魏滨：游戏化（沙盘模拟）方式 在培训课程中的应用

【课程背景】

认识游戏，游戏是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式。同时也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是幼年期，发育期，成熟期都需要的一种行为方式。

游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维、反应能力、训练技能、培养规则意识等，针对性的游戏还可以培养团队精神和战略意识。

古训：“业精于勤，荒于嬉”着实夸大了游戏与学习的独立性和对立性，一定程度造成教学上的枯燥与单调。

游戏化（沙盘模拟）教学将游戏与学习两者相融结合，强调在游戏中学习、在体验中成长、在探索中掌握规律。

游戏化（沙盘模拟）教学更符合90后、00后新生代员工的培训需要。

【课程目标】

• 认识：游戏化（沙盘模拟）教学与游戏化（沙盘模拟）教学培训师；
• 改善：系统化学习游戏化（沙盘模拟）教学，改善对游戏化（沙盘模拟）教学的认知；
• 方法：游戏化（沙盘模拟）教学课程实施中的开场、布课、控场、引导、点评技巧；
• 掌握：游戏化（沙盘模拟）教学课程理论及设计原则；
• 提升：游戏化（沙盘模拟）教学的授课水平；
• 成为：独特、有魅力的游戏化（沙盘模拟）教学培训师。

【课程特色】

• 系统性——课程系统架构清晰，内容前后贯穿，相互呼应。
• 实操性——强调“从做中学”；每个模块都透过学员的实际操作完成。
• 趣味性——整个培训过程，采用学员游戏互动，场景训练、案例分享、视频解析等多种方式，保证学员学习的趣味性。
• 新颖性——课程所采用的教学方式以及游戏环节的设计，与众不同，有深度、有新意、易掌握。

【授课形式】

• 60/40原则(60%理论讲解、案例剖析、工具使用，40%学员参加游戏、互动研讨、角色扮演、实战演练)，从各种方式中体验学习，加深印象。
• 理论讲授 + 案例剖析 + 小组互动研讨 + 情境模拟+视频解析，案例贴切于实际教学工作，讲解由浅入深、化难为易，让学员由实际教学过程中感受正在发生的现象中领悟到课程的精髓。
• 透过案例剖析与演练实操，让学员从“做”中了解到自己的不足以及需要提升的地方。

【课程时长】2-3小时

【授课对象】

企业HR、培训师、致力于游戏化（沙盘模拟）教学的人员

【课程大纲】

第一小节 游戏化（沙盘模拟）教学培训（简述）

1、什么是游戏化（沙盘模拟）教学培训

2、游戏化（沙盘模拟）教学的理论基础

3、游戏体验：五秒鼓掌

• 感受游戏化（沙盘模拟）教学的魅力
• 探索人类学习的奥秘

第二小节 游戏化（沙盘模拟）教学主要表现方式（简述）

• 体验式内训
• 沙盘模拟课程

第三小节 游戏化（沙盘模拟）教学课程设计（重点）

1、游戏化（沙盘模拟）教学设计遵循的原则

• 培训目的性。
• 具有启发性。
• 游戏设计趣味性。
• 游戏开展灵活性；
• 游戏的设计规则性。

2、游戏化（沙盘模拟）教学项目内容

• 项目描述：游戏内容描述，可借助视频、图片等做情景带入。
• 目标设置：确定游戏达成的目标，及奖励规则。
• 策划：学员以团队为主体，进行游戏前的策划。
• 行动：展开游戏实施。
• 成果展示：团队成绩公布或作品展示。
• 回顾与点评：小组成员讨论回顾自身感受与收获。
• 应用：培训师结合学员实际工作进行理论升华及落地工具应用讲解。

第四小节 游戏化（沙盘模拟）教学课程开发流程

• 课程简介
• 课纲撰写
• 课程流程时间节点安排
• 相关游戏项目材料的收集整理

第五小节 游戏化（沙盘模拟）教学授课技巧

1、控场技巧

• 约束技巧：有约在先，预防问题发生。
• 调动技巧：讲什么问什么。
• 示强技巧：强调观点，不容质疑。
• 示弱技巧：强者的心态，弱者的姿态。

2、开场常用方法

3、结束常用方法

4、分享点评技巧

• 鱼骨分析图
• ORID深度汇谈法

第六小节 游戏化（沙盘模拟）教学案例赏析（简述）

模拟情景沙盘实操案例：吉塔行星

一艘太空飞船意外地降落在一个陌生的、杀机四伏的星球“吉塔行星”上，船长牺牲，食物和水消耗殆尽，船上的7名成员必须在21天内找到可以进行无线电联系的吉塔人基地，以求得生机……

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沙盘模拟实操：沙漠掘金

一望无垠的沙漠腹地，地下蕴藏者神秘的宝藏。为了得到这笔财富，各路人马纷纷进驻沙漠，成立了自己的掘金团队，一场规模空前，没有硝烟的财富竞赛在沙漠里拉开帷幕。

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