王传庆：G.R.O.W.赋能教练

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：中基层经理、高级主管、业务骨干、高潜人员

课程背景：

如果说，一位优秀的管理者，必须具备一项终极技能，那么教练技术，必然是唯一的选择。教练式管理，目前已经成为企业和组织发展的共识，如何培养管理者的教练能力，如何转变传统的管理思维，做好教练式管理转型与能力提升，是团队管理者的必修课，也是企业需要长期重视和解决的组织发展问题。

《G.R.O.W.赋能教练》课程，以“潜能发展”作为中心，围绕这新一代员工已经成长，企业员工整体素养和能力升级大背景下，如何真正激活内在潜能和职业动机作为切入点，为管理者提供了一套适合当前业务发展以及人员能力状态的、可快速掌握的高绩效教练系统工具，全面激发人的潜能，助力能力提升与绩效改进，成就卓越之路。

课程收益：

● 转变传统管理观念，学习教练式管理风格；

● 掌握高绩效教练辅导模式的核心原理方法；

● 提高业务场景下，进行针对性教练的能力；

● 更好的整合团队潜能，提高向心力和效能。

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：中基层经理、高级主管、业务骨干、高潜人员

课程标签：【教练技术】\【高绩效】\【团队建设】

课程方式：“讲授+引导+案例”为核心，辅以“交互式研讨+实操练习”

课程大纲

第一讲：掌握教练的基本原理

一、理解什么是教练式管理

1. “教练”是什么，会是什么？

2.  教练式管理者的核心角色

二、教练的底层依托和机制

1.  人的潜能以及改变的可能

2. 教练的本质及其真正意义

三、实现教练动作的“形式”

1. 提问是最主要的表现手法

2. 潜能教练流程模型GROW

第二讲：教练模型标准式体验

一、G：目标对于教练的双方

1. 如何做抽离角色看待目标

2. 启迪被教练对象设定目标

二、R：针对现状的客观挖掘

1. 难的不在于现状，在内心

2. 如何全面的阐述现状本身

三、O：给予引导而不是答案

1. 假如你已经知道正确答案

2. 针对性的分析依然不可缺

四、W：学会承担并共同行动

1. 管理与领导者角色的回归

2. 行动中的培伴及有效指导

第三讲：高绩效与领导力发展

一、新时代下领导者的新挑战

1. 人员素养的全面升级强化

2. 更开放的连接已不可或缺

二、教练式领导力的阶梯升级

1. 在放下中学会拿起与重生

2. 教练式领导者的四大特质

第四讲：管理者教练转型指南

一、学会看入人里，看出自己

1. 学习强化对“人性”的理解

2. 客观的进行自我缺陷评估

二、专业技能与软性技能并重

1. 教练不可脱离岗位专业性

2. 围绕“心”，做好能力提升