马斌：“交互式在线直播”—让在线授课同样出彩

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : TTT

课程编号 : 1958

联系老师

行业不限

适用对象

专兼职内训师、2年以上经验的各业务部门骨干、感兴趣和想在线开展直播的人员

课程介绍

课程时间：2-3天，6小时/天

课程对象：专兼职内训师、2年以上经验的各业务部门骨干、感兴趣和想在线开展直播的人员

课程背景：

2020年初新型肺炎疫情全国爆发，为响应国家号召减少人员密集性活动，学校停课、企业内部培训停课、全国范围内公开课和相关培训教育工作进入全面萧条状态，面授课程受到极大挑战。学校也多采用直播课程此时最是适宜脱颖而出,但是直播课程对于教师而言制作难度偏大，很多技术不容易掌握。

如何选题、如何萃取经验、线上教学设计如何能够吸引住学员？

如何进行有效互动，都是摆在内训师面前的一座座高山。

那如何才能够快速的掌握这些技巧呢？本课程基于以上问题出发，从课程转换、课件制作、素材萃取、教学互动方法等多方面为学员们准备了一堂生动而又精彩的课程！

课程收益：

通过本课程学习学员将能够

● 运用“直播设计四步曲”快速线下课程快速转换为直播课程

● 运用“课件制作三板斧”快速制作直播课件

● 能够做好充足的课程准备工作

● 如何萃取各类素材

● 授课中可以运用多种教学互动方法，上一堂生动有趣的直播课

● 获得课程推广的二大法宝，后期可自行制作课程海报

课程时间：2-3天，6小时/天

课程对象：专兼职内训师、2年以上经验的各业务部门骨干、感兴趣和想在线开展直播的人员

课程方式：讲授式+现场演练+现场辅导+作业+现场试讲

课程福利（仅限受训学员）：

▲ 可获得10份专业的微课设计模版

▲ 可获得100+份专业漂亮的PPT模板

▲ 可获得2G+的微课制作图片、人物素材

▲ 可获得20类不同类型的微课音效素材

▲ 可获得100+微课背景音乐配乐素材

▲ 可获得更多获取相关素材的方法

课程模型：

课程大纲

案例：为什么很多职业培训师都不愿意接直播课

1. 没有练习，哪有那么多东西讲？

2. 看不到人，授课哪有状态？

3. 怎么互动，上完课，客户反馈一般，砸了招牌。

那么怎么才能做好直播呢？

引出：四步成为“交互式在线直播师”。

1. 设-交互式直播内容设计

2. 备-网红化直播道具准备

3. 道-交互式直播课程授课

4. 位-直播师推广二大法宝

第一讲：设-交互式直播内容设计

一、与众不同的在线直播

讨论：与线下授课相比，线上直播的优势与不足？

表单：《线下VS直播对比表》

1. 结论：

1）有效一点

2）有趣一点

3）好看一点

4）动态一点

二、直播课程设计四步曲

1. 三轮聚焦-定主题

1）聚焦一类人群

2）聚焦具体任务

3）聚焦关键问题

辅导练习：现场练习确定课程主题

2. 情境设计-SCAS

1）场景：S（Situation）

2）冲突：C（Complication）

3）解答：A（Answer）

4）总结：S（summarize）

变异模型：SCACACAS

如何运用思维导图梳理直播课程大纲

辅导练习：现场练习调整课程结构

3. 六种教法-添趣味

1）有视频

2）有案例

3）有演示

4）有道具

5）有提问

6）有礼物

辅导练习：现场练习更换教学方法

4. PPT制作-提颜值（三板斧）

1）第一板斧：素材收集（PPT模板、图片素材、视频素材、文本素材）

2）第二板斧：快速构建（SMART快速运用）

3）第三板斧：动态设计（动画+切换）

4）直播禁止：内容准备两不准

辅导练习：现场练习运用PPT素材工具

第二讲：备-网红化直播道具准备

一、直播设备的准备

视频：马斌老师直播设备准备

1. 四大硬件准备：电脑、摄像头、麦克风、手机

2. 四大辅件准备：手绘板、绿布、补光灯、工具包

3. 四大软件准备：网络、直播软件、美颜软件、测试准备

二、直播状态准备

1. 准备一：心态

1）交流

2）分享

3）放松

2. 准备二：呈现

1）表情

2）着装

3）发型

3. 准备三：环境

1）背景

2）噪音

3）灯光

4. 准备四：内容

1）熟悉

2）备注

3）练习

三、直播平台准备

1. 直播平台推荐

1）收费软件：小鹅通、微吼、平安知鸟、企业微信……

