提升课程效果的有效策略与实践分享

课程效果提升：优化内训师培训的策略与实践

随着企业发展和市场竞争的日益激烈，企业内部培训的质量和效果越来越受到重视。内训师的授课能力直接影响到培训的成效，因此提升内训师的课程效果成为了企业培训的重要目标。本文将结合内训师培训的背景，分析影响课程效果的原因，并提出相应的解决方案，以期为企业内训师的培训效果提升提供参考。

马斌：金牌讲师打造 内训师课程开发与授课能力精进营

许多企业内训师虽然多次参加TTT培训，但授课效果仍不理想。本项目专为解决这一问题而设计，通过精细的磨课小班模式，从课程结构优化到教学手法提升，再到PPT美化，全方位提升内训师的授课能力。项目分为三个阶段，涵盖课程修改、现场试讲与

马斌 培训咨询

项目背景：内训师培训的现状

许多企业在进行内训师TTT（Train the Trainer）培训时，发现虽然讲师经过多次的课程开发设计和授课能力培训，但授课效果却依然不理想。这种现象的背后，隐藏着许多不为人知的原因。

• 课程时间压缩：过去，课程开发与设计需要5天4晚的时间，而如今却缩短至2天。这种时间的压缩使得讲师无法深入辅导内训师，课程的结构和磨课也变得难以完成。
• 缺乏教学手法的指导：现阶段的TTT课程中，许多讲师未能教授有效的教学手法，课程往往变得枯燥，缺乏互动和练习，直接导致了教学效果的下降。
• PPT制作不当：内部讲师在PPT制作上缺乏创新，课件内容文字过多，学员在上课时往往只是一味地阅读PPT，从而影响了课程的效果。
• 缺少实践和反馈：优秀的授课讲师往往是在多次授课中成长的，而企业内部缺乏这种授课环境。此外，授课后没有专家进行适当的建议和优化，也使得内训师的成长受限。

项目思路：针对性提升课程效果

为了解决上述问题，本项目专门设计了一个磨课小班，旨在通过一对一的辅导帮助内训师优化课程结构、增加教学手法、制作课程配套道具、提升PPT美化程度和演绎能力，从而让培训效果更加落地。

项目实施：具体步骤与成果

整个项目分为三个阶段，每个阶段都有明确的目标和成果。

第一阶段：课程修改建议

在第一阶段，我们将进行为期1天的课程审查与修改建议，旨在帮助内训师从整体上把握课程结构，对8门课程进行优化建议。这一阶段的重点在于识别课程中的短板，提供改进的方向，使内训师能够在短时间内了解课程的不足之处。

第二阶段：现场制作与美化

第二阶段为期2天，主要集中在课程的结构、教学法、道具制作以及框架型PPT的美化上。通过实践操作，内训师不仅能够亲手制作课程道具，还能掌握课程内容的组织与呈现技巧。这一过程是提升课程效果的关键环节，内训师将在实践中加深对教学方法的理解和应用。

第三阶段：试讲与辅导

最后为期2天的试讲与辅导阶段，每位学员至少需要完成2-3个章节的试讲。通过试讲，内训师可以将所学的知识应用于实践，并在讲师的指导下进行改进。试讲后，学员们将获得来自同伴和讲师的反馈，这不仅有助于发现问题，还能促进内训师的成长。

授课时长与参训人数：精细化管理

整个项目持续6天，每天的授课时长为6小时，且参训人数控制在8人以内。这种小班化的形式能够确保每位学员都能获得充分的关注与指导，在互动中提升自身的教学能力。

项目形式：小组会议与试讲点评

项目采用小组会议的形式，以便于学员之间的交流与讨论。在会议中，学员们可以分享自己的教学经验与困惑，形成良好的学习氛围。试讲点评环节则为学员提供了一个实践的平台，通过实际授课来检验课程的效果，从而进行及时的调整与优化。

提升课程效果的策略与建议

基于上述项目背景和实施过程，以下是针对提升课程效果的几条策略与建议：

• 加强课程设计与结构的优化：课程设计应以学员为中心，关注学员的需求与反馈，确保课程内容的相关性和实用性。
• 引入多样化的教学手法：采用多种教学方式，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，增加课程的互动性与趣味性，从而提高学员的参与度。
• 重视PPT的设计与制作：鼓励讲师在PPT中使用图表、图片和视频等多种视觉元素，减少文字的堆砌，使课程内容更加生动易懂。
• 提供持续的反馈与指导：在授课后，安排专家进行课程的反馈与评估，以帮助内训师不断完善自己的授课能力。
• 建立有效的授课环境：营造一个积极的授课环境，让内训师有机会进行多次的授课实践，从而积累经验，提高授课水平。

结论：实现课程效果的提升

提升内训师的课程效果不仅仅是改善授课技巧，更是一个系统性的工程。通过对课程背景的分析，明确影响课程效果的原因，实施针对性的优化项目，企业可以有效提升内训师的教学能力，进而提升整体的培训效果。在未来，企业还需不断探索更为有效的培训模式，以适应瞬息万变的市场环境，确保企业内训的可持续发展。