姚俊杰：全脑思维与高效能团队

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 创新思维

课程编号 : 11042

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适用对象

各级团队领导者

课程介绍

课程概述：

高效能团队有很多突出的特征，其中一个显著特征是每个人都能发挥自己的优势和能力，每个人都干着“来劲”的工作，即使没有奖励或者没有领导在场也能自觉积极主动地干好自己的工作。领导与下属之间，同事之间都能够非常畅顺地进行有效沟通，顺利解决问题。达到这样的高效能理想团队效果的关键是团队能够有效利用每个人的思维模式，发挥每个人偏好性的思维和行为习惯性能力。本课程采用Ned Herman博士的HBDI全脑思维和全脑漫游模型，区分人的四种思维模式，即分析型、行动型、关系型和概念型以及四种组合式思维及行为特征，了解如何利用不同思维模式的特征的偏好及其行为模式进行有效的团队沟通并发挥每个人的优势，并在适当情况下发挥团队的集体(全脑)思维优势，用全脑漫游(环走)来集思广益和解决问题，以此打造高效能团队。

课程目标：

p 了解HBDI四种思维模式的特征及行为偏好;

p 了解四种组合思维模式思维模式及其适用性;

p 通过调整适应来更好地在团队中进行互动和沟通;

p 学习四种思维模式在团队中的积极作用;

p 学会用全脑漫游方式进行团队沟通;

p 学习用全脑漫游的方法解决问题;

p 了解团队的不同岗位职能与思维模式的匹配度;

p 团队领导如何运用思维模型进行团队沟通与管理;

培训对象：各级团队领导者

教学方法：

讲解、讨论、案例分析、录像、情景模拟、工具练习

培训时间：2天

		培训内容	培训方式
第一天	上午	第一部分：全脑思维沟通方法 1. HBDI模型； 2. 四种思维模式特征及识别线索； 3. 识别他人的思维模式； 4. 思维模式与沟通方法 5. 四种组合思维模式 6. 思维模式与工作职能	1，破冰：我的团队管理风格 2，介绍HBDI模型 3，学员活动：自我思维模式测评 4，介绍四种思维模式及识别线索 5，学员活动：识别他人的思维模式 6，介绍不同行为模式的沟通特点 7，学员活动：用我/你的方式和我/你沟通 8，介绍四种组合思维模式 9，介绍不同工作职能常模
第一天	下午	第二部分：高效能团队思维模式 1. 高效能团队的特征 2. 高效能团队的思维模式 3. 个人思维模式与团队思维模式 4. 团队领导者的思维模式及管理风格矩阵 5. 不同功能团队的思维模式特征	1，小组活动：高效能团队的特征 2，介绍团队思维模式 3，匹配高效能团队特征与希望模型 4，介绍个人思维模式与团队思维模式之间的关系及如何发挥个人优势 5，介绍团队领导者的思维模式与团队绩效的关系 6，小组活动：如何避免领导者思维偏好对团队的消极影响
第二天	上午	第三部分：全脑漫游团队沟通方法 1. 什么是全脑漫游 2. 全脑漫游沟通方法 3. 团队思维与全脑漫游沟通第四部分：全脑漫游解决问题方法 1. 全脑漫游解决问题 2. ISDAC全脑漫游解决问题步骤 3. 团队全脑漫游解决问题	1，介绍全脑漫游思维方法 2，介绍如何进行全脑漫游沟通 3，学员活动：全脑漫游沟通练习 4，介绍如何利用全脑漫游进行团队思维沟通 5，小组活动：全脑漫游团队沟通——一项艰巨的任务（1） 6，介绍全脑漫游解决问题方法；观看录像 7，介绍ISDAC全脑漫游解决问题步骤；观看录像 8，小组活动：全脑漫游解决问题——一项艰巨的任务（2）
第二天	下午	第五部分：思维模式与岗位匹配 1. 思维模式与“来劲”工作 2. 不同工作岗位思维常模 3. 将员工思维模式与工作岗位思维模式匹配第六部分：团队领导如何运用思维模型进行团队沟通与管理 1. 如何消除团队领导在团队沟通和管理中存在的思维偏好影响 2. 激励/授权与员工思维模式匹配 3. 善用差异 4. 做全脑领导者（全脑教练法）	1，介绍什么是“来劲”工作 2，介绍思维偏好与工作绩效的关系 3，介绍不同工作岗位思维常模 4，学员活动：画出几个团队职能岗位的思维模型图 5，介绍思维模式与岗位要求匹配 6，小组活动：团队成员思维模式与工作岗位匹配度检讨 7，介绍团队领导如何评估自我思维模式对团队的影响 8，介绍领导者如何将激励、授权与员工思维模式匹配 9，介绍如何有效利用员工思维模式差异最大化团队绩效 10, 介绍如何做全脑教练法 11, 学员活动：全脑教练法练习 12, 总结与回顾