2）免费软件：钉钉、微师、OBS……

2. 以微师为例直播8件事

1）下载与平台注册

2）直播信息建立

3）开始直播和录播点击

4）声音/头像测试

5）评论互动测试

6）录屏回放确认

7）白板书写确定

第三讲：道-交互式直播课程授课

一、怎么做好直播入场？

第一步：提前半钟，提前准备

第二步：播放音乐，提醒签到

第三步：欢迎学员，简单交流

第四步：抛出痛点，引发兴趣

第五步：报倒计时，提醒送花

二、怎么做好直播开场？

第一步：聚焦主题

第二步：自我介绍

第三步：激发兴趣

第四步：总体概览

三、怎么做好精彩演绎

1. 心灵的窗户-眼神

2. 沟通的奥义-手势

3. 传递的本质-语言

四、怎么做好精彩演绎

1. 视频直播效果落地的配套内容

1）录播课程

2）工具模型

3）课后测试

4）课后任务

5）社群辅导

2. 视频直播不可少的提问环节

五、直播挑战赛

1. 每组派出一位代表，开展20分钟在线直播

第四讲：位-直播师推广二大法宝

法宝一：讲师海报

1. 赠送10套免费模板，现场制作演练

法宝二：OBS虚拟直播间视频广告制作

2. 现场讲解虚拟直播间制作方法，并赠送制作教学视频

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• 马斌：五问游戏化教学设计——你也能“嗨”爆课堂: 课程时间：2天，6小时/天课程对象：专兼职内训师，2年以上经验的各业务部门骨干课程背景：在企业中，大部分的内训师都是部门主管和业务骨干，他们都拥有相关业务岗位的丰富经理和胜任岗位的优秀经验。但痛点就是，企业内训师上课虽然很“干货”，但学员都不说不爱听，课程太无聊了，所以培训经常是“左而进右而出”，记不住、学不会。那么有没有一种方法，能够提升学员的主动学习意愿，又能让课程有效果呢？学习本课程将帮你解决这个问题。课程收益：通过本课程学习学员将能够● 知道游戏化活动设计的意义和作用● 获得知识、技能、态度类课程全流程游戏化活动规则方法，直接可套用。● 了解五问游戏化教学活动设计，并现场尝试设计游戏课程时间：2天，6小时/天课程对象：专兼职内训师，2年以上经验的各业务部门骨干课程方式：讲授式+现场演练+现场辅导+作业+现场试讲课程模型：课程福利（仅限受训学员）：▲可获得1个游戏化设计模型▲可获得3类课程游戏化活动模板▲可获得2G+游戏化活动暖场背景音乐▲可获得10个课间休息开场舞蹈视频▲可获得20个课间休息开场暖场游戏课程大纲案例：1. 为什么小明的授课的学习效果不佳？2. 美国学习专家爱德加·戴尔-学习效果模型3. 2个月胜任上岗最佳实践分析：《考驾驶证》第一讲：什么是游戏化一、认识游戏的设计机制1. 游戏为什么能够吸引人？2. 游戏的设计机制？二、正确认识游戏化活动设计1. 游戏VS游戏化2. 游戏化践行的三个阶段：游戏式、沙盘式、游戏化活动课程小游戏：《大家来分类》第二讲：游戏化在课程中的运用一、常见的课程心电图1. 高山式课程心电图2. 平原式课程心电图3. 死亡式课程心电图4. 科学式人体心电图二、课程的常见类型1. 知识类：流程型/原则型/概念型2. 技能类：操作型/人际型/思维型3. 态度类：指令型/自发型三、不同类型课程的游戏化活动设计1. 知识型1）知识型课程的核心目标：能记住2）知识型课程游戏化活动a开场挖掘痛点：课前测试、翻转考核b过程以考代记：红包测试、现场抢答、拼流程图c结尾群策群力：思维导图、小组互测、游戏闯关实践：现场体验所有环节的游戏活动2. 技能型1）技能型课程的核心目标：会运用2）技能型课程游戏化活动a操作型：示范教学b业务型：招募演员c思维型：案例+小组讨论、沙盘游戏（扑克沟通沙盘）实践：现场体验所有环节的游戏活动3. 态度型1）态度型课程的核心目标：有改变2）态度型课程游戏化活动a小品表演b演讲比赛实践：以《提高员工执行力》为题设计态度类游戏化活动第三讲：五问游戏化活动设计一、五问游戏化活动设计1. 问类型-内容属于哪种类型2. 问活动-选择适合你的活动3. 问规则-制定你的活动规则4. 问道具-设计你的游戏道具5. 问反馈-游戏体验获得反馈二、五问游戏化活动设计体验1. 体验活动：教会销售人员掌握水性漆销售道具演示1）问类型：人际型技能2）问活动：示范型教学3）问规则：（略）会在现场展示4）问道具：（略）会在现场展示5）问反馈：现场请大家谈感受，优化游戏。练习：以学员方企业的实际流程，做一次5D游戏化体验设计。

