马雅娜：留住优秀员工：给职场精英的职业生涯规划课

课程背景：

当宏观&微观环境不确定性加剧，由组织为员工提供稳定职业阶梯式发展变得越来越难。

很多员工虽然专业技能优秀，但因为缺乏职业生涯管理意识和知识，认为企业该为自己的发展负责，满足自己的各类需求。一旦得不到满足，轻则消极抱怨，重则跳槽离职，既阻碍了自己的职业发展，也不利于企业发展，您的企业是否存在如下问题？

→ 一些优秀员工因为企业外诱惑的存在，遇到困难就想逃？

→ 优秀员工不能全面客观看待企业给与的回馈，对企业牢骚满腹，无礼要求不断？

→ 优秀员工流失严重，企业人才储备难？

→ 精英干部无法留存，人才梯队断层，无人支持企业业务发展？

《留住优秀员工：给职场精英的职业生涯规划课》，结合游戏，互动的体验式教学方法，通过生涯知识讲解，贴切案例说明，落地技能赋能，带领员工重新审视职场本质，理解企业和员工的关系并非依赖给予，而是在能力交换基础上的双赢关系。

带领员工知己知彼后，明白当自己努力提升能力，满足企业的要求时，企业也会回馈给员工更丰富更稳定持久的资源回报。

课程收益：留住优秀员工，通过激发员工内驱力打造稳定的高绩效团队

● 了解职业生涯模型，树立成功的职业生涯要以提升自己的能力为起点的认知

● 探索自己的职业价值观及兴趣，了解自我的同时，理解每个工作都有属于他的酸甜苦辣

● 学习职业回馈公式的层层递进，教会优秀员工全面客观科学的看待企业给与的职业回馈

● 学习企业要求矩阵&DISC模型，帮助员工全面了解企业要求，明白不是仅做好KPI就能得到企业认可，也要适应不同领导风格，有方向有技巧的满足企业要求

● 梳理职场能力定义，特性，管理策略，帮助员工梳理能力，了解自己的核心竞争力

● 应用性能佳模型&ABC理论，带领员工找到影响其状态的不合理信念及处理方法，努力摆脱倦怠，失落，焦虑等负面情绪，正向积极的全力投入到工作中

授课时间：2天，6小时/天

授课对象：企业优秀员工、高潜员工、储备干部

授课方式：讲师讲授+案例分析+视频互动+游戏体验+实操演练

课程模型：

 课程大纲

问题引入：职场精英为何要做生涯规划？

1. 职业发展的趋势

2. 个人生涯发展的明暗线需要

导入：职业生涯管理

一、职业生涯管理模型

——人与职场的博弈：职场是个交换场，用你有的，换你想要的

二、职业生涯管理各阶段策略

1. 前期：外环转动

案例：挨骂的小周

2. 中期：内环转动

案例：焦虑迷茫的职场人大周

讨论&分享：大周大周听我说

3. 中后期：内外兼修

讨论&分享：老周老周听我说

 第一讲：个人需求探索

一、我的职业价值观探索

游戏：价值观拍卖

1. 价值观没有对错

2. 价值观相对稳定但也会变化

3. 价值观求同存异，彼此尊重

二、我的职业兴趣探索

游戏：岛屿度假

1. 每个职场性格代码都有他的爱恨情仇

2. 每个工作都有他的酸甜苦辣

3. 在工作中发掘兴趣、把兴趣带到工作中

第二讲：职位探索

一、职业回馈

 职业回馈公式：职业回馈=钱+发展空间+情感/意义

案例：家庭聚餐中的表弟表妹-钱

数据：企业寿命猜猜看-发展空间

案例：大凉山的乡村教师-情感/意义

2. 职业回馈三特性：

1）均衡性，三要素之间此消彼长

案例：吐槽‘钱多事少离家近’的年轻人

2）爆发性，前爆回馈和后爆回馈

案例：被抛弃的职场宠儿

3）理性，合理全面看待职业诱惑

讨论&分享：显形吧，回馈！

二、企业要求

1. 职位描述

2. 组织规则

3. 企业文化

4. 才干气质

思考&分享：我的岗位才干气质

5. 领导风格

互动测试：我的DISC个性测验

工具：DISC助力明确领导风格

1）D：支配型

2）I：影响型

3）S：稳健型

4）C：遵从型

工具：DISC识人速查表

讨论&分享：我的领导啥风格？如何更好与我的领导共事，符合企业要求？

第三讲：能力提升

游戏：职场大赢家——做赢在职场的掌控者

一、能力策略初识：三阶十二式

二、职场能力剖析：

1. 能力三核：知识、技能、才干

练习：职场能力区分

2. 能力三核的特性

1）可迁移性

2）竞争性

三、自我能力分析&管理策略：

1. 优势区：聚焦

2. 存储区：利用

3. 潜能区：培养

4. 盲区：躲避

游戏：我的能力购物车——岗位能力分析

四、职场能力提升——能力提升的三三制原则

练习：找到我的能力管理策略

工具：个人能力提升行动规划表

第五讲：情绪管理

一、“性能佳”模型，带动职业转动

1. 情绪关联

1）焦虑情绪：缺乏能力

2）厌倦情绪：缺乏兴趣

3）失落情绪：缺乏价值

案例：是什么让他们情绪低落？

自评：我的职场情绪测试

互动&引导：迷你世界咖啡——三种情绪如何破？

二、职业情绪处理的ABC理论

1. A 诱发事件

2. B 想法/信念

1）绝对化

2）以偏概全

3）糟糕至极

练习：不合理信念连连看

3. C 情绪/行为的结果

案例：心情过山车

互动游戏：那可不一定

总结&复盘