提升授课技能，让教学更有效的秘诀分享

授课技能提升：打造高效的内训师团队

在当今快速变化的商业环境中，组织绩效的提升已成为企业生存和发展的关键。而要实现这一目标，人才的发展与培养显得尤为重要。企业内部的培训师作为知识传递和技能提升的核心力量，他们的授课技能直接影响到培训效果和组织绩效。因此，提升内部培训师的授课技能，不仅是提高个人能力的需要，更是推动整个组织发展的必然要求。

课程背景解析

在市场竞争日益激烈的背景下，企业必须有效利用自身的人才资源，以避免因人才流失而造成的经验和知识损失。传统的外部培训往往存在成本高、课程内容不精准、难以转化为内部应用等问题，而企业内部的培训师虽然在专业内容上具备优势，但在授课技巧和表达能力上却往往无法与职业讲师相提并论。这样的情况使得企业在进行人才培养时面临着诸多挑战。

面临的困惑

• 外出培训成本高：外部课程往往无法完全适应企业的实际需求，回到企业后也难以转化为具体的应用。
• 核心岗位专业课程缺乏：内部专家往往无法覆盖所有专业领域，导致培训效果不尽如人意。
• TTT课程的效能不足：许多培训师在参加培训后，未能有效掌握课程开发技巧和内容输出。
• 课程表达能力不足：即使开发出优秀的课程，内训师的表达技巧不足以让课程效果达到最佳。

课程特色与收益

为了解决上述困惑，本次培训课程的设计旨在通过系统性的学习，提升内训师的授课技能。课程的特色在于强调“现场能学会、现场能产出、课后能做课”，确保学员不仅能够理解课程开发的底层逻辑，还能在实际教学中灵活运用。

课程收益概述

• 通过案例讲解，学员将熟悉课程开发的底层逻辑。
• 利用目标确认表，精确掌握目标受众的需求，使课程开发更具针对性。
• 通过演练，掌握课程结构梳理的技巧和方法，提高课程的整体效果。
• 学习多种授课演绎手法，使学员更易学、更易记、更易用。
• 通过现场实战演练，发现授课不足并进行优化提升。

课程大纲详解

本课程共分为四个主要部分，每个部分都针对不同的授课技能进行深入探讨和实战演练。

第一讲：一步为师-知角色

内训师在培训中的角色包括课程开发者、企业文化传播者、知识技能传授者以及人才培养工程师。每个角色都承载着不同的责任与使命，了解这些角色的特性，能够帮助内训师在授课时更加游刃有余。

• 成人学习特性：了解成人学习的功利特征以及右脑原理，帮助内训师设计更符合学员需求的课程。
• 课前准备：重视视觉、听觉和感觉的准备，确保课程的顺利进行。

第二讲：二步为师-懂设计

课程设计是培训成功的关键。通过三轮聚焦，内训师可以更精准地确定课程主题，聚焦具体任务和关键问题。此外，情境设计与趣味设计的结合，将极大地提升学员的参与感和学习兴趣。

• SCAS模型：通过情境设计，让学员在真实场景中学习，提升学习的有效性。
• 五教法：运用提问、案例分析、视频引导等多种教学方法，使课程内容更丰富多样。
• PPT制作：提升课程的视觉效果，使内容更具吸引力。

第三讲：三步为师-会演绎

良好的演绎能力是授课成功的关键。通过有效的开场、过程管控和结尾收场，内训师能够有效地控制课程节奏，提升学员的学习体验。

• 有效开场：通过专业介绍和破冰活动，拉近与学员的距离，激发学习兴趣。
• 过程管控：掌握应对紧张与恐惧的方法，提升课程的互动性和参与度。
• 结尾收场：有效总结课程内容，确保学员对知识的巩固和理解。

第四讲：四步为师-能带教

内训师的最终目标是能够带教学员，通过剥洋葱法、世界咖啡引导等工具，提升学员的实际操作能力，让知识真正落地。

• 带教工具：运用多种引导技术，帮助学员在实践中不断提升。
• 新媒体教学技术：结合微课和直播技术，拓宽教学的方式和渠道。

课程实施与效果评估

为确保课程的有效实施，建议建立一套完备的效果评估机制。通过学员反馈、课程评估和后续跟进，及时调整和优化课程内容。此外，鼓励内训师在实际授课中不断实践和反思，以提升自身的授课能力。

总结

提升授课技能不仅是内训师个人职业发展的需要，更是推动组织绩效提升的重要手段。通过系统的培训和实际的演练，内训师能够在授课过程中更好地发挥自己的优势，帮助组织实现知识的传递与技能的提升。只有这样，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。