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精神领袖——高阶领导力

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 管理技能

课程编号 : 163

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适用对象

适合中高层管理人员

课程介绍

课程背景:

未来是领导者的时代,而非管理者时代。

杰克·韦尔奇说:我讨厌管理,最喜欢领导。的确,成功的公司之所以获得成功,是因为它们有很多的领导者,而他们之所以有很多的领导者,是因为它们能够有意识地.系统地“生产”领导者,这正是商界成功者和失败者之间的区别。

管理的本质就是通过各种有效手段去影响他人而不是改变他人去产生行动进而达成团队目标的过程。因此,对于管理者而言,提升自身的影响力是每一个管理者需要关注并且得到发展的。

什么是领导力?所谓领导力,就是一种影响他人产生行动的能力。

人是企业最重要的资产,如果管理不好,人更有可能成为企业的负债,这一切起决定作用的是领导者如何通过有效的领导方式,最大限度地提升下属的绩效和价值增值,提升领导者所属的团队绩效,从而真正地实现领导者与下属的共赢。然而很多管理人员角色不能转换,过度关注技术细节;认真帮助下属可是他们并不买账;凡事亲力亲为,忙得焦头烂额,可是上司却嫌效率太低;希望下属多提意见,可是他们却什么都不说,不愿意承担责任;上司让制定工作计划,可却无从下手;不知道如何分派工作,如何领导团队,更不知道如何确保你的团队不出差错,致使疲惫不堪却还不能有效达到整体目标。

如何培养自己的领导力,快速进入自己的角色,融入团队,正常开展工作,这是一个从蚕蛹到蝴蝶的完美蜕变!本课程以 “突破管理瓶颈”为核心,以“全面.易懂.实用”为原则,引导您迅速踏上高阶领导人的梦想之旅!

 

课程收益:

● 系统地提升管理人员的管理知识

● 认清自己的领导角色和管理职责

● 掌握建设和运作团队的领导技巧

● 建立领导能力的自我提升的机制

 

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:适合中高层管理人员

课程方式:采用知识讲授、案例教学、游戏感悟、问答互动、分组研讨、视频分享、模拟演练、讲师点评

 

课程大纲

第一讲:领导本质认知

一、管理与领导的区别

1. 什么是管理?

2. 什么是领导?

3. 管理与领导的区别

破冰互动:管理与领导

二、领导者面临的挑战

1. 管理人员的特质

2. 领导者角色认知

3. 领导者角色重构

视频研讨:不可一世的周亚夫

三、管理人员的障碍

1. 强将手下无弱兵

2. 不打无准备之仗

3. 凡事都亲力亲为

案例研讨:诸葛亮如何不被累死?

 

第二讲:领导力权变分析

一、权力与领导类型

1. 领导权力印象

2. 领导权力特征

3. 领导三种类型

案例分析:张经理的失败

二、领导影响力建立

1. 领导权力构成与来源

2. 领导两大权力系统比较

3. 领导力的本质是影响

情景沙盘:企业蓝图

三、领导权力的使用

1. 领导的基本原则

2. 领导权力的使用

3. 做教练式的领导

案例研讨:下属为什么辞工?

 

第三讲:下属培养与授权

一、部属的成熟度

1. 部属的准备度

2. 部属发展的层次

3. 部属发展层次特征

案例分析:诊断部属的发展层次

二、不同的领导行为

1. 指挥性行为

2. 支持性行为

3. 不同的领导风格

情景演练:部属差异状态

三、情境领导变化

1. 领导者执行原则

2. 领导者变化管理

3. 领导者风格匹配

情景演练:如何针对不同的下属选择领导风格

 

