张慕梁：职业规划教练技能提升与实践

【课程背景】

十年前，当90后进入职场的时候，张老师常常听到企业管理者抱怨“员工个性太强、不好管理”，而如今，当00后们开始进入职场的时候，更多的变化开始发生。敏锐的管理者更应该发现：以往的管理手段，很多已经不再适用，一个新的管理时代要到来了。管理者们必须学习新的管理手段，以适应变化的实际。

00后是来整顿职场的吗？他们能整顿职场吗？这个问题并没有统一的答案。但我们可以确定的是，如果找到有效的管理手段，让00后们心甘情愿融入团队，贡献才智，那么，他们一定能迸发出超越前人的力量。

“你想让一个人去学习造船，不是要教会他去哪儿找木头，而是先激发他对海洋的渴望。”00后不再对领导言听计从，对专家也常常嗤之以鼻。管理者们不要再热衷于当领导、当专家，而应该成为学生的人生导师，去帮助他们在人生的海洋中遨游。

这门课程，是帮助管理者成为合格的职业规划教练的课程。

【课程收益】

1.建立认知。了解职业生涯规划学科的发展历程，以及主要知识图谱，从“外行”转变为“内行”。

2.技能习得。从自我认知、职业定位、人生决策、自我管理等多方面辅助生涯规划。

3.演练辅导。培训与咨询是职业教练的基本功，张老师现场带教，帮助学员掌握咨询技术、培训技术。

4.带走工具。现场张老师会介绍各种各样的生涯工具（测评），帮助学员熟练掌握使用方法，用于之后的员工辅导。

【课程时间】

1-2天

【课程对象】

企事业单位负责人；需要对员工、学生进行职业生涯辅导的各级管理者、老师；高校职业发展与就业指导课教师、高校就业指导工作者、学生工作者、辅导员等。

【课程大纲】

一、职业生涯规划的入门认知

1.职业生涯规划对于个人的意义

2.职业生涯规划理论的历史与现状

3.职业规划从业者应该具备的基本素养

二、职业规划教练应该具备的基本理念

1.自我健全理念

2.建设性的好奇

3.多元性的敏感

4.戒掉胜人之心

5.戒掉教人之心

6.戒掉救人之心

三、职业生涯规划的基础及工具应用

1.价值观的分类及测评

2.生涯状态评估的九宫格

3.原生家庭对职业选择的影响

4.兴趣爱好与职业发展：霍兰德测评

5.性格与职业发展：DISC理论与MBTI测评

6.职业生涯规划书制作及模版

7.简历制作辅导

8.面试技巧及注意事项辅导

四、教练的谈心辅导技术

1.教练的角色认知

2.如何使用优势视角

3.打破坚冰，让学生/下属敞开心扉

4.帮助学生/下属发现自己还不具备的资源

5.帮助学生/下属厘清目标

6.计划制定及落地督导

五、教学的技术与艺术

1.怎样做好课前调研

2.怎样设计课堂

3.课堂讲授与控场

4.课堂氛围与应对

5.课后分析与反馈

六、自我成长与进阶