提升授课技能的有效方法与实用技巧

提升授课技能：助力组织绩效的关键

在当今竞争激烈的市场环境中，组织绩效的提升已成为企业达成目标的核心要素。为了实现这一目标，推动人才的发展与培养显得尤为重要。企业需要有效地将外部经验转化为内部知识，并确保这些知识能够被有效地应用于实践中。尤其是在组织内部培训师的培养方面，如何提升他们的授课技能便成为了一个亟待解决的问题。

培训课程背景解析

随着人才流失问题的加剧，企业面临着经验和知识的流失风险。内部培训师虽然在内容上拥有优势，但在授课技巧和表达能力上却往往不及职业讲师。这就导致了内部培训效果的不理想，甚至可能因为内部授课的不足而影响员工的学习与应用。针对这种情况，企业必须找到解决方案，以提升内部培训师的授课能力，从而提升整体的组织绩效。

企业内部培训的痛点主要体现在几个方面：

• 外出培训的成本高，课程往往无法满足内部需求，学完后难以转化为实际应用。
• 核心岗位的专业课程缺乏合适的讲师，而内部专家又无法提供足够专业的内容。
• TTT（Train the Trainer）课程的学习效果不佳，无法有效产出高质量的课程内容。
• 内训师开发课程后，缺乏有效的表达能力，导致课程效果不理想。

为了应对这些挑战，我们设计了一系列的培训课程，旨在帮助学员提升授课技能，实现自我突破。

培训课程特色与收益

本次培训课程的特色在于“现场能学会、能产出、能做课”。我们通过简化课程开发的底层逻辑，使学员能够真正理解课程开发的方法，并通过“边讲边练”的方式，帮助学员快速产出结构清晰的课程。此外，课程还将重点培养学员的自主开发能力，实现课后能够独立开展课程的目标。

通过本课程的学习，学员将在以下几个方面获得显著提升：

• 熟悉课程开发的底层逻辑，从而更有效地进行课程设计。
• 掌握目标确认表的使用，以精确了解目标受众的需求，确保课程的针对性。
• 通过演练掌握课程结构梳理的技巧，有效提升课程的条理性。
• 应用多种授课演绎手法，使学员的学习变得更加轻松、易记和易用。
• 参与现场实战演练，识别自身授课不足之处，以便后期进一步优化和提升。

课程大纲详解

第一讲：一步为师-知角色

在这一讲中，我们将探讨培训师在企业中的四个角色：课程的开发者、企业文化的传播者、知识技能的传授者以及人才培养的工程师。每一个角色都承载着不同的责任和使命，培训师需要理解并有效履行这些角色。

此外，我们还将分析成人学习的特性，探讨功利特征与右脑原理的应用，帮助学员更好地理解如何设计课程内容以满足成人学习者的需求。课程准备也是关键，包括视觉（如PPT的设计）、听觉（音响设备的布置）和感觉（讲师的站姿、手势等）。课堂练习将帮助学员掌握登台五步及数字练习。

第二讲：二步为师-懂设计

课程设计是提升授课效果的重中之重。在这一讲中，我们将聚焦于主题的确立、情境的设计及趣味的融入。通过三轮聚焦法，学员可以有效地确定课程的主题，并设计出符合目标受众需求的内容。

我们还将介绍SCAS模型（场景、冲突、解答、总结），帮助学员在课程中构建生动的情境。同时，趣味设计的五教法将使课程内容更加丰富多彩，提升学员的参与感和学习兴趣。

在课程框架的构建上，我们将运用思维导图和2W1H模型，帮助学员梳理问题、明确目标。最后，通过PPT制作技巧的分享，提升课程的视觉效果，使学员能够在实际授课中更好地展示内容。

第三讲：三步为师-会演绎

演绎能力是一个优秀培训师不可或缺的素质。在这一讲中，我们将讨论如何有效开场、过程管控和结尾收场。有效的开场不仅能够吸引学员的注意力，还能为后续课程奠定良好的基础。学员将学习如何破冰、介绍课程内容，以及导入痛点。

过程管控则涉及到如何应对学员的紧张情绪、如何管理课堂氛围以及时间的有效控制。通过实战演练，学员将能够熟练掌握这些技巧，提升课程的互动性和趣味性。

第四讲：四步为师-能带教

带教能力同样是培训师的重要技能。在这一讲中，我们将介绍带教的四种工具，包括剥洋葱法和世界咖啡引导技术，帮助学员在实际带教过程中有效引导学员思考、讨论和学习。通过课堂练习，学员将能够在互动中提升自己的带教能力，掌握如何将知识有效传递给学员。

此外，我们还将讨论新媒体教学技术的应用，包括微课和直播技术，帮助学员在数字化时代背景下，利用新媒体工具提升授课效果。

总结与展望

提升授课技能不仅关乎个人职业发展，更是推动组织绩效提升的重要环节。通过本课程的学习，学员将能够全面掌握课程开发与授课技巧，提升自身的授课能力，从而更好地服务于组织的发展目标。

在未来的培训中，我们将继续关注学员的反馈，不断优化课程内容与形式，确保每位参与者都能在培训中获得最大的收获。通过不断的学习与实践，企业的内部培训师将能够成为真正的“授课能手”，为组织绩效的提升贡献力量。

让我们一起踏上提升授课技能的旅程，共同为组织的发展贡献智慧与力量！