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姬涛:《沟通技巧与冲突管理》

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 管理技能

课程编号 : 10408

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适用对象

全体管理者及员工

课程介绍

课程背景:

对一个组织而言,良好的沟通可以使成员认清形势,使决策更加清晰并建立组织共同的愿景。主管可以通过沟通,引导属员更好地工作;属员可以通过沟通,更好地理解、执行领导的意图和决策;同事之间可以通过沟通,更加精诚团结密切合作。在一个组织里,所有的决策和共识,都是通过沟通来达成的。

沟通工作也是诸多管理工作中的灵魂,是提高工作效率,实现共同目标,满足各种需要的重要工具。我们所做的每一件事情都是在沟通,比如上情下达或下情上传等,不论沟通是否有效,沟通构成了我们日常工作中的主要部分。管理工作中70%的错误是由于不善于沟通造成的。成功的公司管理人士通常会将90%以上的工作时间用于部属之间的良性沟通之中。通过清晰的指导与决策节省时间与精力,减少重复劳动,提高工作效率。孙武云:上下同欲,士可为之死,为之生。只有沟通才能创造如此和谐的境界,从而赢得人心,凝聚出一股股冲天士气,并运用团队的力量保证组织目标的最终实现。

冲突管理是指在组织运作中对各种冲突的管理,在企业快速发展过程中,因为资源的有限性,或工作方式、心理需求、目标差异、团队成员性格差异的存在,工作部门之间或团队成员之间就难免产生冲突,冲突分为良性互动冲突和有害互动冲突,冲突若属于良性冲突,组织界限就会越来越清晰,组织目标就会越来越明确,管理就会发挥强势作用,我们在管理中就会取得理想绩效。相反,冲突属于内耗性冲突,甚至是恶性冲突,组织界限就会越来越模糊,组织目标就会越来越丧失,管理就会难以发挥应有作用,就会出现低效甚至负效。对此,我们必须对冲突有个清醒认识,要力倡良性互动冲突,力戒内耗性互动冲突,确保冲突的性质和质量,让有效冲突为组织目标的实现服务,最终保证企业管理团队的有效运作。基于以上分析我们认为,企业及时进行有效沟通与冲突管理的课程培训,已成为企业诸多培训课程中的重中之重。

培训目标:

旨在通过系统培训,让管理者快速掌握工作中的沟通方法和技巧,有效处理部门内部,部门之间,以及与公司外部客户之间的冲突,使整个企业真正具有相互配合,相互帮助的良好气氛,最终为组织目标的实现提供有力的保障和支持,加强团队组织的分工、合作与沟通协调能力,最终全面提升企业的竞争能力,同时加强我们与对手的竞争优势,我们将由一家优秀的企业变得更加卓越,为社会所认可,为同行所尊重。

课程特点:

最前沿的企业案例分析,有较强针对性与实操性

理念与实践相结合的研讨、互动式培训为主

通过问题梳理,找到沟通能力欠缺的真正根源

学以致用,提供相应的操作工具,使管理中的问题得到有效解决

建立问题跟踪记录,不断进行PDCA,使培训知识得到固化与贯彻

《沟通技巧与冲突管理》课程纲要:

第一单元 沟通的基本认知

n 什么是沟通

n 沟通在管理中的重要性

n 沟通流程解析

n 正确的编码与解码

n 沟通渠道的选择

第二单元 沟通方式与技巧

n 单向沟通与双向沟通

n 正式沟通与非正式沟通

n 如何避免沟通漏斗的形成(沟通的有效性)

n 沟通中的角色问题

n 组织内部沟通与外部沟通

第三单元 与下级的沟通技巧

n 多说小话,少说大话

n 注重倾听,勿施权威

n 态度和蔼,语气亲切

n 部属有错,合理指正

n 宽容豁达,息事宁人

第四单元 与上级的沟通技巧

n 持有相反意见,勿当面顶撞

n 若有他人在场,宜仔细顾虑

n 意见略有差异,先表示赞同

n 若有建议上述,请选择方法

n 心中存有上司,比较好沟通

第五单元 平级沟通技巧

n 彼此尊重,从自己先做起

n 异地而处,站在彼的立场

n 如有误会,诚心化解障碍

n 了解情况,选用合适方式

n 知己知彼,共创和谐环境

第六单元 跨部门沟通技巧

n 跨部门沟通的最大障碍来自哪里

n 跨部门沟通需要放下什么

n 晓以大义,交换立场

n 如何对待部门间的灰色地带

n 跨部门沟通的几种策略

第七单元 冲突管理的定义与作用

n 什么是冲突管理

n 正确看待冲突

n 冲突在管理中的意义

n 冲突的几种表现形式

n 对待冲突的五种态度与策略

第八单元 冲突管理技巧

n 避免破坏性冲突

n 促成建设性冲突

n 良性循环理论

n 冲突管理的十项行动原则

n 冲突解决技巧(分析与讨论)