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• 姚俊杰：全脑漫游沟通与解决问题方法: 课程概述：人们在相互的沟通和解决问题的过程中常常遇到一些困惑：他/她的想法为什么那么奇怪?为什么不讲逻辑?为什么一会儿一个想法?为什么无法和他/她沟通?遇到问题如何解决?如何有效地合作来解决问题?解决问题有哪些方法和技巧?…… 本课程来为你解决这些问题。本课程采用Ned Herman博士的全脑思维和全脑漫游模型，区分人的四种思维模式，即分析型、行动型、关系型和概念型，了解不同思维模式的特征和识别线索，从而认知你的客户、同事、上司、家人和朋友，然后调整适应对方的思维模式以达到沟通的最佳效果，并用全脑漫游的方式解决问题。本课程也介绍了解决问题的的五个步骤，结合四种思维模式分别对问题进行识别、陈述、描述、分析和结论。课程目标：p 了解Ned Herman四种思维模式的特征;p 识别他人的思维模式线索;p 通过调整适应来更好地与他人进行互动和沟通;p 学会用全脑漫游方式进行书面和口头沟通;p 学习用全脑漫游的方法解决问题;p 了解解决问题的五个步骤;p 学会如何感知和识别问题;p 学会如何进行问题陈述及如何描述问题;p 学习问题分析的几种方法如根本原因分析、5个WHY、鱼骨图、逻辑树等;p 学会如何找到问题的解决方法。培训对象：销售市场经理/主任、功能销售经理/主任、人事经理/主任、项目经理/主任、生产经理/主任、仓储物流经理/主任等教学方法：讲解、讨论、案例分析、情景模拟、工具练习培训时间：2天培训内容培训方法第一天上午第一部分：全脑思维沟通方法1. 四种不同的自己;2. 四种思维模式特征及识别线索;3. 识别他人的思维模式;4. 调整适应他人的思维模式进行沟通;1. 热身活动：你是如何介绍自己的;2. 看图片判断自己的左右脑思维(一);引入不同的思维风格;3. 学员思维风格自我测评;4. 介绍全脑思维的四种风格和识别线索;个人练习：从笔记判断思维风格;从邮件判断;5. 思维风格自我判断(二);自我测评结果解读：我是那种思维模式——画出个人思维模式雷达图;6. 学员活动：从生活线索识别思维偏好;介绍6个方面的生活线索识别四种思维偏好;7. 学员活动：识别你的客户、同事、家人等;8. 思维判断活动(三)——思维风格确认活动：画出你理想中的自行车并口头描述;讲师解读个人风格;9. 学员活动了解他人的看法;启发思考如何与四种思维风格的人相处?10. 介绍与四种思维模式的人沟通中应该如何做以及需要避免什么;学员与不同的思维模式进行沟通练习。下午5. 全脑漫游书面及口头沟通。第二部分：解决问题方法1. 解决问题的问题2. 思维模式在解决问题上的作用与全脑漫游3. 解决问题的能力4. 解决问题模型介绍1. 介绍不同的思维模式间的相互影响;思维开展：不同模式间的合作与匹配指南;2. 介绍全脑漫游思维思维模式及如何利用全脑漫游进行书面和口头沟通并例举;3. 学员进行全脑沟通练习;4. 介绍问题的定义和解决问题中的迷思;5. 小组活动：四种思维模式在解决问题中的特点分别是什么(请区分优点与局限性)?6. 分别介绍四种思维模式在解决问题中的优点和局限性;7. 介绍全脑漫游解决问题的方法并例举;8. 启发思考：解决问题的时机;9. 介绍解决问题的能力和关键行动;学员进行解决问题能力自我测评;10. 简要介绍解决问题的五个步骤。第二天上午第三部分：解决问题步骤1. 问题的感知和识别2. 问题的陈述3. 问题的描述1. 介绍对问题的感知和识别概念;启发思考：问题即将发生时应该问的问题;2. 洞察力的概念与验视;3. 小组讨论：你曾经的对问题的感知与识别案例;4. 介绍清晰陈述问题的特点并例举;学员练习：写一份问题陈述报告;5. 介绍如何描述问题的背景;学员练习：描述你陈述的问题;第二天下午4. 分析问题5. 问题结论6. 麦肯锡解决问题的七个步骤第四部分：案例研究第五部分：文化阶梯1. 介绍分析问题的重要性;启发思考：如何确定问题的根本原因;2. 分别介绍五种分析问题的方法并例举：根本原因分析、5个为什么(WHY)、5W2H分析法、鱼骨图、逻辑树;学员结合前述问题分别进行练习;3. 简要介绍麦肯锡解决问题的七个步骤;4. 介绍如何对问题进行结论;学员练习：我的问题结论;5. 案例研究;6. 文化阶梯7. 课程回顾。

