张慕梁：思维跃迁——新生代员工职业化思维塑造与内驱力提升

【课程背景】

马云谈到自己带出“铁军”的秘诀：“我不希望我请来的人问我，‘你希望我做些什么’，我不想让你做任何事，你能为我们做些什么，你能为自己做些什么，这是更重要的。”本课程促使员工内心发生根本改变，开始思考“为何而战”的问题，把个人成长与企业发展紧密相连，从“要我做”变为“我要做”，从“抱怨者”变为“行动者”，从“打工者”变为“责任者”，使员工站在更高远的立场思考问题，从而激发动力，提升绩效。

竞争环境和岗位要求正发生着深刻的变化，员工的能力亟待升级；与此同时，随着新生代员工走向职场，不同的成长和就业环境让几个年龄段员工的价值观集中交织在一起，发生着激烈的碰撞，由此也衍生出管理方法的调整与适应问题。职业访谈发现很多员工出现职业倦怠、职业迷茫，而作为管理者，过去的激励手段在现在往往不奏效。那么管理者应当如何激发员工的积极性，有哪些新的激励手段？

要解决这个问题，必须帮助员工清晰职业方向，拨开职业迷茫，本课程是张慕梁老师多年职业规划的思想结晶，历经十年沉淀，各类培训上百场，已经编成各类大学中学教材，客户普遍反馈本课程落地实用，可有效用于职业心态调适、员工激励以及员工忠诚度管理。

【课程收益】

● 帮助学员寻找当下工作的意义，从全新角色看待工作与组织

● 帮助学员寻找职业能力的提升点，寻找核心竞争力

● 帮助学员规划不同阶段的发展策略，找到突破点

● 帮助学员寻找觉察与分析情绪的来源与背后的需求，调整工作状态

【课程特色】

● 沉浸体验式教学：通过体验活动，更深刻理解课程内容

● 落地化工具：本课程通过长期研发、教给学员一套行之有效的工具、模型使学员课后即可实践

● 逻辑结构接地气，站在员工自身发展的角度阐述观点，脱离单纯鸡血式讲授，易被员工接受

【课程时间】

1-２天，６小时／天

【学员对象】

入职1-3年的新员工，30岁以下的新生代员工

【课程大纲】

第一讲：掌握职业规律，实现心智模式的“跃迁”

一、就业形势与个人发展解读

1. 人生多重角色及相互关系

2. 工作者角色与其它角色的关系

3. 从时间轴来看不同阶段工作的意义

4.后疫情时代严峻就业形势对个人发展的挑战

二、心智跃迁才能把握职业发展规律

1. 职业发展中的四次分化

2. 不确定性中的撬动因素：心智模式

3. 心智模式如何帮助你实现“跃迁”？

第二讲：掌握职业发展地图——职业发展的底层逻辑

一、学员案例研讨

1.为何没有成为“好员工”？

2.是“眼高手低”还是“敢于梦想”？

3.职场“受了委屈”是否该“说走就走”？

4.说要做感兴趣的工作，为什么总是跳来跳去找不到？

分析工具：人职匹配模型

二、职业发展中的常见问题总结与分析

1. 职场关系错位：家庭，职场不区分，容易玻璃心

2. 能力和需求错位：需求清晰而能力不支持，容易眼高手低

3. 自我需求不清晰：面对职场选择觉得处处都是机会，容易反复跳槽

4. 岗位要求不清晰：不知道如何达到公司要求，越努力越受打击，容易流失

5. 能力优势不清晰：工作中缺少成就感，安全感，成长感，容易职业倦怠

6. 岗位回馈不清晰：只看眼前利益，给多少钱干多少活，容易抱怨工作

7. 内外职业生涯不管理：等着公司给资源，抱怨没成长，消极怠工

三、思维跃迁正确的策略和方法分析

1. 思维升级一：职业价值观塑造

工具：十三种常见价值观测评

2. 思维升级二：认知和发挥优势

1）职业生涯中能力与个人需求之间的关系

2）识别什么是你的优势

3）如何最大化发挥职业优势

3. 思维升级三：兴趣与能力的辩证关系

1）破解职场“玻璃心”

2）以职业人眼光看待同事关系

总结：外职业生涯与内职业生涯的相互转换关系

第三讲：聚焦核心能力，职业持续发展策略

一、职业能力四核

1. 能力四核之快速学习：谁成长快，谁机会多

2. 能力四核之结构思维：学会沟通表达的底层逻辑

3. 能力四核之向上管理：上下同欲者胜，学会团队合作

4. 能力四核之个人品牌：靠谱，是新人最好的标签

现场练习：学员个人四核能力自测

二、能力管理矩阵

1. 初入职场的能力管理策略

2. 如何将能力提升与岗位任务对接

第四讲：职业状态定位与解决，激活个体

一、完美工作的三要素：兴趣，能力，价值观

1. 与三要素对应的职业情绪：焦虑、厌倦、失落

2. 三种职业情绪的状态表现与原因分析

二、激活个体——情绪管理策略

1. 三种情绪的管理策略

2. 不同阶段的工作关注点：成功线与幸福线如何平衡

3. 七个个人情绪处理方法

第五讲：职业生涯规划书的写作

一、为什么一定要有职业规划书

二、在什么情形下职业规划书要调整

三、写作职业规划书的注意事项

四、职业规划书的写作与导师修改