微课结构优化提升教学效果的关键策略

微课结构：提升企业培训效率的新利器

在当今快速发展的信息时代，企业培训的形式与内容正经历着深刻的变革。传统的培训方式往往依赖讲师的单向授课，难以满足学员个性化和即时性的学习需求。而微课作为一种新兴的培训形式，以其独特的优势逐渐被企业所认可与采纳。微课不仅能够提升学习的效率，还能有效地推动人才的发展与企业的绩效提升。在这篇文章中，我们将深入探讨微课的结构及其在企业培训中的应用，帮助企业更好地利用微课推动组织发展。

李轩：《五步成课——微课设计与开发》

【课程背景】近些年，由于移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。培训不再是单一的讲师授课，而是逐渐转向以学习者为中心的新型教学方式。随着企业生存环境的快速变化，战略、业务的快速调整，岗位、工作内容的快速变动，要求培训内容的快速迭代更新。在这样的背景下，微课在企业中得到更多的应用和推广。微课具有即时性、真实性、永久性、协作性、交互性及易获取性等特点，可以加速了人才培养的进度。但是如何保证微课效率及质量也是内训师培养中的一个重点和难点。本课程中从对微课的认知开始介绍微课的概念特点以及评判微课好坏的标准，同时为学员提供一套简单的微课设计的操作流程并提供大量工具，从而帮助学员快速提升微课制作能力与效率，推动企业培训有效融合、促进人才发展与绩效提升。【课程收益】●掌握微课的特点及对企业培训的意义，微课开发是每个企业都需要的技能●掌握微课的选题及命名方法，并能够选定自己开发微课的主题●掌握并能够应用ABCD法则制定微课目标，应用2WHI法则设计微课结构●能够通过画面、声音、动画等五个方面对微课的呈现进行美化●掌握camtasia、剪映软件的使用方法，并能够根据之前的设计开发一门微课成果：每位学员能够产出一门视频类微课程【课程特色】课程过程中，带着学员一同思考，采用翻转课堂的方式，让学员最快速掌握知识。干货，没有废话；实战，学了就能用；案例选取精彩、典型【课程对象】需要承担微课开发任务的员工、内训师【课程时间】2天【课程大纲】案例引入第一讲：微课的概念与特点一、微课在企业中的应用特点1. 不受限制2. 永久保存3. 传播快捷4. 人人可作案例：疫情期间的安全培训课程二、微课的特点及呈现形式1. 微课的三个特点视频讨论：观看微课，找出它的特点特点一：长度——10分钟以内特点二：结构——一条线特点三：内容——一个点2. 微课的四种呈现方式第一种：图文第二种：视频第三种：声音第四种：交互第二讲：S1——微课标题的设计一、微课的选题1. 微课选题常见的三大误区误区一：主题大而泛误区二：主题短时间讲不透误区三：主题强调态度改变案例：领导力提升、时间管理等2. 适合微课开发的主题1）关键知识点2）业务技能点3）工作中的痛点4）难点、疑点、热点演练：如何把这些主题改变成适合开发微课的主题二、微课标题的制定1. 微课标题制定的三个方法案例：青春类电影排行榜方法一：内容归纳法方法二：目标结论法方法三：提问聚焦法演练：以下标题对对应哪些方法来命名的2. 微课命名的四个创意创意一：数字化创意二：动作化创意三：采用问句创意四：直击关键演练：每个组命名20个适合开发成微课的标题成果：制定自己制作微课的主题第三讲：S2——微课目标的制定讨论：培训目标制定常见的问题A：培训学员B：行为改变C：发生条件D：改变程度演练：说出给出目标存在的问题及修改方法成果：使用ABCD法则来设计自己课程的目标第四讲：S3——微课结构的制定一、微课结构的2WHI法则1. W：激发学员兴趣1）“利”、“害”惊人2）实际问题3）案例导入4）承上回顾5）提问2. W：讲解学习内容案例：急救课程与骨折伤员的固定3. H：加深学员理解案例：海姆立克法的微课制作4. I：提示应用场景练习：找到课程中的结构体现二、微课结构图绘制的四大特点特点一：由上至下特点二：上下包容特点三：横向并列特点四：抽象到具体成果：绘制微课结构图第五讲：S4——微课脚本的制定一、微课脚本的呈现形式1. 整理思路2. 避免失误3. 快速录制二、微课脚本呈现的三种形式1. 剧本式2. 结构图式3. 九宫格式成果：编制微课的脚本第六讲：S5——微课呈现的设计一、微课呈现常见的问题1. 文字太多2. 版面不整洁3. 静止不动4. 语音不匹配二、微课画面呈现的五个技巧技巧一：多用图片，少用文字案例：天梯小学技巧二：版面多留白案例：菜单的对比技巧三：5秒动一动，10秒抖一抖案例：收音机与电视技巧四：我对你说案例：多人配音的微课技巧五：内容与呈现相符成果：制作微课录制PPT第七讲：微课开发软件的使用一、camtasia软件的使用方法1. 录制2. 剪辑3. 导出演练：制作一个简单的图形变化视频二、剪映软件的使用方法1. 导入素材2. 剪辑3. 汇出视频演练：拍摄并制作一个简单的视频微课展示与点评成果：每人完成自选主题的微课制作1. 微课展示及点评——学员互评——老师点评2. 内容回顾-圣诞树回顾