• 姚俊杰：全脑沟通技巧: 课程概述：沟通是人与人之间最基本的社会技能，但绝大多数的沟通理论和培训方法都停留在行为方面，忽略了行为背后强大和习惯性的思维偏好对沟通者本身以及其与沟通对象之间互动的结果和影响。Ned Herman博士的HBDI全脑思维和全脑漫游沟通模型，为人类的沟通打开了生理、脑理的科学奥秘。通过学习HBDI全脑思维和全脑漫游沟通模型，使人与人之间的沟通，包括家庭成员之间的沟通、同事间的沟通、领导与下属之间的沟通、企业与客户之间的沟通、产品与消费者之间的沟通、社会成员之间的沟通，熟悉的和不熟悉的、陌生人之间的沟通变得豁然清晰和简单。运用HBDI全脑思维和全脑漫游沟通模型可以对企业文化、战略与运营、团队绩效与员工满意度、客户管理、销售技能、解决问题、人才发展与培训等方面产生与众不同的效能。课程目标：p 了解HBDI四种思维模式的特征及沟通偏好;p 了解五种组合思维模式思维模式及沟通特点;p 学会针对不同思维模式及其组合的沟通方法;p 学会用全脑漫游方式进行沟通;p 学习通过调整适应来更好地在团队中进行互动和沟通;p 学会用全脑漫游的沟通方法解决问题;p 学习如何拓展自己的偏好回避项;p 做全脑沟通达人。培训对象：各级员工、各级团队领导者教学方法：讲解、讨论、案例分析、录像、情景模拟、工具练习培训时间：2天培训内容培训方式第一天上午第一部分：全脑思维沟通模型1. HBDI思维模型；2. 四种思维模式特征及识别线索；3. 识别他人的思维模式；4. 五种组合思维模式1，破冰：我最喜欢的沟通方式2，介绍HBDI模型3，学员活动：自我思维模式测评4，介绍四种思维模式及识别线索5，学员活动：识别他人的思维模式6，介绍五种思维组合模式的特点7，学员活动：自我测评结果与解读下午第二部分：不同思维模式的沟通特点1. 他人眼中的不同思维模式2. 四种单向思维模式的沟通偏好及沟通方法3. 五种组合思维模式的沟通特点4. 不同思维模式之间的沟通难易度5. 沟通中的男女思维模式差异6. 发现之旅7. 家庭作业1，学员活动：我最不喜欢他们的……；介绍四种思维模式在他人眼中的喜欢与不喜欢；2，介绍四种单向思维模式的沟通特点；学员活动：如何与四种思维模式的人进行沟通；介绍单向思维模式沟通方法；观看录像3，体验式沟通活动：用我/你的方式和我/你沟通4，介绍五种组合思维模式的沟通特点；5，介绍不同思维模式之间的沟通难以程度；体验好动：与四种思维模式的人的沟通体验；6，介绍男女之间的思维模式及沟通风格差异；7，学员活动：发现之旅“啊哈时刻”—找出每个熟悉的同事的思维沟通偏好，分享发现；8，家庭作业：确认你的家人的思维模式和沟通特点，尝试新的沟通方法。第二天上午第三部分：全脑漫游沟通方法1. 全脑漫游模型2. 全脑漫游沟通方法3. 全脑漫游解决问题沟通4. ISDAC全脑漫游解决问题沟通步骤第四部分：职场思维模式沟通1. 与领导者沟通2. 团队之间沟通3. 与客户沟通 1，第一天内容回顾与家庭应用分享；2，介绍全脑漫游思维模型；3，介绍如何进行全脑漫游沟通和《全脑漫游沟通检查表》；4，学员活动：全脑漫游沟通练习5，介绍ISDAC全脑漫游解决问题沟通步骤；观看录像；6，介绍如何利用全脑漫游与领导者和团队之间进行思维沟通；7，小组活动：全脑漫游团队沟通8，介绍如何与客户进行思维模式沟通10, 学员活动：与客户进行主题沟通第二天下午第五部分：发展全脑沟通能力1，发挥思维偏好优势2，拓展思维偏好的回避项3，全脑学习方法4，做全脑沟通达人1，介绍如何发挥全脑优势偏好提升沟通能力；2，介绍如何拓展回避项沟通方法；3，学员活动：回避项沟通拓展训练计划；4，介绍如何拓展思维偏好的回避项；5，介绍全脑学习方法：“主张心理空间”6，总结与回顾7， Checkout