• 马斌：“五问”微课开发法——打造“吸睛”微课: 课程时间：3-4天，6小时/天课程对象：培训经理、培训专职人员、企业兼职内训师及业务/技术骨干课程背景：WHY：为什么要学习做微课？随着组织发展的需求，企业对人才的需求越趋明显，很多企业逐步从人力资源部门独立出OD组织发展部，推动人才发展，减少人工“数”的成本，导致组织人才可用于集中学习的时间越来越少。随着互联网技术的革新，人们越来越习惯利用碎片化时间进行在线学习，移动学习已经成为自主学习和企业培训的主流学习方式，而在线学习与传统的面授有着很多的不同，它需要短、小、精，那这种课程模式叫做微课。WHEN：什么时候我们要学习微课？1. 上线M-learning，希望上线内部优质课程的时候；2. 业务覆盖全球/全国，希望降低线下组织成本的时候；3. 线下抽不出学习时间，只能转线上培训的时候；4. 员工越来越趋于年轻化，增加学习趣味性的时候；5. 培训预算非常有限，想一劳永益的时候；6. 做好学习任务清单，准备一次性批量上线优质微课的时候。课程收益：通过本课程的学习，让学习者：● 通过学习学员”痛点”分析法，找到微课的开发方向● 用结构化微课模型SCAS，快速学会微课内容设计● 获得一套微课制作的模板及相关素材，提升微课颜值● 掌握PPT动态微课+喀秋莎+剪映剪辑或万彩动画大师、虚拟演播室微课的基本操作● 现场输出一门制作精美、内容紧贴岗位的5分钟的线上微课。课程时间：3-4天，6小时/天课程对象：培训经理、培训专职人员、企业兼职内训师及业务/技术骨干课程方式：讲授式25%+现场演练15%+现场辅导60% 课程福利（仅限受训学员）：▲ 可获得10份专业的微课设计模版▲ 可获得100+份专业漂亮的PPT模板▲ 可获得2G+的微课制作图片、人物素材▲ 可获得20类不同类型的微课音效素材▲ 可获得100+微课背景音乐配乐素材▲ 可获得更多获取相关素材的方法课程模型：课程大纲导入：认知微课一、企业微课为什么那么吸引人1. 短2. 小3. 精4. 焊佳作赏欣：《三步确定客户购车级别》二、2020年最火的微课都有哪些类型1. PPT动画微课2. 万彩动画微课3. 虚拟演播式微课4. 专业录制式微课案例：四种微课小片段展示第一讲：问受众：微课受众分析与主题确定一、微课受众分析1. 成人的学习习惯1）习惯一：只学习自己感兴趣的内容2）习惯二：喜欢用右脑接受新事物3）习惯三：学习越简单越好2. 受众目标分析1）导入：《受众分析与目标确认表》2）导出：微课最好解决的是解决一个问题3）微课岗位地图：解决A岗位所有问题，以实现岗位胜任3. 6种微课分享的主题1）一个知识2）一个技能3）一个案例4）一个窍门5）一个产品6）一个方法4. 微课课题价值评估表二、如何选择一个有威力的微课主题?1. 