探索五问课程法提升学习效果的秘密

五问课程法：推动组织绩效提升的有效工具

在当今竞争激烈的市场环境中，提升组织绩效成为了企业发展的重要目标。而推动这一目标的核心在于人才的有效发展与运用。如何将外部经验转化为内部知识，避免因人才流失造成的经验流失，成为了很多组织面临的困惑。在这样的背景下，“五问课程法”应运而生，成为帮助企业解决这些问题的有效工具。

马斌：赋能予师——五问课程开发法，让内训师学会做课 (含经验萃取与试讲)

提升组织绩效离不开人才的有效培养与运用。针对外出培训高成本、内部专家授课能力不足等问题，本课程通过简化课程开发逻辑，帮助学员现场掌握开发技巧并快速产出高效课程。通过五问课程开发法和多种教学手法，让学员不仅能学会课程开发，还能在课

马斌 培训咨询

课程背景与意义

组织绩效提升不仅仅是绩效指标的简单上升，更是组织整体能力和竞争力的体现。随着市场环境的变化，企业需要不断吸收新的知识和技能，以保持其竞争优势。然而，外出培训的高成本、培训课程的针对性不足以及核心岗位专业课程的缺乏等问题，使得很多企业在人才培养上陷入困境。

在这种情况下，五问课程法的出现，不仅能够帮助企业进行有效的经验萃取，还能促进内部知识的转化与运用。通过对课程内容的深入分析与梳理，企业能够在相对较短的时间内提升员工的专业能力，从而推动组织绩效的提升。

五问课程法的核心内容

五问课程法是一种系统的课程开发方法，主要包括以下几个方面：

• 问对象：明确授课对象，了解其需求和特质。
• 问主题：确定课程主题，确保课程内容的相关性和针对性。
• 问收益：分析学员在课程中能够获得的实际收益。
• 问结构：梳理课程的整体结构，确保逻辑清晰。
• 问教学法：选择合适的教学方法，提升学员的学习效果。

经验萃取与课程设计的底层逻辑

课程的有效性不仅取决于内容本身，更在于其设计的底层逻辑。通过经验萃取的四步法，企业能够系统性地提炼出有效的经验，并将其转化为可复制的课程内容。这四步法包括：

• 情境重现：重现真实的工作场景，帮助学员理解经验的应用。
• 描述细节：对经验进行深入分析，提炼出关键细节。
• 提炼方法：总结出经验中的有效方法，为课程内容提供支撑。
• 促进转化：通过多种方式帮助学员将所学内容转化为实际操作能力。

课程目标的设定

在制定课程目标时，可以采用“三问”原则。首先是“问对象”，明确谁是核心授课对象，了解其特征和需求；接着是“问主题”，确定课程的核心内容和可以解决的问题；最后是“问收益”，分析学员通过课程获得的实际价值。这种目标设定方法能够有效提升课程的针对性和实用性。

课程结构的梳理

课程的结构设计同样至关重要。采用金字塔原理，可以使课程的逻辑更为清晰。课程结构的“三定”法则包括：

• 一“定”观点：确立课程的核心观点，确保其合理性和有效性。
• 二“定”论点：明确课程中需要解决的痛点，提出相应的论点支持。
• 三“定”模型：通过多种提炼法，将观点和论点转化为易于理解的模型，增强课程的可操作性。

教学方法的设计

为了提升课程的趣味性和有效性，教学方法的选择不可忽视。可以采用多种教学方法，如案例分析法、角色扮演法、小组讨论法等，通过多样化的教学方式，提高学员的参与度和学习效果。此外，合理的教法设计能够帮助学员在不同情境中灵活运用所学知识。

课程实施与验证

在课程实施过程中，试讲是一个不可或缺的环节。通过填写试讲脚本，讲师能够更好地组织授课内容，提高授课的流畅性和连贯性。同时，课程的效果验证也是课程开发的重要一步。通过一对一的分享和审核，讲师可以获得反馈，进一步优化课程内容，确保其符合实际需求。

总结与展望

五问课程法不仅是一种课程开发的工具，更是一种思维方式。通过对课程内容的深入分析与结构化设计，企业能够在培训过程中有效提升员工的专业能力，从而推动组织绩效的整体提升。随着市场环境的不断变化，企业也应不断调整和优化课程内容，以适应新的挑战和机遇。

在未来的发展中，五问课程法将继续发挥其独特的作用，帮助更多的企业实现人才的有效发展与组织绩效的提升。通过持续的学习与实践，企业能够在竞争中立于不败之地，迎接更大的挑战与机遇。