让一部分企业先学到真知识！
让一部分企业先学到真知识！
◆管理能力提升，一直以来都是组织管理的痛点，而很多组织的管理者更是出现了“中看不中用”的尴尬局面。究其原因，很多情况下都是管理者的关键能力没有得到很好的提升与训练。
◆本课程从实用的角度出发，即尊重每一个人的文化背景，并在这个基础上采取引导、疏通、剔除等手段，充分开发每位员工、每位管理者、每位经营者的潜能，打造管理者的综合能力，发挥人力资源规模效应，组建一支稳定的强强合作的优秀管理团队。
◆从管理能力提升的全过程进行探讨，并解决在人才的管理、教育和使用以及提升等多方面工作中出现的“硬核”的问题。
【课程特色】
◆结合中国特有的国情、企情、市情、人情，精心设计的课程内容。
◆针对组织存在的实际问题层层剖析，并以独特的“理论讲解＋精准案例分析＋小组讨论＋分组演练＋参与体验式情景模拟＋视频赏析＋现场点评与总结”的激情授课方式展现给学员，以效果为导向，幽默风趣、通俗易懂、见解新颖、深入浅出、别具一格。
【课程长度】
◆两天，计12小时，上课时间09:00-12:00与13:00-16:00。
【课程大纲】
【上篇】思维力
第一讲：思维能力修炼的三个方向（3种工具）（日清管理）
00、综合解析管理技能强化3项修炼间的关系
※思维力
※分析力
※组织力
0、解读思维能力修炼的3大方向
1、纵向连续性（1种工具）
※情境案例：向东还是向西
※思维修炼：纵向连续性的2个度
2、横向立体性（1种工具）
※情境案例：项目部经理张三的工作困惑
※思维修炼：横向立体性的3个特点
3、整体协同性（1种工具）
※具体问题：结构化上的整体不协调
※思维修炼：整体协同性的2个指导原则
◎辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景互动游戏+角色演练+案例分组研讨
【中篇】分析力
第二讲：分析能力修炼的三种维度
1、一维图的2种模型图（4种工具）（问题管理）
（1）逻辑树模型图
※假设树：WHY
※议题树：HOW
※节点树：WHERE
（2）雷达模型图
※问题点的筛选
※参照物的选择
2、二维图的3种模型图（3种工具）（目标管理）
（1）SWOT态势模型图
※优势S怎么挖掘
※劣势W怎么发现
※机会O怎么抓住
※威胁T怎么避免
（2）员工潜能发挥分析模型图
※愿意轴
※能力轴
（3）气泡分析模型图
※两轴如何选择
※半径如何分析
3、多维图的3种模型图（2种工具）（沟通管理）
（1）性格四象限分析模型图
※感性轴、理性轴
※优柔轴、率直轴
※性格与风格分析
（2）九宫格整体分析法
◎辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景互动游戏+角色演练+案例分组研讨
【下篇】组织力
第三讲：推行能力修炼的三大阶段（激励管理）
0、解读推行能力修炼的3大阶段
1、期初阶段（5种工具）
※5W法（5个Why）
※6W2H法（What、Why、When、Which、Who、How、How much）
※情境式提问法
※案例研讨1：希望下属如何与你沟通（含该案例的小结）
※漏斗法（N→1）
※案例研讨2：找钉子（含该案例的小结）
※期初定计划的3期3点法
2、期中阶段（1种工具）
※六顶思考帽法
※案例研讨：跨部门沟通会议的问题（含该案例的小结）
3、期末阶段（3种工具）
※转变下属思维的3法原则
※案例研讨：下属说“不会做了”（含该案例的小结）
※复盘式总结法
※整体推进工作的5步法
◎辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景互动游戏+角色演练+案例分组研讨
第四讲：协调能力修炼的三类方法（3种工具）（文化管理）
1、研究事（1种工具）
※情境案例：李四的销售业绩路线图
※思维修炼：研究事的5个要素
2、琢磨人（1种工具）
※情境案例：李四负责一个新项目
※思维修炼：琢磨人的2个维度
3、摆弄物（1种工具）
※具体问题：部门成果取决于资源效能与整合效率
※思维修炼：摆弄物的4点思考
◎辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景互动游戏+角色演练+案例分组研讨
王振华