• 姚俊杰：HBDI全脑领导力: 课程概述：二十世纪后期到21世纪初世界上被广泛接受并指导领导者不断成长的领导力理论有近20种，但少有将领导力与领导者个人的思维优势进行对应的。全脑领导力包含了脑科学、神经科学、系统学、心理学、精神分析学、统计学、计算机科学等众多前沿的先进理论和科学，是由美国Ned Herman博士及其团队潜心几十年的研究成果，早被世界上最著名的公司如可口可乐等所采用，甚至成为植入其管理神经的领导力法宝。HBDI全脑领导力模型，依托全脑优势思维模型，区分领导者的四种思维模式(偏好)，及五种组合式思维模型，将领导者的各种能力与个人的思维模式进行对应性连接，通过学习和训练，使领导者能够学习并运用不同的思维优势发挥和拓展自己的领导力，做全脑领导者，发挥团队的集体(全脑)思维优势，最大化岗位职能绩效，培育和发展下属潜能。参训学员需要提前完成HBDI思维优势测评，培训现场由培训师(HBDI国际Level I及Level II认证)带领学习和解读测评报告，了解自己的思维优势及发展空间，制定自己的全脑优势发展计划及全脑领导力发展规划。课程目标：p 了解Ned Herman四种思维模式与五种组合思维模式;p 了解自己的领导力优势，学习全脑领导力模型;p 学习领导者的目标与绩效领导力(A脑模式)p 了解领导者的计划和控制能力(B脑模式)p 学习领导者的凝聚力(C脑模式)p 学习愿景领导力、创新和变革能力(D脑模式)p 学习战略规划领导力(全脑模式);p 学习通过全脑优势发展团队领导力;p 学习通过全脑优势提升员工绩效并培育和发展员工潜能;p 学习如何做一个全脑领导者培训对象：各级领导者培训方法：讲解、讨论、案例分析、情景模拟、录像、工具练习、自我测评、工作实案训练培训时间：2天主要内容及培训方式：培训内容培训方法第一天上午第一部分：HDBI全脑模型 1，了解HBDI四种思维模式特征及识别线索； 2，自我思维模式测评报告解读； 3，思维偏好与判断4，五种组合思维模式5，全脑模式—多元优势第二部分：领导力与思维模式及思维模式组合1，领导者需要什么样的领导能力2，领导能力与思维模式对应3，赫曼管理风格矩阵4，不同职能/岗位领导者思维常模剖面图1. 破冰活动：为你的领导风格贴标签；2. 课程内容介绍；3. 站位活动：判断自己思维模式4. 介绍HBDI思维四种思维模式；5. 学员思维模式自我测评报告解读；6. 介绍四种思维模式的偏好与判断方法；学员活动：判断他人的思维模式；7. 颜色活动：画出你们心中未来的自行车8. 介绍五种组合思维模式的特征；9. 介绍全脑多元思维模式；学员活动：组合思维模式应用研讨第二部分：10. 小组活动：列出领导者需要的各种能力及归属象限；11. 将思维模式与领导力匹配；学员活动：“啊哈” 时刻；12. 介绍赫曼管理风格矩阵图；13. 学员活动：画出各种领导者的思维模型图；14. 