掌握授课技能提升的关键技巧与方法

授课技能提升：从组织绩效到个人发展

在当今竞争激烈的市场环境中，组织绩效的提升成为了企业达成目标的关键因素。为了推动这一目标的实现，人才的发展和有效运用显得尤为重要。如何将外部经验转化为内部经验，实现知识与技能的积累和复制，成为了企业培训面临的重大挑战。尤其是对于企业内部的培训师来说，尽管在内容上具有优势，但在授课技巧和表达能力上往往不及职业讲师。因此，提升授课技能成为了企业内部培训的当务之急。

课程背景：组织绩效与人才发展

在市场竞争日益激烈的背景下，企业需要不断提升组织绩效，以保持其竞争优势。而要实现这一目标，企业必须推动人才的发展。人才是组织的核心资产，其有效运用直接影响到组织的绩效表现。为了避免因人才流失而导致经验和知识的流失，企业需要在同一经验问题上进行有效投资，从而降低组织经验成本。

然而，企业内部的培训师并非职业讲师，他们在授课能力上可能存在不足。这不仅影响了培训效果，还可能导致学员对课程的兴趣减退。因此，如何提升培训师的授课技能，成为了企业内训的重要内容。

培训课程特色：现场学会与产出

本次培训课程以“授课技能提升”为主题，旨在帮助企业内部培训师提升授课能力。课程的设计考虑到了培训师在授课过程中常见的困惑，如如何将外部培训的知识有效转化为内部实践，如何设计专业课程等。课程的特色在于：

• 现场能学会：通过简化课程开发的底层逻辑，使学员真正理解课程开发的核心方法。
• 现场能产出：采用“边讲边练”的方式，通过一对一辅导，帮助学员快速产出结构清晰的课程。
• 课后能做课：课程的宗旨是让学员在课后能够独立开发课程，提升自主授课能力。

课程收益：从案例到实战

通过本次培训，学员将能够从多个维度提升自己的授课技能：

• 通过优秀课程的案例分析，熟悉课程开发的底层逻辑。
• 利用目标确认表，精确掌握目标受众的需求，确保课程的针对性。
• 通过现场演练，掌握课程结构梳理的技巧，提升授课效果。
• 学习多种授课演绎手法，使学员更易学、更易记、更易用。
• 通过实战演练，了解自身授课不足，并在后期进行优化提升。

课程大纲：从角色认知到授课演绎

第一讲：一步为师 - 知角色

在这一部分，学员将了解自身在授课中的不同角色，包括：

• 专业课程的开发者：如何设计符合学员需求的课程。
• 企业文化的传播者：在授课中如何传递企业文化。
• 知识技能的传授者：有效传授知识和技能的技巧。
• 人才培养工程师：如何通过授课培养人才。

同时，将探讨成人学习特性，强调功利特征和右脑原理，以提升学员的学习效率。课前准备方面，学员将学习如何准备视觉、听觉和感觉的元素，以提升课堂授课效果。

第二讲：二步为师 - 懂设计

这一部分的重点在于课程的设计，具体包括：

• 三轮聚焦：如何聚焦特定人群、任务和关键问题，以制定有效的课程目标。
• 情境设计：运用SCAS模型（S：Situation，C：Complication，A：Answer，S：Summarize）来设计课程情境。
• 趣味设计：采用多种教学方法，如提问测试法、案例分析法和角色扮演法，增加课程趣味性。
• 框架答建：使用思维导图和2W1H模型（Why/What/How）来理清课程结构。

通过这些设计技巧，学员可以更好地满足受众需求，提高课程的有效性和趣味性。

第三讲：三步为师 - 会演绎

演绎是授课的关键，这一部分将教授学员如何有效开场、过程管控和结尾收场：

• 有效开场：学习如何通过专业形象和破冰技巧引入课程主题。
• 过程管控：掌握如何缓解学员的紧张情绪，控制课堂节奏，确保课程顺利进行。
• 结尾收场：学习如何总结课程要点，使用落地工具帮助学员更好地掌握知识。

第四讲：四步为师 - 能带教

在这一部分，学员将学习如何开展带教工作，具体包括：

• 使用剥洋葱法、世界咖啡和引导技术等工具，提升带教效果。
• 运用新媒体教学技术，如微课和直播，增加授课的灵活性和互动性。

通过这些工具和技巧，学员将能够更有效地进行知识传承和技能培训，推动组织的整体发展。

结语：提升授课技能的必要性

在当今知识更新迅速、竞争压力日益增大的环境中，提升授课技能不仅是个人职业发展的需要，更是组织绩效提升的重要保障。通过系统的培训课程，企业内部的培训师可以更好地掌握授课技巧，将理论知识转化为实际应用，推动企业的全面发展。

随着课程的不断深入，学员将不仅能掌握授课的基本技能，更能在实际工作中灵活运用，达到提升个人与组织绩效的双重目标。无论是对于企业还是个人而言，授课技能的提升都是一项不可或缺的投资。