞树回顾

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微课的概念与特点

微课是一种短时、互动性强的在线学习形式，通常以10分钟以内的视频为主，旨在传递特定的知识或技能。其主要应用于企业培训、课堂教学及自学等场景。微课的特点主要体现在以下几个方面：

• 不受限制：微课学习不受时间与地点的限制，学习者可以根据自己的时间安排进行学习。
• 永久保存：微课可以永久保存，学习者可以随时回顾，巩固学习效果。
• 传播快捷：通过互联网，微课可以快速传播，促进知识的共享。
• 人人可作：微课的制作门槛相对较低，任何人都可以参与其中，分享自己的知识与经验。

例如，在疫情期间，许多企业通过微课进行安全培训，以确保员工的健康和安全。这样的案例表明，微课不仅能够满足企业快速培训的需求，还能在突发情况下提供及时的应对策略。

微课的选题与命名

选题是微课开发的关键环节，而命名则是吸引学习者的重要因素。微课选题常见的误区包括主题过于宽泛、短时间内无法讲透以及强调态度改变。有效的选题应聚焦于关键知识点、业务技能点、工作中的痛点，以及难点、疑点和热点。

微课标题的制定

微课标题的制定可以通过以下方法进行：

• 内容归纳法：将课程的主要内容归纳总结，形成简洁明了的标题。
• 目标结论法：根据预期的学习成果进行标题的设计。
• 提问聚焦法：以问题的形式引发学习者的兴趣。

此外，创意命名也是提升标题吸引力的重要手段，可以采用数字化、动作化、问句或直击关键的方式进行命名。

微课目标的制定与结构设计

微课的目标制定应遵循ABCD法则，即明确培训对象、预期行为、发生条件与改变程度。通过清晰的目标设定，可以指导微课的具体内容设计与实施。

微课结构的设计

微课的结构设计可遵循2WHI法则：

• W（激发兴趣）：通过令人震惊的事实、实际问题或案例导入，引发学员的兴趣。
• W（讲解内容）：清晰地讲解学习内容，确保学员能够理解。
• H（加深理解）：通过案例或练习加深学员对内容的理解。
• I（应用场景）：提示学员如何将所学内容应用于实际工作中。

微课脚本的制定

微课脚本是微课制作的重要环节，良好的脚本能够帮助培训师整理思路、避免失误并加快录制过程。微课脚本的呈现形式主要有剧本式、结构图式和九宫格式等。

脚本的编制

在编制微课脚本时，首先要明确每个模块的内容，确保逻辑清晰。其次，设计适当的互动环节，增强学习者的参与感。最后，注意语音、画面与内容的匹配，使学习者在观看微课时能够获得更好的体验。

微课呈现的设计

微课的呈现设计同样至关重要，常见的问题包括文字过多、版面不整洁、静止不动以及语音不匹配等。为了提升微课的质量，可以采用以下五个技巧：

• 多用图片，少用文字：用视觉元素代替文字，增强信息的传达效果。
• 版面多留白：合理布局，避免视觉上的拥挤感。
• 适时动一动：视频中的画面应适时变化，保持学习者的注意力。
• 多人配音：通过不同的声音增强内容的趣味性。
• 内容与呈现相符：确保画面内容与讲解内容一致，提高学习效果。

微课开发软件的使用

在微课制作过程中，选择合适的软件工具至关重要。常用的软件包括Camtasia和剪映等，这些软件提供了录制、剪辑和导出等功能，帮助用户快速制作出高质量的微课。

Camtasia软件的使用

Camtasia是一款功能强大的视频编辑软件，用户可以通过它录制屏幕、编辑视频并导出成品。其简单易用的界面使得即使是新手也能快速上手。

剪映软件的使用

剪映是一款手机端视频编辑工具，适合快速制作短视频微课。用户可以导入素材，进行剪辑，最后将视频导出，方便分享和传播。

总结与展望

微课作为一种新兴的企业培训形式，具有灵活、高效和易传播的特点。通过合理的选题与命名、清晰的目标与结构设计、精心的脚本编制以及专业的软件工具，企业可以有效提升培训的质量与效果。未来，随着技术的不断发展，微课将在更多领域得到应用，为个人和企业的成长提供强有力的支持。

微课的推广和应用，不仅是企业培训的一种选择，更是提升团队素质和促进企业发展的重要手段。希望每位内训师和培训负责人都能充分理解微课的价值，并在实际工作中加以应用，共同推动企业的持续成长与发展。