——总结回顾与问题解决——

重要说明:

本方案是姬涛老师根据企业沟通技巧与冲突管理培训要求而设计的培训方案,在培训项目实施过程中,会根据课程中互动讨论的实际情况对方案中的培训板块内容进行相应调整,以确保培训有更强的针对性与实操性。

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课程背景:调查结果表明:中国企业95%以上的中基层主管、经理都是从技术能力比较强的工程师、技术精英中提拔起来的,技术以严谨求进,管理以艺术求精。从技术工程师到管理领头人,这是一个从蚕蛹到蝴蝶的完美蜕变,企业的技术人才因在一线有着良好个人绩效而被提拔为部门领导者,随着工作职能的转换应及时完成由业务技术型向管理领导型角色的转换,如果角色转换不及时,就让自己成为了羊群型团队领导,羊群型团队的特点是本部门80%的工作绩效是在领导个人的努力和参与下完成的,部门领导一不努力,整个团队绩效就出状况。领导需要艺术性,否则就不能有效激励下属参与劳动生产,由于组织协调能力低下更不能有效的整合团队内外部资源使部门生产绩效得到提升,所以从技术岗位上走出来的管理者的情境领导艺术需要加强。从技术岗位走出来的管理者,不仅善于拼刺刀,还要学会带队伍,不仅成为辅佐上司的好帮手,还要完成本企业发展中的传、帮、带。现代企业管理要求优秀的管理者要有“铁匠”的身板,“木匠”的尺度,“泥瓦匠”的慧眼,“篾匠”的巧手和“缝纫匠“的精神。何谓“铁匠”的身板?俗话说:“打铁先得自身硬”,管理者是整个部门的“脊梁”,这就要求管理者在思想、道德、业务,文化学习上都应先过得硬,跟得上。何谓“木匠”的尺度?常言道:“没有规矩不成方圆”。管理者成天和部门成员打交道,常常处于各种矛盾之中,只有像木匠那样,严格遵循各种“规矩”才能让部门成员心悦诚服,齐心协力为企业,为部门增添活力。何谓“泥瓦匠”的慧眼?管理者除了自己带头工作、学习外,还要仔细了解和准确掌握每个部门成员的个性和优点,以便做到扬长避短,人尽其才,让每个部门成员充分发挥自己的聪明才智。何谓“篾匠”的巧手? 篾匠有句行话:“编筐织箩全在收口”。这就需要管理者运用那双能够“收口”的巧手,把团队成员的人心拢到一起,形成一个有朝气的集体。 何谓“缝纫匠”的精神?就是要求管理者应有乐于为他人做“嫁衣”的奉献精神,见困难就上,见荣誉就让,有了这种精神和素质,当领导的就不愁没有威信,一个部门也不愁没有凝聚力。如何具备以上能力?这就要求企业结合自身管理的现状,从知识、技能、观念、思维、态度、心理六个维度对管理者进行专业化与系统性的指导与训练。姬涛老师的培训课程以“现代企业管理者胜任素质模型”为依据,围绕“塑造符合企业发展要求的职业型管理者”这一诉求,借鉴以往众多卓越企业管理者培训课程的先进理念,设计了《从技术走向管理》的培训课程,本方案中的培训板块及内容可根据进一步的详细沟通,或根据贵公司HR主管的建议随时进行修改,也可在培训项目实施过程中,根据课程中互动讨论的实际情况,对培训板块内容进行相应调整,以确保培训有更强的针对性与实操性。培训目标:旨在通过系统培训,使技术岗位上走出来的管理人员正确定位自己,快速具备岗位胜任力;通过现场实战案例分析与情境讨论,使管理者从知识、技能、观念、思维、态度、心理六个维度全方位提升自身素质,让参训人员了解到管理的真正意义在哪里,引发管理者进行深刻思考,明确管理者自身存在的问题,学会自我管理,并提出改善建议,理解掌握“管理是技术”与“领导是艺术”的深刻内涵,并由此转变管理风格,学会正确的分工合作与授权,有效提升团队工作绩效,有效激励下属,调动部门所有成员的工作积极性,加强部门领导上下级之间与平级之间的组织协调能力,加强下属满意度,为企业目标的实现提供保障,最终全面提升企业的竞争能力,同时加强我们与对手的竞争优势,我们将由一家优秀的企业变得更加卓越,为社会所认可,为同行所尊重。