张一丹：沙盘训练课程之“吉塔行星”

【课程前言】
 《吉塔行星》是一个检讨和增进团队特别是其领导者之系统思考和情商强度的情景模拟项目。
 这个模拟生死攸关的情景中，必然出现信息、预测、规划、沟通、竞争、压力等问题,在团队寻找解决方法的同时,透视参与者团队领导方式上的职业习惯；更着重揭示出与协作和领导能力相关的情感。更重要的是，凭借这个项目出色的“多方面透视性”并且可以“重复做”优势，搭建一个“不打不相识”的绝好平台，以有效促进参与者对自我和彼此的深度认知，增进他们之间的信赖感和友谊。
情商培训游戏适合谁来做？它适用于任何促动者使用。这样的游戏不需要心理学的知识，也没有试图探索超越团队意义的情感。许多游戏是开放式的，提供了解情感的机会，所有这些只需要促动者释放一些体验和自信。吉塔行星恰好是这样一个丰富的经过验证的培训游戏。你可以用它们来提高参与者对自身(和他人)情感的认知能力，进而改善他们的行为，提高他们对组织的价值。这个工具集同时也可以让人们对自身的情感和自身认知他人情感的方式有更多的自信！
情感危机的游戏和情景模拟是为了加强对情感的认识而设计的，游戏本身都与人的性格无关参与者不用故意表现出有爱心、有敌意、生气或是过于平静。测试的重点在于职业习惯，而这些大都属于群体行为这样就避免了把参与者当成一个完全独立的个体而加以“妖魔化”。
“吉塔行星"这里所包含的情感是与生死攸关的处境相关联的。一个航天团队有21天的时间来寻找基地的位置，他们在路上还要寻找水源和布兰克。7名成员中的每个人都掌握着重要的信息(知识卡中给出了)。团员安德弗画了一张平面图，指示出了降落的位置；团员杜丝贝瑞有21天的日程。每天他们都可以选择朝东、南、西、北四个方向走，一旦确定了走哪条路，就能得到一张那个区域的地图。
 没有人能够只救自己，大家生死与共，没有人可以选择离开，没有人可以把别人扔在困境中不管所有人都要作出贡献。不想整个团队毁于一旦，他们就必须分享知识和想法，这对他们来说可不容易。生存下来必须依靠一两个常识性的想法，例如不要一直走，结果超过了无法回归的那个点。最初，对于参与者来说，是否能找到基地看上去像是运气的问题，但事情并不是这样的。
 这个情景模拟你可以自己尝试，也可以和家人、朋友和同事一起，看看整个团队能不能找到基地。
【课程目的】
1、“吉塔行星”课程是对新任经理对其岗位角色认知的训练，这是一种思维模式的转变；运用团体游戏的方式，在不知不觉中去显现出问题，发掘出问题的根本实质，而让学员亲身体会公司的问题所在，并找到立竿见影的解决方法；
2、“吉塔行星”课程是通过一个临时的团队去完成一个虚拟的情景，进行深度挖掘、分析和找到解决方法的专业游戏课程；它将透过游戏的体验引导，发掘出对团队管理过程的理解：什么是管理、管理者的角色认知、管理者的思维模式等；
3、“吉塔行星”课程的学习方向：新任经理的主要工作职责是---确定目标、鼓励意愿、培训技能、辅导纠偏、激励赞赏、辅佐上司、协调同事；
4、对于新任经理所处的位置与职能，他们需要注意：目标与计划管理、决策过程和方法、风险规避与压力管理等。
【学习方式】  

１、情景训练课程，开发的重点基于任务的整体性训练设计，深入到情景中去体验、反思情景发生的一切、连结过往经验或案例、组织建设性的思考、应用到真实的世界、并形成指导日后实践工作的经验；避免了知识点的局部局部的、碎片化的练习，无法帮助学习者形成整体的认知和图式，无法实现学习的迁移。
２、结合情景训练的方向，现场自我设定培训目标，并在课程结束时检验目标的达成；
３、理解情景中的所有信息，与同伴一起共同探索最佳方案，并真实的表达您最真实的状况，尊重队友、尊重情景、尊重教练。
【讲授课程提纲】
1 情景训练课程理论介绍 陈述讲授 30‘ 了解课程目标、了解学习方式
2 创建与展示团队文化 互动 20‘ 塑造并展现团队的精神风貌
3 目标管理理论 陈述讲授 30‘ 课程前的学习理论
4 分别建立个人、小组的学习目标 互动讲授 10‘ 树立学习目标，建立价值契约
5 《吉塔行星》情景介绍 情景介绍 30‘ 建立对《吉塔行星》项目的认识
6 讨论、计划阶段 互动 30‘ 情景训练前的准备工作
6 讨论并实施《吉塔行星》 情景互动 100‘ 情景训练---情景实施
7 组内团队检讨 情景互动 20‘ 情景训练---团队检讨
8 各团队分享、教练点评 点评分享 40‘ 现状剖析
9 经验连结 互动讲授 40‘ 反思连结现实工作
10 完成项目总结与行动计划 自我完善 40‘ 项目实施后的总结提升、落实行动
【大纲】
1、塑造团队共同的目标与愿景；
2、增强团队之间的有效沟通与合作精神；
3、学习科学正确的理性决策的步骤与工具；
4、掌握管理决策的重要依据；
5、对于关键信息的区别与正确评估；
6、掌握高效执行的每一个细节与环节；
7、掌握如何化解团队内部冲突，学习全局思维；
8、目标管理与目标决策的重要性；
9、学习以结果为导向做计划的重要性。