第四讲:高阶领导力修炼

一、领导力情商修炼

1. 管员工行为还是需求

2. 下属的4个首要需求

3. 下属的5个次要需求

工具分享:9分钟领导力

二、领导力沟通技巧

1. 沟通的主角是情绪

2. 沟通中最大的障碍

3. 有效沟通6步流程

案例研讨:非暴力沟通

三、卓越领导的习惯养成

1. 以身作则

2. 激励人心

3. 共启愿景

4. 使众人行

视频研讨:无所事事的下属

附件

尹树刚老师精品课程览表(根据企业需求定制)
YSG-JP-01《互联网加——管理者硬功夫与软实力训练》12大模块
YSG-JP-02《突破思维——问题分析与解决》6h/天-2天
YSG-JP-03《众志成城——打造高绩效团队》6h/天-2天
YSG-JP-04《我要结果——团队执行力训练6h/天-2天
YSG-JP-05《心心相印——有效沟通与团队协作》6h/天-2天
YSG-JP-06《事半功倍——管理精英的8大工具》6h/天-2天
YSG-JP-07《精神领袖——高阶领导力》6h/天-2天
 《快乐学习——情景沙盘3大系列》根据需求定制
YSG-SP-01《企业全面经营沙盘》
YSG-SP-02《沙漠掘金沙盘系列》
YSG-SP-03《企业综合管理沙盘》

 

 