4种微课命题的方式1）对象+内容2）对象+收益+内容3）双标题+A或B4）问题型2. 课题目标描述第二讲：问模型：情境微课设计SCAS模型一、什么是情境微课1. 故事2. 案例3. 游戏4. 电影、连续剧二、情境模型SCAS1. S（Situation）：场景2. C（Complication）：冲突3. A（Answer）：解答4. S（summarize）：总结三、情境变异模型1. CSAS冲突先行式2. SCACAS：冲突起伏式配套工具：《PPT标准模板》四、四种常见模型构建1. 字母提练法2. 数字提练法3. 口决提练法4. 单字提练法五、搭框架1. 8页结构法主题/目标/情境/冲突/方法/内容/总结/介绍结尾2. PPT模板的四种来源：islide/美化大师/熊猫办公/素材包第三讲：问情境：微课情境还原与脚本设计导入：电影拍摄的第一步是什么？一、两种微课脚本1. 文稿式2. 脚本式1）时长2）逐字3）镜头4）配乐/音效配套工具：《标准脚本模板》第四讲：问颜值：微课素材收集与准备导入：布衣公子说PPT制作一、六类图片素材收集方法1. 人物、图片、文字、图示、形状、场景2. 自主人物素材制作：崽崽工具的运用3. 素材网站：觅元素/全景网/百度4. 自有素材：如何扣图运用二、三种录屏工具收集视频素材1. PPT录屏2. 喀秋莎录屏3. EV录屏第五讲：问视听：微课声音录制与剪辑配字一、微课配音篇1. 录音的环境要求2. 真人配音七步法1）熟悉文稿2）甄选设备：手机+耳机3）语速略快：文字稿4）分段录制5）错等三秒6）配乐朗诵：带耳机7）搭配合作：男女搭配3. AI合成语音1）科大讯飞2）录音神器二、视频录制办法子主题一：PPT动态微课1. 如何制作动态感PPT1）如何用SMARTART快速制作PPT页2）情境化页面制作技巧3）如何构建PPT动态微课动画2. 视频录制二类1）同步直接录2）音视分开录子主题二：万彩动画大师版三、认识万彩动画大师界面1. 轨道2. 菜单3. 模板四、万彩动画大师制作技巧1. 添加背景2. 添加素材3. 制作动画4. 设计场景5. 增加配音6. 导出视频子主题三/四：虚拟演播室版/专业录制式1. 录制前的准备1）拍摄的工具-a手机b三脚架或云台c绿布/电视/显示器2d补光灯2. 拍摄环境准备a独立空间b安静环境c其它装饰3. 拍摄流程1）拍摄安排表（逐一拍摄）2）按流程逐一拍摄三、视频剪辑制作两软件1. 电脑-Camtasia1）录课准备及录制2）界面和剪辑准备3）配音降噪与音量调节4）视频的剪切5）插入外部视频及转场效果6）突出重点及添加文字标注7）添加背景音乐8）导出成品视频2. 手机-剪映1）配文字2）加音效3）加贴图3. 传输-QQ1）降损耗

