在当今竞争激烈的商业环境中，企业越来越意识到培训的重要性。尤其是随着培训行业的不断发展，许多企业开始意识到，单靠外部讲师无法真正解决企业内部的专业问题。因此，越来越多的企业开始组建企业大学，培养内部专职讲师。尽管这些讲师在内容萃取与讲授方面已经非常出色，但在展示与互动技巧方面仍有提升的空间。本文将围绕“培训教学”的主题，深入探讨如何帮助企业内部讲师掌握专业的互动技巧，以确保课程内容能够更好地传达与转化。
马斌
培训咨询
随着市场对专业知识和技能的需求增长，企业内部的培训体系逐渐受到重视。企业大学的建立使得企业能够在内部培养一批优秀的讲师，这些讲师不仅了解企业文化和业务流程，还能够根据企业的实际需求定制培训内容。然而，许多内部讲师在教学过程中，虽然能够传递丰富的知识，却常常因为缺乏有效的互动技巧而无法激发学员的学习兴趣。因此，开发一门专注于互动技巧的培训课程显得尤为重要。
本课程的设计围绕公众表达和互动控场的典型任务展开，目标是帮助学习者充分发挥自身的感官表达优势，提升外在气场。课程的核心收益包括：
本课程适合有授课经验的专兼职讲师、业务专家以及管理人员。课程建议人数控制在40人以内，以确保每位学员都能得到充分的关注与指导。课程方式包括理论讲授、情景模拟、分组讨论和现场展示，旨在通过多种形式提升学员的互动能力。
在课程的开初，学员将深入探讨成人学习和接受信息的特点。通过互动提问，了解学员对不喜欢的课程特点，进而明确好课程的标准。同时，课程将结合左右脑原理，帮助学员认识到在授课过程中如何更好地激发学员的学习兴趣。
许多讲师在授课前常常会感到紧张与恐惧，这些情绪会影响到他们的表现。课程将探讨紧张与恐惧的具体表现及其原因，帮助学员理解不自信的根源。通过专家信念、人物支持、充分准备和多讲多练等方法，学员将学习如何缓解这种紧张情绪，从而提高授课的自信心。
开场是课程的关键，优秀的开场能够有效调动学员的兴趣。课程将介绍全感官表达式的登场技巧，强调照顾学员的视觉和听觉，帮助学员掌握基本手势和开场问好的技巧。此外，还将介绍引起学员兴趣的活动技巧，包括课前设计、入场设计和开场设计等，确保在课程开始时就吸引学员的注意力。
在授课的过程中，如何保持课堂的活跃度是讲师必须掌握的技能。课程将介绍ASK三种技能在授课中的运用，包括态度类、技能类和知识类的运用。讲师将通过不同的互动方式，如小组辩论、角色扮演等，调动学员的参与感。同时，课程还将介绍九种轻型演绎技巧，如道具运用、案例讲述和幽默制造等，帮助讲师在授课过程中实现更好的效果。
课程的结尾同样重要，一个好的结尾能够帮助学员巩固所学知识。课程将介绍常见的总结收尾方法，包括有奖竞答、团队接龙和便利贴收获等。此外，讲师还将学习如何进行课程结束的转化，制定行动方案、撰写应用案例等，确保学员能够将所学知识运用到实际工作中。
培训教学不仅是知识的传授，更是技能的提升。在企业大学的建设中，内部讲师的互动技巧与表达能力直接影响到培训效果。通过本课程的学习，讲师们将能够掌握有效的互动技巧，提升授课过程中的表现，从而更好地推动企业的发展与成长。未来，随着培训行业的不断进步，企业将更加重视内部讲师的培养，促进知识分享与创新，为企业带来更大的竞争优势。