介绍各种领导者的思维常模；学员活动：我的管理风格思维模式下午第三部分：用思维模式发展不同的领导力1，愿景领导力与实验性思维模式（D脑）；2，战略思考（D脑）先于战略规划3，战略规划领导力与对应的思维模式（全脑）； 4, 领导者的目标与绩效领导力与（A脑）思维模式5, 计划和控制能力与思维模式（B脑）6, 组织领导力（B脑）1. 介绍D脑与愿景领导力的关系；介绍企业文化要素与思维模型；2. 小组活动：创建D脑愿景图景；3. 介绍战略思考D脑特征；脑力风暴：与众不同的战略思考；4. 介绍战略规划领导力对应的全脑思维模式，以及思维模式对决策的影响；5. 讨论分享：常见战略与思维模式；6. 介绍A脑与目标和绩效管理；7. 介绍计划与控制的B特征；学员活动：计划与控制关键词汇；8. 介绍组织领导力的“5P”模型（B脑）；9. 第一天总结第二天上午7, 领导者的凝聚力与思维模式（C脑）8, 企业文化与价值观的C脑优势9, 领导者的创新和变革能力与思维模式（D脑）第四部分：用全脑优势发展团队领导力1，团队思维模式2，高绩效团队的特征3，善用团队全脑思维模式 1. 第一天回顾2. 介绍C脑的领导者特征；学员活动：C脑故事会；3. 用C脑解读企业文化和价值观；4. 介绍D脑与领导者的创新和变革能力；介绍“组织动起来”变革模型；5. 小组活动：用D脑创新或变革应用实践；第四部分：1. 小组讨论：同质团队体验活动2. 介绍不同团队思维模式：同质与异质3. 介绍高绩效团队的特质4. 介绍如何利用团队全脑思维模式5. 全脑领导小组活动第二天下午第五部分：用全脑优势提升员工绩效1，思维模式与来劲工作2，岗位职能要求与岗位思维模型3，个人行为偏好与岗位模型匹配第六部分：用全脑优势发展员工潜能；1，发挥个人优势与发展弱势2，员工职业发展与思维模式3，培育和发展员工潜能4，全脑教练法第七部分：做一个全脑领导者1，全脑漫游沟通与解决问题2，全脑决策3，全脑授权（授权全脑环走模型）4，做全脑领导者 1. 小组活动：这位员工适合什么工作2. 介绍思维模式与来劲工作关系3. 介绍不同的岗位职能要求的思维模型4. 介绍个人偏好与工作岗位不匹配的影响结果5. 学员活动：员工的个人思维模式与岗位匹配度检讨第六部分：1. 介绍个人发挥优势的意义与发展弱势的烦恼2. 思考问题：思维偏好与能力和职业发展关系3. 介绍员工职业发展辅导工具GAGP4. 角色扮演：GAGP5. 介绍全脑学习偏好6. 介绍全脑教练法7. 学员活动：全脑学习思考第七部分：1. 介绍全脑漫游沟通与解决问题方法2. 案例与小组活动：全脑沟通或解决问题3. 介绍全脑决策环走模型4. 介绍全脑授权方法5. 介绍如何发展全脑思维，做全脑领导者；6. 个人计划：做全脑领导者

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