• 马斌：五问课程开发法，内训师轻松学做课: 课程时间：2天，6小时/天课程对象：专兼职讲师、业务专家、管理人员课程背景：降低组织重复试错成本如何有效的将外部经验转化为内部经验，将内部经验转化为内部知识与技能，用于内部复制和学习。避免因组织人才流失，导致经验流失，组织需要在同一个经验问题重复投入，提高组织经验成本。提升内部经验转化效果在组织经验萃取过程中，你是否有以下困惑：外出培训成本高，培训课程不能对症下药，学完以后不能转化内部运用；核心岗位的专业课程找不到合适的老师，内部专家又无法专业课程；很多TTT课程学不会、不产出内容，产出内容的TTT课程输出的成果并不让人满意；课程收益：根据学员自带课题，通过五问课程开发法的学习，让学习者：● 通过优秀课程的案例讲解，让学员熟悉课程开发的情境化课程开发的“底层”逻辑；● 通过课程目标确认表，更精确的掌握目标受众的需求，让开发的课程更有针对性；● 通过模块化的PPT模板，让学员快速通过套模板完成课件制作；● 通过X-MIND思维导图开发案例，让学员快速掌握课程结构梳理的技巧和方法● 讲解多种授课演绎手法，并通过“模拟案例”让学员在练习中掌握教学法运用课程时间：2天，6小时/天课程对象：专兼职讲师、业务专家、管理人员课程方式：讲授式+现场演练+现场辅导+作业+现场试讲课程福利（仅限受训学员）：▲ 可获得10份专业的课程设计模版▲ 可获得100+份专业漂亮的PPT模板▲ 可获得2G+的课程制作图片、人物素材▲ 可获得10类不同场景的课程互动音乐▲ 可获得更多获取相关素材的方法课程模型：课程大纲第一讲：“知”逻辑——清晰经验萃取与课程设计的“底层”逻辑一、（Why）经验萃取与企业培养认知1. 经验萃取的由来（医院）2. 什么是好的培训3. 不希望听的培训4. 学员买帐的培训1）有反应2）有记忆3）有行为4）有成效二、（What）经验萃取四步法1．什么是经验萃取2．经验萃取四步法1）情境重现2）描述细节3）提练方法4）促进转化三、(How)什么是五问课程开发法1. 问对象2. 问主题3. 问收益4. 问结构5. 问教学法第二讲：“明”目标：确定课程目标的“三问”原则导入表单：《课程目标确认表》一、问对象（WHO）1. 研究对象的意义2. 谁是我的核心授课对象二、问主题（WHAT）1. 授课对象的特质2. 授课对象的需求3. 本次授课的时长4. 可以解决的问题5. 课程主题的三大设计套路三、问收益（HOW）问收益的SGS法则1. Speak我讲什么2. Get学员获得什么3. Solve能解决学员和组织什么问题第三讲：“问”结构：梳理课程结构的“三定”法则一、课程开发核心原理：金字塔原理1. 明确表达的观点2. 清晰论证的论点3. 简易运用的模型二、梳理课程结构的：“三定”法则1. 一“定”观点1）观点的来源2）确定观点的合理性3）课程模型模型一：SCAS变异模型：SCACAS2. 二“定”论点1）确定痛点2）罗列问题1）WHY为什么：为什么学员会有这样的需求2）WHAT是什么：是什么原因造成的3）HOW怎么干：用什么方法来解决案例：思维导图-演讲各目标的方法罗列。工具导入：X-Mind思维导图3. 三“定”模型1）字母提练法2）数字提练法3）口决提练法4）单字提练法二、课件制作三板斧第一斧：逻辑斧1）PPT结构化展现要素2）高效制作方法第二斧：要点斧1）要点构建五要素2）图表如何要点突出第三斧：装饰斧1）图片运用五原则2. PPT结构化操作要点实操演练五：用美化大师将课程结构导入PPT家庭作业：内训师运用课上确定的逻辑框架，完成内容的填写第五讲：“添”趣味：教学方法设计的“八种”教法一、教学法设计八教法1. 现场提问法2. 案例分析法3. 视频引导法4. 角色扮演法5. 流程板书法6. 小组讨论法二、“定”教法1. 确定教法位置2. 确定教法方式3. 教法情境初构4. 添加论点教法三、课程验证导入表单：《五问课程开发法检视审核表》1. 一对一分享检视审核2. 一对一辅导，优化课程家庭作业：打磨课程第六讲：“备”手册：填写试讲脚本，让试讲更轻松一、脚本书写五要素1. 授课时长2. 授课方法3. 授课流程4. 参考话术5. 总结过渡二、效果配道具1. 工具表单2. 实践道具

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