让一部分企业先学到真知识！
让一部分企业先学到真知识！
课程时间：2-3天，6小时/天
课程对象：企业中高层人员
课程背景：
什么是管理？什么是领导？
管理是运用职位权力管人理事，领导则是利用非职位权力来领人导事。职位权力随着职位权力的消失而消失，但非职位权力则可以成为你生命你肌体能力的一部分。职位权力意味着消耗更多的成本，而非职位权力却意味着更低成本解决问题且带来更持久的效能。
这正是时下为什么领导力学习势头盖过了管理学习的原因。
那领导力有哪些主流理论？我应该如何学习？
史老师梳理了世界上最主流的领导力流派，对比可见，《卓越领导的8项修炼》是目前为止市面上内在最具严密逻辑，外在最具完备框架的领导力。
本课程是领导力8项修炼的通识课，与之配套的实践课提供如下深入服务：
课程收益：
第一阶收获
● 学会自我审视的思维力：有正确有效的思维模式，并拿到工具；
● 学会主动负责的影响力：心态正、有激情、会负责，并拿到工具；
● 学会正本清源的目标力：会把自己的人生目标融入企业的目标的正确方法，并拿到工具；
● 学会要事第一的执行力：能把自己的梦想落实在时间表上，并拿到工具；
● 学会尊重双赢的感召力：感召团队成员，并拿到工具；
● 学会同理人我的沟通力：团队沟通的方法，让别人心甘情愿配合，团队根据凝聚力，并拿到工具；
● 学会集思广益的创造力：创造性解决问题，把不可能变为可能，并拿到工具；
● 学会持续更新的持久力：持续地高效，并拿到工具。
第二阶收获（特殊需求需单独沟通），
● 学员在行为上有所改变（柯氏三级）；
● 团队的业绩上表现出来（柯氏四级）。
● 行为和绩效层面的变化，是企业最关心的，但这又是常规的培训所不包括的，这样的要求实际上也已经进入了咨询和教练的领域。具体操作方法上，我们会根据企业具体情况，与企业一起进行课前调研，设定项目目标，具体面商。
● 柯氏四级培训效果评价表：
课程名称 | 卓越领导的8项修炼 | ||
学员对象 | 高中层领导、企业管理者、其他管理者 | 档案编号 | SZJ-000 |
开发人 | 史振钧 | 版权所有人 | 史振钧 |
最近修订 | 2021-8 | 版本说明 | V5.0 |
版权声明和保密须知：
本课程中出现的所有资料，包含但不限于文字、图片、照片、方法、过程等内容，版权均属于史振钧，受到有关产权及版权法保护。任何单位和个人未经授权许可，不得复制或引用本文件的任何片断（包括电子形式或非电子形式），否则将追究其法律责任。
课程时间：2-3天，6小时/天
课程对象：企业中高层人员
课程方式：
● 调研，根据调研设定学习目标；
● 课中：讲师倾情授课+情景演练+案例分享+互动游戏
● 课后行动学习，付诸实践。
课程模型:
课程大纲
第一讲：领导个人
一、自我审视的——思考力
实景体验：举手练习，让我们看一看真实的自己
案例：那些遭遇滑铁卢的企业和企业家
1. 领导和管理
1. 领导力的进阶与划分
模型：结果领导力模型
工具：思维模式修炼的天地人工具
现场演练及成果输出：用天地人工具来审视自己的思维模式并分享感受
分享：把感动转化为行动——我的行动之一
二、主动负责的——影响力
实景体验案例：这是谁的责任？（某企业部门推诿导致的灾难）
1. 关注圈VS影响圈
2. 舒适圈
3. 等事情发生：温水煮青蛙
4. 让事情发生
工具：影响圈
现场演练及成果输出：用影响圈工具来解决自己的一个问题并分享感受
分享：把感动转化为行动——我的行动之二
三、正本清源的——目标力
实景体验：目标的力量
案例：亿万富翁很难吗？华为万亿营收是如何做到的？
研讨：1）在企业，清晰的目标长什么样？
2）在个人，清晰的目标长什么样？
工具：1）企业层面的世界咖啡法
2）管理层面的利益转化法
3）个人层面的4to法
现场演练及成果输出：演练其中一个并分享自己的感受
分享：把感动转化为行动——我的行动之三
四、要事优先的——执行力