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课程背景:企业的目的和任务必须转化为目标。目标管理的关键在于可验收或评价其绩效。目标除非可验收,否则便成为无意义的活动。如何确立组织正确的目标,并将总体目标细分,形成完整的工作计划及有效地执行、监督,以期最后成功的达成目标的管理体系是本课程的主要内容。成功就等于目标,其他的一切都是这句话的注解,世界上没有懒惰的人,只有没有明确目标的人!如何让员工明白:上班打卡不是你拿工资的理由,做出结果才是你拿工资的理由。企业的本质是交换,职业的本质是结果。有结果你就有价值,有结果你就有尊严,员工如何做出结果与企业进行交换?管理者如何把公司的目标坚决执行下去,拿到公司想要的结果。如何加强员工的工作能动性,提升执行能力,用什么样的流程、工具、方法去执行才会得到自己想要的结果,本课讲通过深挖执行不力的原因,结合系统的方法,打造企业的高效执行力。 课程收益:● 目标制定能力:学习目标管理的要素,制定工作目标的方法和步骤● 目标分解能力:掌握目标分解、跟踪的方法和实现目标的评估方法● 目标执行能力:激发下属工作热情,使下属为实现目标而倾注一切● 目标调整能力:懂得目标管理方法应用到工作中的关键要素和步骤 课程时间:2天,6小时/天课程对象:适合管理人员课程方式:采用沙盘推演、知识讲授、案例教学、问答互动、分组研讨、视频分享、讲师点评等方式授课。 课程大纲第一讲:目标设定与分解一、什么是目标管理1. 认知目标与目标管理2. 目标管理的5大要素3. 目标管理全流程模型管理工具:4核对清单表二、目标设定1. 目标制定5个原则2. 目标设定2种方法3. 设定目标7个步骤应用工具:SMART原则三、目标的分解1. 目标分解的步骤1)建立目标愿景2)进行资源分析3)当众承诺目标4)寻找达成方法5)制定完整计划6)众人方案设问2. 目标分解的方式1)指令式分解2)协商式分解3. 目标分解的工具1)SWOT战略分析2)WBS平衡计分卡3)GE的群策群力课堂练习:分解目标的现场演练 第二单元:计划制定与控制一、计划制定要素1. 3种级别目标计划2. 制定计划的七要素3. 制定计划6个误区计划工具:制定计划6W2H计划工具:周工作计划表二、计划策划改进1. 计划风险评估2. 计划调整控制3. 计划建设改进应用工具:计划风险评估表三、计划的变化修正1. 外界环境变化2. 突发事件影响3. 企业内部变化4. 有更好的想法应用工具:计划修正表 第三单元:计划执行与控制一、计划执行的原则1. 聚焦最重要目标2. 关注引领性指标3. 建立激励记分表4. 坚持规律问责制工具演练:找寻工作方法的《团队共创》二、计划执行流程1. 定义目标结果2. 锁定唯一责任人3. 过程监督检查4. 即时兑现奖惩课堂演练:工作结果承诺三、目标控制工具1. 承若2. 检查3. 汇报4. 奖惩管理工具:工作复盘 第四单元:总结答疑
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课程背景:任何管理者都不可能独自完成所有任务,因此也不可能拒绝授权。只有掌握了恰当的授权方法,提高管理水平,才能从容不迫地应对各种挑战。授权是组织培养后备人才,优化组织结构,增强凝聚力和考察管理者能力的必不可少的重要工作。授权,在当今管理中越来越被管理者所青睐,授权似乎很简单,就是把工作交给下属并让他们完成。然而在实际工作中,授权并非如此简便可行。授权并非意味着使下属权力更大。而是授权使我们的工作更加高效。通过有效授权,组织减少了控制,摆脱了依从,管理者从权力的烦恼中走出来,被授权者增加了自主性,感受到了责任感,提高工作的能动性,增强自我管理能力,获得更快的个人成长。高效授权为组织带来较高的激励水平、高效率的团队和优异的业绩。授权也是一种文化。通过授权管理,管理者将庞大的组织目标科学分解分配,增加整理协调性,承担更大地责任,让团队中每一个部属更加有目标、更加负责任、更加投入、更有创造性地工作。 课程收益:● 学会辅导下属的技巧● 清晰授权下属的原则● 掌握授权方法和步骤● 运用激励的三大工具 课程时间:2天,6小时/天课程对象:适合管理人员课程方式:采用知识讲授、案例教学、游戏感悟、问答互动、分组、视频分享、模拟演练、讲师点评等方式授课 课程大纲第一讲:部属培育的基本原理一、部属培育的三大内容1. 培养下属的忠诚度2. 培养下属职业精神3. 培养下属业务技能案例分享:你凭什么在企业立足?二、掌握成人学习的原理1. 学习动机是成长的关键2. 经验学习是成长的方法3. 管理者是成长关键人物头脑风暴:你喜欢什么样的培训?三、对不同的下属做区分1. 区分下属的工作意愿2. 鉴别下属的工作能力3. 情境领导的实际应用案例练习:他是什么样的下属? 第二讲:有意愿无能力-用心辅导一、部属教导流程制定1. 如何确认教导内容2. 掌握有效教导步骤3. 如何确定检控效能问题:沟通与开会二、工作教导实务1. 现场教导的4个步骤2. 新工作教导8个步骤3. 做中学习,错中醒悟现场模拟:下属的教导三、不同类型部属教导(上)1. 如何指导犯相同错误的部属?2. 如何指导缺乏积极性的部属?3. 如何指导总满腹牢骚的部属?情景模拟:迟到的教导四、不同类型部属教导(下)1. 如何应对部属的“我做不到”?2. 如何应对部属的“该怎么办”?3. 如何指导骄傲自满的部属? 案例分析:工作遇到阻碍 第三讲:有能力无意愿-有效激励一、激励的基础1. 为什么士气低落2. 士气低落的原因3. 激励的概念认知问题:为什么部属不停的抱怨?二、有效激励前提1. 做好激励的前提2. 了解动力的源泉3. 认知人性的需求现场演练:批评如何变表扬?三、有效激励方法1. 有效激励流程图2. 需求的层次理论3. 激励双因素方法案例:为什么不愿加班四、进行激励挑战1. 期望激励2. 赏识激励3. 授权激励4. 参与激励5. 情感激励6. 挑战激励工具应用: 激励的三大工具第四讲:有意愿有能力-充分授权一、授权的认知1. 通过他人达成工作目标2. 授权只是授予适当权力3. 授权就是要授予决策权案例:诸葛亮是怎么死的?二、授权的障碍1. 第一个层面:高层的障碍2. 第二个层面:下属的障碍3. 第三个层面:自身的障碍案例:人力资源经历的困惑三、授权的时机1. 管理者授权的2相内容2. 管理者授权的3个时机3. 管理者授权的4个方法案例:销售部经理的奖励四、授权的步骤1. 管理者授权的4个层次2. 管理者授权的8个步骤3. 管理者预防下属反授权案例:猴子爬到了谁的肩上?总结答疑

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