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周一凡:企业经营管理创新沙盘

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 经营管理

课程编号 : 20568

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适用对象

企业中高层管理人员(有一定管理基础)

课程介绍

课程背景:

今天,中国企业已经置身于全球经济一体化的大背景下,要想求生存谋发展,必须善于吸取经济变革的新因素,大力培育企业的核心竞争能力,才能在长时期内超过同行业平均水平投资回报率,为企业创造出可持续性的竞争优势,使企业能在竞争中保持长期主动性。而这一切的关键就是企业中高层管理人员,在企业创新管理中,中高层管理人员承担着非常巨大的管理责任,需要具备非常强的综合管理能力,而在现实的商业环境中,我们发现中高层管理人员在创新管理中经常遇到以下的困惑:

(1)目标与资源如何匹配?(2)运营效率提升?(3)权力与责任如何平衡?(4)成本与收益的关系?(5)企业核心竞争力问题?(6)企业持续经营问题?

面对以上中高层管理人员的创新管理困惑,迫切需要进行思维方式变革、企业战略变革、企业组织变革、企业流程变革、企业制度变革、企业文化变革。

《企业经营管理创新沙盘》课程将参与者分成若干支团队,共同参与体验企业全面运营管理,面对2年复杂市场环境,训练参与者的整体管理意识,切实提升中高层管理人员综合管理素养,有效帮助中高层管理人员快速制定组织目标,科学正确的决策、善于通过市场调研来分析市场,经过各种科学的评估来规避风险,最终实现企业的财务目标。在成功与失败、反思与提炼过程中,不断进行沙盘推演和复盘,进行提升中高层管理人员经营管理创新思维。

课程收益:

● 培养中高层管理者的创新管理思维,提高洞察市场、理性决策的能力;

● 树立基于企业实际的未来意识,改进管理方法,适应创新管理需求;

● 通过沙盘模拟掌握企业创新管理所需要的计划、组织、流程、成本、战略和文化管理,反思现实企业中的管理问题;

● 获得持续学习和改进动力,寻求提升组织效率的管理改进路径,树立可持续发展思想。

课程时间:1天,6小时/天

课程对象:企业中高层管理人员(有一定管理基础)

课程方式:沙盘推演为主,讲授、案例研讨、小组讨论为辅

课程模型:

课程大纲

视频导入:你准备好了吗?

导入篇:创新的理念

一、思考:几十年来管理思潮和管理理论的演变和进步说明了什么?

1.创新是唯一的主旋律

2.创新是管理理论与管理实践亘古不变的主题

二、管理者必须思考的几个相对的概念

1.稳定VS创新

2.短期VS长期

3.定局VS破局

4.既得利益VS未来利益

5.固守VS创新

三、西方创新理念

四、东方创新理念

小组讨论:在企业创新中,我们经历了什么?

推演一:管理沙盘第一年——认识沙盘和规则介绍

第一步:介绍什么是沙盘模拟

1. 欧美商学院助推沙盘发展

2. 沙盘模拟课程设计六要点

要点1:分组成立公司

要点2:组建运营团队

要点3:模拟竞争环境

要点4:盘点业绩数据

要点5:反思经营成败

要点6:梳理管理技能

第二步:模拟企业背景信息

1. 企业背景介绍

2. 角色介绍(政府、银行、供应商、客户、市场调研机构)

工具:市场需求趋势图

3. 企业原始情况(启动资金100万,引导年第一年)

第三步:企业全面运营战略制定

1. 第一年年度目标

——市场份额、销售收入、企业利润排名

2. 第一年年度采购计划

——第一年原材料购买原料计划、原材料购买期货计划

3. 第一年企业融资计划

——一年银行短期贷款计划、两年银行长期贷款计划(数额及利息)

4. 第一年产品政策补贴

——p1产品政策补贴、p1产品研发速度排名

5. 第一年产品定价

6. 第一年企业竞争力

公式:产品研发技术得分+产品市场定价得分

工具:本企业年度利润表

复盘一:管理沙盘第一年复盘——创新的诱因

一、环境的挑战

二、企业发展客观规律

三、企业特定需求

四、产业结构

五、领导人眼界/智慧

推演二:管理沙盘第二年——深入推演

第一步:企业背景信息

1. 第二年需求趋势(P1、P2系列产品)

2. 企业情况:资金100万,企业第二年运营模拟

第二步:企业全面经营战略制定

1. 第二年年度产品P1、P2生产目标

2. 第二年年度采购计划

——第二年原材料P1、P2购买现货计划

3. 第二年企业融资计划

——一年银行短期贷款计划(利息10%)、两年银行长期贷款计划(利息6%)

4. 第二年产品研发投资

——P1、P2产品研发投入金额、P1、P2产品研发速度排名

5. 第二年产品定价

6. 第二年企业竞争力

公式:产品研发技术得分+产品市场定价得分

工具:企业年度利润表

复盘二:管理沙盘第二年——创新的要素

  1. 创新包含的要素
  2. 思维方式
  3. 企业战略
  4. 企业组织
  5. 企业流程
  6. 企业制度
  7. 企业文化
  8. 创新的“三易”
  9. 变易
  10. 不易
  11. 简易
  12. 企业创新的软硬两大层面
  13. 软体:文化创新、模式创新、管理创新、概念创新
  14. 硬体:流程创新、产品创新、资本运作创新、技术创新