实景体验：领导者在时间管理方面的困惑
案例：毕马威董事长尤金·奥凯利的人生遗憾
分析：时间管理的大石头实验
工具：时间矩阵及时间管理表
现场演练及成果输出：
1）“拖延症”如何解决？
2）“焦虑症”如何解决？
3）“老好人”如何解决？
4）“佛系青年”如何解决？
5）制定自己的时间管理计划并分享自己的感受
分享：把感动转化为行动——我的行动之四
第二讲：领导众人
一、尊重双赢的——感召力
实景体验：人际关系就如掰手腕
案例：营销史上的经典案例：可口可乐vs百事可乐、苹果vs微软
分析：双赢思维是人际领导力的根本
工具：T字表的方法
现场演练及成果输出：应用T字表解决一个人际冲突并分享自己的感受
分享：把感动转化为行动——我的行动之五
二、同理人我的——沟通力
实景体验：领导者在沟通方面的困惑
案例：流泪的客服总监
分析：共情能力是沟通的根本能力
工具：共情的姿势和句式
现场演练及成果输出：应用工具解决家庭、团队、销售中的实际问题并分享自己的感受
分享：把感动转化为行动——我的行动之六
三、集思广益的——创造力
实景体验：穿越A4纸
案例：企业创造性解决问题的能力
分析：创造力就是凝聚众人智慧的能力
工具：创造力三步法
现场演练及成果输出：用创造力三步法解决一个真实问题并分享自己
分享：把感动转化为行动——我的行动之七
三、持续更新的——持久力
实景体验：人生航船如何才有持久动力？
分析：强大的四象限模型
案例/工具/方法：四象限如何修炼
1）PQ的修炼：乔布斯、袁隆平vs左晖
2）IQ的修炼：那些能力不足的企业家
3）EQ的修炼：那些倒在家庭和小三手里的牛人
4）SQ的修炼：为什么叫精神抑郁症？
现场演练及成果输出：写下自己每个象限的行动计划并分享自己的感受
总结和行动
1. 收获盘点
2. 制定行动计划
1）企业目标转化为个人行动
2）从第一步做起
3）遇到挑战怎么办
4）百日达人辅助计划
课后：行动学习百日行动
1）中期检视（在线为主，1天面授）
2）结果复盘（在线为主，1天面授）
授课准备：
| 说 明：■ 为本课程中的必备项 □ 为本课程中的可选项或不用准备 | ||
第一部分： 资料准备 （开课前3天） | ■ 学员手册 ■ 授课PPT □ 其他辅助资料 | |
第二部分： 学习环境 （开课前1天） | 教学场地布置及学员分组 ■ 分组式 5-6 人一组， 共 6组 o /\ 字型5-6人一组， 共6组 o 圆桌型共10人 o U 字型共20人 o 课堂式共30人 | |
■ 桌椅需要能够移动；
■ 室内光线良好，灯光可调整。 | ||
第三部分： 设施设备 （开课前1天） | ■ 投影仪 ■ 麦克风 （耳麦最好） ■ 笔记本电脑 ■ 音响 ■ 音频线 ■ 麦克风电池（备用） □ 摄像机 □ 照相机 □ 电视机 □ 课程地点指示牌 □ 洗手间指示牌 □ 课程欢迎水牌 □ 课程宣传展架 □ 课程主题横幅 □ 其他设备 | |
第四部分： 教学用品 （开课前1天） | ■ 白板 ■ 白板笔（黑5/红2/蓝2 ■ 激光翻页笔 ■ 大白纸18张 ■ A4纸（1包） ■ 扑克牌3副 ■课程参考书《横渡不一样的人生》或者《人生七彩虹》，均为史振钧著，有利于更好达成培训目标。 □ 简报架（A1规格） □ 钟表 □ 彩色笔 □ 移动存储设备 □ 课堂小奖品（20份）□ 其他教学用品： | |
第五部分： 学员了解 （开课前1天） | ■ 学员名单及资料 ■ 学员名牌 ■ 学员需求调查表 □ 学员须知（后勤类）□ 学员课前测试成绩 □ 其他： | |
第六部分： 心态准备 （开课前1天） | ■ 对学习目标负责 ■ 以学员为中心 ■ 不打无准备之战 ■ 平常心对待 ■ 个性化的前提是尊重课程框架与内容 | |
第七部分： 其他事项 （开课前1天） | ■ 纯净水 □ 润喉糖 □ 水果或小食 ■ 便笺纸 ■ 盒装纸巾 ■ 垃圾桶 （讲台前边，隐藏地方） □ 其他 | |
史振钧