课程特点:最前沿的企业案例分析,有较强针对性与实操性改变管理观念,进行角色转换,以提升生产力为导向理念与实践相结合的研讨、互动式培训为主通过问题梳理,找到工作失误的真正根源学以致用,提供相应的操作工具使管理中的问题得到有效解决建立问题跟踪记录,不断进行PDCA,使培训知识得到固化与贯彻《从技术走向管理》课程纲要:第一单元:管理者角色认知n 新经济时代对企业管理人才提出哪些新要求n 正确的定位自己(管理者做什么)n 管理者的普遍瓶颈 (工作现状分析)n 技术人员与管理人员特质的不同n 既要善于拼刺刀,更要善于建队伍(及时进行角色转换)第二单元 个人绩效与组织绩效n 工作群体与工作团队的不同n 树立大局观念,营造包容文化n 正确面对与理解不同成员的价值观n 求同存异(大处认同小处尊重)n 诊断团队成员的角色类型第三单元 建立高绩效工作团队n 可达成优势互补的团体组合n 有共同的愿景和一组清晰定义的目标n 分工明确团队成功至上n 为实现共同的目标相互负有责任n 勇敢地面对并且开诚不公地处理不同意见第四单元 提升情境领导艺术n 管理者的识人与用人(具备木匠心理)n 什么是情境领导艺术n 指导式领导风格的运用n 支持式领导风格的运用n 授权式领导风格的运用第五单元下属培育与激励n 培育下属就是培养自己的未来n 授人以鱼与授人以渔n 老把式碰到的新问题(90后员工的培育与激励艺术)n 下属激励的艺术性n 以绩效为导向的几种激励方法第六单元沟通管理艺术n 沟通在团队管理中的重要性n 沟通流程解析(正确的编码与解码)n 单向沟通与双向沟通n 团队沟通的三个方向与技巧n 跨部门沟通技巧第七单元管理者人格魅力与修炼n 要有一颗“公心”n 成为部门组织的“领头羊”n 言必行、行必果n 要有极强的煽动性n 职场如道场,魅力提升与修行——总结回顾与疑难问题解答——重要说明:本方案是姬老师根据以往《从技术走向管理》培训要求而设计的培训方案,在培训项目实施过程中,会根据课程中互动讨论的实际情况,对以上培训板块内容进行相应调整,以确保培训有更强的针对性与实操性。
• 姬涛:《创新性思维管理》
课程背景:目前,万物互联、人工智能、数字化生存、跨界打劫、顾客界面、赋能型组织、5G时代、互联网下半场、疫情影响、直播带货等热词不断撞击着我们的眼球。这些标签化的热词最后被归纳为一个最重要的特征:“一切都被重新定义”,这些不断变化的时代调性,对于企业和管理者都是巨大的挑战。至今许多企业仍然沿袭工业时代的逻辑——连续、可预测、线性思维。他们用整合、多元化方式进行有计划的战略布局,然而战略的本质并没有改变。数字化时代的未来是复杂的。数据、协同、智能等要素碰撞在一起,将重构商业系统的结构,带来非连续、不可预测、和非线性思维。如果仍然沿袭工业时代的逻辑,企业不具备应对复杂性所需要的“大规模作战能力”,相应产生的结果就是企业的规模越大,崩盘的速度也就越快。在新经济时代,企业想发挥优势使业务得到拓展,就要从知识经济的要求和市场环境变化出发,不断进行经营理念、管理观念以及制度、技术等诸多方面的创新。企业创新重在实践,在实践中最主要是突出一个“变”字,不是被动的变,是主动的变;创新实践很大程度上取决于人们在现实管理中能不能允许、接受对现有模式的一种破坏,否则就很难有技术、制度、管理等方面的创新,管理创新实践以工作模式改善、绩效提升为导向,以提升企业综合竞争能力为终极目标。越来越多的企业开始重视企业创新管理。现代企业和组织管理中,所有的管理内容和管理实践的终点是使问题得以创新性解决。从大量的实践工作中我们发现,管理者并不是被问题本身所困扰,而是被解决问题的方式所困扰。