成人学习特性：如何有效提升学习效果与动力

成人学习特性及其在培训课程中的应用

在当今竞争激烈的市场环境中，组织绩效的提升已经成为许多企业追求的目标。而推动组织绩效的关键在于人才的发展和利用。成人学习特性在这一过程中扮演着至关重要的角色，特别是在内训师的选拔与培养中。本文将围绕成人学习的特性，结合具体的培训课程，探讨如何将这些特性有效融入到课程设计与实施当中。

马斌：烟草公司内训师大赛赛前选拔与辅导项目

本课程旨在提升组织绩效，通过选拔和培养内训师，推动内部经验传承，避免经验流失。课程设计采用“以赛促训”模式，结合理论与实操，激发内训师积极性，快速成长。课程涵盖教学设计、现场教学与说课、磨课集训等模块，系统传授开发、表达与授课技

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一、成人学习的特性分析

成人学习者与儿童学习者在学习方式和动机上存在显著差异。理解成人学习的特性，有助于设计更加符合其需求的培训课程。

• 功利性强：成年人通常有明确的学习目的，他们希望所学的知识能够在工作中直接应用。因此，培训内容必须与实际工作紧密相关，能够解决学员所面临的实际问题。
• 遗忘性大：成人学习者在学习过程中容易遗忘，因此课程设计中需要采用多种方法来巩固记忆，比如通过复习、互动和实践操作等方式来加深印象。
• 耐久性差：由于成年人的生活和工作压力较大，学习的时间和精力相对有限，因此课程内容的呈现需要简明扼要，避免冗长的讲述，让学员在短时间内获得最大的信息量。

二、培训课程背景与目标

组织绩效的提升不仅仅依赖于市场竞争的外部环境，更与内部人才的培养和发展密切相关。如何有效地将外部经验转化为内部知识和技能，避免因人才流失而导致的经验损失，是当前许多组织面临的重要挑战。

本培训课程旨在通过“以赛促训”的方式，激励内训师的积极性，通过模拟比赛和实践演练不断打磨和优化课程内容，帮助他们迅速成长为优秀的内部经验传承者。

三、课程结构与实施计划

本课程分为三个阶段，涵盖教学设计、现场教学及课程磨课等内容。每个阶段都有明确的目标和实施细节，确保培训的有效性。

1. 教学设计工作坊

在第一阶段中，培训将围绕如何确定授课对象、课程主题、结构梳理及教学活动设计等方面展开。通过这部分内容的学习，内训师将能够更好地理解和应用成人学习的特性，制定出符合成人学习者需求的课程大纲。

• 明确对象并选题：了解目标学员的需求和特质，确保课程内容能够引起他们的兴趣。
• 萃取课程内容：将复杂的信息进行简化，提炼出关键点，确保学习内容的有效性。
• 设计教学活动：结合成人学习的特点，设计多样化的教学活动，以提高学员的参与度和学习效果。

2. 现场教学与说课工作坊

第二阶段的重点是提升内训师的授课技巧和表达能力。通过模拟比赛和现场点评，帮助内训师在实际教学中更好地运用所学知识。

• 运用身眼手法技巧：通过肢体语言和视听材料增强教学效果，提高学员的学习兴趣。
• 开展20分钟授课：模拟真实的授课场景，锻炼内训师的临场应变能力。
• 课程说课技巧：提升内训师的表达能力，使其能够清晰、准确地传达课程内容。

3. 磨课集训营

在最后阶段，内训师将通过PK赛的形式进行课程磨课，强调实践的重要性。通过集中的授课训练，选拔出最优秀的两位老师参加更高级别的比赛。

四、成人学习特性在课程中的应用

为了更好地契合成人学习者的特点，课程设计需要从多方面进行思考与调整。

1. 关注学习动机

设计课程时应充分考虑成人学习者的动机。课程内容必须与他们的工作实际紧密相关，能够帮助他们解决当前面临的问题。通过案例分析、角色扮演等方式，增加课程的实用性和趣味性，让学员在参与中获取所需知识。

2. 强化记忆与巩固

针对遗忘性大的特点，课程中应加入复习环节和互动环节，利用小组讨论、知识竞赛等形式，增强学员的记忆效果。同时，设计多样的教学方法，如视频引导法和故事分享等，帮助学员更好地理解和记忆课程内容。

3. 简化信息传递

为了满足耐久性差的特点，课程内容应简明扼要，避免冗长的讲述。采用金字塔原理，确保信息传递的清晰性和逻辑性，帮助学员快速抓住重点。同时，在PPT制作时，注意使用图表和视觉元素，使内容更具吸引力。

五、总结与展望

成人学习特性在培训课程中的应用，不仅有助于提高课程的有效性，也能够激发学员的学习兴趣和积极性。随着市场环境的不断变化，组织应根据成人学习的特性，不断调整和优化培训课程，以适应不断变化的需求。

通过“以赛促训”的模式，我们希望能够培养出一批既懂得成人学习特性又具备实际授课能力的内训师，他们将成为推动组织绩效提升的重要力量。同时，这样的培训模式也为其他组织提供了借鉴，帮助更多的企业在激烈的市场竞争中脱颖而出。未来，我们将继续探索更加有效的培训方法，以满足成人学习者的需求，促进个人及组织的共同成长。