李轩 培训咨询

一、微课的概念与特点

微课，顾名思义，是一种短小精悍的课程形式，通常以视频、音频、图文等多种形式呈现，时长一般不超过10分钟。微课的出现，是对传统培训模式的一种有效补充，具有以下几个显著特点：

• 即时性：微课可以随时随地进行学习，打破了时间与空间的限制。
• 真实性：通过真实案例或场景的演示，微课能够增强学员的学习兴趣和参与感。
• 永久性：微课内容可以被永久保存，学员可以反复观看，巩固所学知识。
• 协作性：微课鼓励学员之间的互动与讨论，促进知识的分享与传播。
• 交互性：通过设计互动环节，微课能够有效提升学员的学习体验。
• 易获取性：微课的制作与传播门槛较低，使得更多的员工能够参与到课程的开发与学习中。

二、微课在企业中的应用

随着企业环境的快速变化，微课的应用场景也愈发丰富。在企业中，微课能够帮助员工快速掌握关键知识点、提升业务技能、解决工作中的痛点与难点。例如，在疫情期间，许多企业通过微课对员工进行安全培训，有效提升了员工的安全意识和应对能力。

微课的灵活性还使得其能够适应不同的培训需求，包括新员工入职培训、技能提升培训、领导力发展等。在这些场景中，微课不仅提升了培训的效率，也增强了学习的趣味性。

三、微课选题与标题设计

微课的选题是微课设计的第一步，选题的质量直接影响到微课的效果。在选题时，需要避免一些常见的误区，比如主题过于宽泛、短时间内无法讲透等。适合微课开发的主题一般包括关键知识点、业务技能、工作中的痛点、难点、疑点、热点等。

在确定了主题后，微课标题的设计也至关重要。一个好的标题不仅能够吸引学员的注意，还能准确传达课程内容。常见的命名方法有内容归纳法、目标结论法和提问聚焦法等。同时，可以通过数字化、动作化、问句、直击关键等创意方式来增强标题的吸引力。

四、微课目标的制定

在微课设计中，明确的培训目标是成功的关键。目标的制定应遵循ABCD法则，即明确受众（A）、行为改变（B）、发生条件（C）和改变程度（D）。通过这种方式，可以确保微课内容与企业的实际需求紧密结合，提高培训的有效性。

五、微课结构的设计

微课的结构设计是课程开发的重要环节。通过运用2WHI法则，可以有效推动微课的结构设计。该法则包括四个部分：激发学员兴趣（W）、讲解学习内容（W）、加深学员理解（H）和提示应用场景（I）。在实际操作中，可以通过案例导入、实际问题讨论、互动问答等方式来实现这些目标。

此外，微课结构图的绘制同样重要。良好的结构图应具备由上至下、上下包容、横向并列和抽象到具体等特点，这样不仅可以帮助设计者理清思路，也能为后续的课程开发提供清晰的框架。

六、微课脚本的制定

微课脚本是微课内容的重要组成部分，其呈现形式可以是剧本式、结构图式或九宫格式。脚本的编制不仅能够帮助讲师梳理思路，还能有效避免录制过程中的失误，提高录制效率。

七、微课的呈现设计

微课的呈现设计直接影响学员的学习体验。在设计微课时，需注意以下几个常见问题：文字过多、版面不整洁、内容静止不动、语音与画面不匹配等。为此，可以采用以下五个技巧来提升微课的呈现效果：

• 多用图片，少用文字：通过生动的图片来传达信息，增强视觉吸引力。
• 版面多留白：合理的留白设计有助于提升内容的可读性。
• 适时动起来：适度加入动画效果，避免静态内容带来的视觉疲劳。
• 多人配音：通过多重声音的配合，增强课程的趣味性和互动性。
• 内容与呈现相符：确保课程内容与展示形式的一致性，提升学习效果。

八、微课开发工具的使用

随着技术的发展，市面上出现了许多优秀的微课开发工具，如Camtasia和剪映等。这些工具不仅提供了录制、剪辑、导出的功能，还能够帮助用户快速制作出专业水平的微课程。通过合理运用这些工具，企业内训师可以显著提高微课的制作效率和质量。

九、结论

综上所述，微课作为一种新型的培训形式，正在逐步改变传统的培训模式。通过合理的微课结构设计、明确的课程目标、有效的呈现手段以及合适的工具应用，企业可以更好地利用微课提升员工的学习效率和整体素质。面对未来，微课将在企业培训中发挥越来越重要的作用，成为推动企业发展与人才培养的核心力量。