如果能够运用正确的创新思考模式,就能不断提升解决问题的工作效能,实现科学的工作方法,我们的工作将会更加的顺畅,工作也会更加的有信心和动力,才能更好的为银行的发展多做贡献。姬涛老师培训课程以“现代企业管理者胜任素质模型”为依据,围绕“塑造符合创新发展要求的职业型团队”这一诉求,借鉴以往众多卓越企业创新管理的先进理念,设计了创新性思维管理的培训课程。如果想要成为优秀的创新型管理人才,你必须善于找到创造性的方法来解决那些看似不可能解决的问题,你不能解决企业的问题,你就成了企业的问题,你不能为企业创造历史,你的企业就成为历史。因此企业及时进行管理者创新思维管理培训课程就显得尤其重要。培训目标:旨在通过系统培训使企业管理人员在思想意识里面根植上努力创新的思想观念,使学员懂得创新是企业发展的灵魂,是获得持续竞争力的源泉,通过先进企业案例分析,提升管理者的预见性和敏锐性,通过小组情境讨论,提升管理者的创新能力、自主管理能力和独立解决问题的能力。并利用创新性思维全面提升企业的自主创新能力,全面提升自身的竞争能力,我们将缩短与世界一流企业的差距,同时加强与对手的竞争优势,我们将由一家优秀的企业变得更加卓越,为社会所认可,为同行所尊重。课程特点:v 最前沿企业案例分析,有较强针对性与实操性v 现场收集、分析问题,使问题当场解决v 理念与实践相结合的研讨、互动式培训为主v 改变管理观念,进行知识转换,以提升生产力为导向v 学以致用,每次课后根据授课内容提供工作改善建议表v 建立问题跟踪记录,不断进行PDCA,使培训知识得到固化与贯彻课程纲要:《创新性思维管理》第一单元 创新型人才应有的基本认知v 解读新经济时代(几年内的年热词解析)v 创新就是要自我颠覆v 市场唯一不变的法则就是一直在变v 创新的定义与意义v 解读创新性思维v 明确企业的核心竞争力是什么v 新经济时代管理人才必备的8项能力第二单元 新经济时代的生存模式— 创新型组织v 创新型组织出现的历史必然性v 创新型企业领导谈创新v 从组织发展的角度看创新v 激烈的市场竞争要求企业走创新发展的路子v 趋于成熟和复杂的消费群体的诞生要求企业不断创新v 企业进行体制改革的步伐要求我们不断创新第三单元 企业创新要素分析v 具备系统性思维v 具备积极性思维v 具备差异化思维v 克服片面性思维v 创新要自以为非v 创新要打破常规v 创新要善于借力(三种借力的方式)第四单元 运营模式与管理创新趋势v 中国商业领域大规模打劫时代已经来临v 顺势而为,遗传颠覆v 网络经济时代将回归本原,重返领导v 让一线成为引擎v 让听得见炮火的人指挥战斗v 一个用户中心的世界v 一个数据驱动的世界v 一个生态协同的世界v 大数据在未来营销中的运用v 新“三大纪律”“八项注意”v 互联网+不是一次营销变革,而是一场生态革命v 网络经济时代的经营、管理之变v 注意企业的经营主权是否已经交棒给80后。v 注意技术升级是否跟上大数据潮流。第五单元 创新思维在企业管理中的运用v 经营管理变革之思考v 从传统管理向赋能型管理转变是时代的必然v 赋能型的组织更强调机制的作用v 从管理观念的转变看创新v 从标准化的建立看创新v 换个角度看管控v 从流程与过程管控看创新v 从品质观念的转变看创新v 从服务观念的改变看创新v 思维简化——枪毙—切复杂的手段v 精力简化——2080法则,牵住牛鼻子v 组织简化——轻装上阵,责任唯一v 沟通简化——说结果,越过过程v 环境简化——只留下需要的v 百年企业是结果,机制是原因v 建立开放创新的组织文化—— 总结回顾与疑难解答重要说明:本方案内容可根据贵行HR的详细要求进行更改,在培训项目实施过程中,会根据课程中互动讨论的实际情况对方案中的培训板块内容进行相应调整,以确保培训有更强的针对性与实操性。

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