林晓：从“人才”到“帅才”干部跃迁式领导力

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 领导力

课程编号 : 19833

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适用对象

企业的中高层干部

课程介绍

课程背景：

当你超越个体技能，成为一名管理者，你就不仅需要“努力”，更需要“借力”；借他人之力，借组织之力，借市场之力，借趋势之力。这个“力”就是领导力。领导力是任何一名管理者都需要具备的能力，并且我们还将这种能力分为了等级，我们把它称之为“跃迁式领导力”。团队执行力弱、士气低落、绩效差、下属满意度低、离职率高，总总一切，都是领导力出了问题，需要更高层级的领导力才能契合组织变革。

管理干部就是要跨越“人才”到“帅才”的阶段，带领团队去打胜仗，而不是一个人冲锋陷阵。这使得我们的干部需要做到

▲管理规模扩大，需要更高的用人视角

▲业务容量往上，团队士气能不断提升

▲考核制度之下，营造团队的赋能氛围

▲业务持续发展，做好合理的成果分享

《跃迁式领导力》课程，就是帮我们去解决以上问题，让我们的干部能够腾出更多的精神空间，努力提升团队的作战能力和作战意愿度。

课程收益：

▲自我认知，个人提升更清晰

▲精准教练，高效授权不怀疑

▲管理升级，腾出双手要事理

▲赋能团队，增加团队归属感

▲目标分解，配合协作更统一

▲系统思考，科学决策更可期

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：企业的中高层干部

课程方式：讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+游戏体验+情景模拟+实操演练

课程大纲

破冰引入：展示金鱼图，请用不超过20个的文字描绘图片内容

导入流程：金鱼图的表述，无论你的关键词是“带领”还是“跟随”，都是领导力的两面，一个代表了创新开拓孤勇前行，一个代表了兼顾团队紧密配合坚定执行。领导力从来不是一层不变，它是动态的过程，是运动的过程

第一讲：领导力的本质

领导力的组成

1：学习力---管理者超速成长，复盘提升的能力

2：决策力---管理者高瞻远瞩，未来视角的能力

3：组织力---管理者使用资源，利用制度的能力

4：教导力---管理者培育新人，复制经验的能力

5：执行力---管理者提升绩效，完成目标的能力

6：感召力---管理者激励团队，坚守使命的能力

视频：《面对巨人》，讨论：教练作为球队的管理者，具备什么样的优秀能力？

二、从个体到领导力

1.专业能力到管理能力

2.管理能力到领导能力

3.领导能力到个人品牌

第二讲：管理与领导的区别

一、区分管理和领导

什么是管理

“管人理事”还是“管事理人”

训练猴子的技术要领
训练海豚的技术要领
不同训练方式的区别
管理与领导的区别

案例分析：《办公室王主任》他做的哪些是管理工作，哪些是领导工作

二、领导风格分析

1.支持型领导

2.指导型领导

3.参与型领导

4.成就型领导

案例：你是哪一种领导者？什么样的场景需要该领导风格。

第三讲：跃迁式领导力

一、让下属追随你是因为他们非听不可——P1职位层次

1.职位层次的内涵

2.职位关系的积极方面

3.职位关系的消极方面

4.利用你的职位，塑造你的领导力

21法则的具体运用——盖子法则、过程法则、影响力法则

二、让下属追随你是因为他们愿意听你的——P2认同层次

1.认同层次的内涵

2.认同关系的积极方面

3.认同关系的消极方面

4.利用认同塑造你的领导力

21法则的具体运用——影响力法则、吸引力法则、增值法则

三、让下属追随你是因为你对组织所作的贡献——P3生产层次

1.生产层次的内涵

讨论：大家追随您的终极动力是对组织的贡献

2.生产关系的积极方面

3.生产关系的消极方面

4.利用生产贡献塑造你的领导力

21法则的具体运用——接纳法则、舍得法则、动势法则

案例分析：蒙牛创始团队“财聚人散、财散人聚”