四、企业创新实施的过程

1. 创新模型

解冻-创新-封冻

2. 成功企业创新的八个步骤

1)建立危机意识

2)建立领导团队

3)提出远景

4)沟通远景

5)授权员工参与

6)创造战果

7)巩固战果并再接再厉

8)让新做法深入企业文化

课程总结与回顾

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• 周一凡:凝心聚力——五个关键时刻透析积极领导力
课程背景:在日常管理工作中我们是否总在等待?等待上级的指示,等待下级的汇报,等待对方的回复。是否总感觉管理无序?协调不力?积极的管理者会主动创造合作,而非等待支持,积极的管理者会探寻创造性解决方案代替零和博弈的谈判。课程中,每个小组扮演一家公司的7个业务单元,学员被要求在规定时间内,完成公司规定的经营目标,在这个过程中,学员要学习如何召开会议、如何控制场面、如何准确决策、如何研发破解业务难题、如何整合资源、如何发挥影响力赢得支持。通过沙盘模拟课程,全面发展中基层管理者的领导才能。课程收益:● 让学员们能够站在更高的维度看待自己岗位工作,从公司及全局的角度做出决策,并且能够使用决策工具,做到管理上的要事优先。● 学习将目标分解为具体的任务,并形成清晰的业务规划,同时能做到因人而异,科学地分配任务,达成事与人的高度匹配。● 让学员能够资源整合,顺畅地跨团队合作,促使组织内的资源、信息与技术融合,减少合作的壁垒效应。● 让学员懂得倾听团队成员意见,引领团队创造性地解决业务难题。● 让学员重视复盘,持续地理顺业务关系,持续地改善业务运营的方式,降低工作对资源及人的要求,从而做到用管理拿到理想业务结果。课程特色:● 模拟经营,训战结合,课程采用经营模拟游戏为管理者创造深刻的体验,然后在讲师的带领下深度反思自己的思维方式及管理行为的有效性。● 体验反思,从知到悟,课程中培训师将基于游戏中发生的必然及偶然事件,进行多个问题的提问,能够带领学员从游戏中的具象,抽离出背后的规律,并在工作中加以运用,学习认知非常深刻。● 管理测评,感知差距,本课程已经有700+场次的训练数据,经营模拟游戏结束之后,学员可以通过数据对比,体验卓越的管理模式。● 系统设计,结构严谨,与传统的游戏化课程对比,该课程提供非常清晰及完整的知识架构,在很大程度上改善了传统游戏化学习的无序感。课程时间:2天,6小时/天课程对象:后备管理者、一线管理者、中层管理者课程方式:沙盘推演、讲授、案例研讨、小组讨论课程模型:课程大纲思考导入:管理者与非管理者对比,他的独特价值与意义是什么?导入篇:领导与管理的关系导入:管理的趋势——边界正在模糊的金字塔结构一、组织的三阶层阶层1:经营者阶层2:管理者阶层3:执行者二、管理者的角色1. 领导,为影响个人或团体行为而作出的任何努力2. 管理,与他人合作或通过他人来实现组织目标的过程案例讨论:你认为哪种是领导方式?为什么?三、领导力来源1. 公式:领导力=f(领导者、追随者、情境)2. 来源:专家、消息、魅力、职权、激励、关系、强势小组讨论:何谓“积极”?什么是积极领导力?操作篇:积极领导力模拟沙盘推演(实操篇)方式:由积极领导力的基本概念,通过经营沙盘模拟方式引出积极管理者的五个关键时刻一、沙盘规则介绍1. 公司背景2. 基本规则方式:每个小组发放一封任务书二、六大操作规则讲解1)任务书仅限本小组使用2)可以相互交换,但不能抛3)完成任务后请讲师确认4)不可以离开你的小组5)不能借助其他任何工具6)不回答非任务书之外的问题三、模拟任务通关——每个小组发放一封任务书(各组任务不同),各小组根据任务书完成任务四、讲师活动主要任务任务1:监督规则—严格要求将有利于学习收获任务2:时间管理—每隔一段时间通报数据报表任务3:确认并计分—确保正确并做好及时记录任务4:观察记录—以便后续给学员真实的反馈五、沙盘复盘回顾1. 回顾财务数据2. 引导影响因素反思总结:通过沙盘学习到了管理者需要注意什么?复盘篇:积极领导力的五个关键时刻关键时刻一:掌握全局,准确决策1. 掌控局面的四个领导行为2. 全局思维的角度与逻辑3. 从盲目行动到管理者的克制4. 选择决策风格关键时刻二:全面规划,人事匹配1. 厘清目标2. 规划业务3. 人事匹配关键时刻三:资源整合,促动合作1. 合作的意义2. 中台战略给合作的新启发3. 资源整合的三项原则关键时刻四:正念引导,创新解难1. 创新从容错开始2. 团队创新的思维及切入点3. 团队创新所需的领导风格关键时刻五:复盘结果,优化流程1. 重新定义经营模拟运营流程2. 用“轻世界咖啡”开拓认知边界课程总结及回顾
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