四、让下属追随你是因为你对他们的付出——P4立人层次

1.立人层次的内涵

2.立人关系的积极方面

3.立人关系的消极方面

4.您的付出是您领导力的来源

21法则的具体运用——影响力法则、吸引力法则、增值法则

五、让下属追随你是因为你的领袖特质以及你所代表的东西——P4巅峰层次

1.巅峰层次的内涵

2.巅峰关系的积极方面

3.巅峰关系的消极方面

4.借助您的巅峰塑造你被尊重的领导力

21法则的具体运用——尊重法则、传承法则、爆炸倍增法则

第四讲：赋能型领导力

一、B---Believe创建信任

1.挖掘下属的潜力

2.加快团队的发展

3.对齐团队的目标

二、R---Rule确定规则

1.重新解释核心价值

2.确定典型人物案例

3.提前约定团队规则

三、E---Enjoy享受成就

1.肯定下属成绩

2.契合需求激励

3.获胜要有仪式

四、A---Alley和谐氛围

1.懂人性，未必要善见人意

2.要和谐，并不是吃大锅饭

3.要成绩，而不是无视公平

五、K---Keep持续进阶

1.持续赋能

2.坚持沟通

3.持续获胜

4.持续发展

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• 林晓：创新思维与问题分析解决: 课程背景：在企业中，创新是第一发展因，是组织增产量、降成本、提速度、降难度的最重要一环。面临越来越多的外部竞争、时代竞争，需要我们更多的去做边界拓展、深度认知，通过交叉效应不断有创新体验，提升创新意识，利用结构性的思维模式，横向、纵向多维度分析成果之因，从而提升组织绩效。课程特色：激发学员突破传统思维定式，打开思路，发现自身的创新潜力；掌握什么是突破性创新？它是如何发生的？我们该如何激发创新；掌握什么样的条件能够培养或者阻碍创新？我们是否做了正确的假设；课程宗旨：1）提升创新思维能力----打破思维定式，发散思维渠道，开发创新思维2）掌握创新思维方法----水平思考，结构思考，系统思维，发散思维3）掌握创新思考工具----头脑风暴，结构性思维，交叉创新4）系统问题分析解决----掌握解决问题的基础性思维流程，提升问题分析解决的效率课程时间：半天学员对象：全员课程大纲：先导练习：思维测试：如何将200ML的水装进容量100ML的杯子里？第一讲、思维结构的建立一、结构性的思维逻辑1.目标清不清晰●目标制定者有没有制定清晰目标●目标执行者有没有清晰理解目标●目标设定有没有符合逻辑和实际计划具不具体●计划不具体≈没有计划3.行动有没有落实●行动是否很及时●动作衔接是否到位4.运用金字塔结构研究水和杯子●横向要素分析●纵向要素分析问题解决步骤●界定问题---什么问题，问题描述工具：6w2h●分析问题---关键要素分析●解决流程---确定优化项●全程复盘---目标描述、综合分析、提炼萃取、转化应用情景演练：会议安排工作汇报（从繁荣复杂到简洁高效）第二讲、创新方法/工具与流程一、创新思维与创新1.创新思维与左右脑的使用关系2.创新来源●案例《铅笔与太空笔》创新与创新思维挑战你的信念事件+信念=结果●限制性信念●促进性信念思维意识●潜意识：全接受、可覆盖、可练习跳出思维壁垒●创新八大影响因素创新方法松规条●有时候没有这个条件如何进行●永远没有这个条件如何进行●如果没有这个条件，还可以如何（三种以上方式）打破常规●假设性原则突破性想法●记忆力考核●形成新的逻辑单元练习：《海上救援》如何利用现有资源交叉创新●案例《Eastgate大厦》来源于建筑与生物的交叉●蚂蚁与地图的交叉●农业和金融的交叉●保险和汽车的交叉●增员和积木的交叉创新BUT模型●B---business商业●U---user用户●T---technology技术模式创新：滴滴出行服务创新：海底捞管理创新：七人分粥营销创新：百事可乐练习：《创新提案》

• 林晓：高绩效团队激励: 课程背景：决定一个人成绩好坏的，不仅仅是能力，还来自于你所面临挑战时候的情绪状态，有没有好的心态。而优秀的管理者永远能够为下属创建好的工作氛围，在物质激励恒定的情况之下，改善下属工作体验，才能唤醒员工积极正能量的面对问题与挑战，甚至带来更多的积极性和创造性。课程时间：1天，6小时/天课程对象：全员课程方式：讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+游戏体验+情景模拟+实操演练第一讲：工作与激励一、为什么工作1）赚取金钱2）能量消耗3）社会交往4）获得成就5）社会地位二、双因素理论1保健因子如果缺乏，下属不满拥有再多，无法激励工资提升，降低不满工资提升，无法成就2激励因子人人都有，并非激励人无我有，契合内需三、需求理论1.中国员工渴望归属2.多种需求同时并存3.需求遇挫降低需求4.引导需求而非满足1）成就需求2）权力需求3）亲和需求四、个人活力激发1.设定目标2.积极思考3.正向资源4.制定计划5.精力管理第二讲：无效激励超量工作1）工作带来更多疲惫感2）角色不清，任务冲突3）觉得待遇不公平二、解决方案1）改变工作状态2）设计合理工作量3）清晰职责4）明确任务5）公平的待遇三、期望理论1）设定期望目标2）设立信任媒介3）确信目标可行第三讲：职场正向激励一、高效的低成本激励1）鼓掌2）赞美3）鲜花4）仪式二、职场正向激励1.授权2.尊重3.信任4.协作1）主动表达自己的意愿2）选择对方接受的频道3）寻找双方共同的价值4）接纳他人不同的评价三、正向激励的核心核心1：欣喜——给到对方超乎寻常的感官体验核心2：荣耀——给到对方一个洞见，发现自己的潜能核心3：认知——给到对方一个认可，里程碑般的价值核心4：链接——人是群居动物，与对方共享美好或者痛苦体验注需要更高的视角团队活力激发16字1：目标清晰2：职责明确3：赏罚分明4：超越伯乐五、激励方式1：榜样激励2：晋升激励3：授权激励4：荣誉激励5：赞美激励6：培训激励7：命名激励8：宽容激励

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