提升经营者素养，助力企业持续发展与创新

经营者素养：自主型班组管理的核心能力

在当今快速变化的商业环境中，企业的生存与发展越来越依赖于基层管理者的素养。作为“兵头将尾”的班组长，他们不仅是执行者，更是企业战略落地的关键推动者。因此，提升经营者素养是实现企业自主型班组管理的必要条件。

刁东平：《自主型班组长管理》

【课程背景】作为“兵头将尾”的班组长，是一线战斗的直接组织者和指挥者，直接关系到企业运营与效率。但长期以来，对基层管理者的班组长都强调执行和服从，而没有充分真正发挥人的主观能动潜能，导致基层被动服从，缺乏主动发现问题和解决问题的能力和意愿。自主型班组是指通过有效的赋能设计，从而激活公司基层单元，同时使企业对市场的变化做出迅捷反应，提高企业竞争力。自主型班组能真正将自上而下机械管理转变为基层积极主动的讲究效益、挑战目标、自组织、自约束、自觉行动和实现市场化激励，实现全员主动参与到企业经营管理活动中。真正让企业彻底摆脱战略无法落地到基层的困局。刁东平成功辅导了国内近百家企业成功导入自主型管理模式（包括阿米巴经营模式、虚拟股权激励模式等），对激发基层原动力具有深厚的研究和丰富的实践。老师结合26年来松下电器实战经验和管理咨询成果，对企业实践的指导意义极大！【课程收益】理解基层自主型班组管理的基本原则、方法；掌握自主经营管理在基层的构建与落地方法；掌握基层班组单元的效益核算方法；正确运用各种工具提高班组的绩效与效益；培养自主班组长所必备的素质与能力。【课程特色】案例绝大部分采用刁老师亲自辅导中国企业落地的实际案例，绝对实战。融合研讨、模拟体验、分享、专题讨论、设计辅导等沉浸式教学方法。【课程对象】中层管理者基层管理者 班组长班组骨干【课程时间】1天（6小时/天）【课程大纲】课题引导：为什么如今胡萝卜加大棒不再灵了？一、自主型班组管理为什么是必然？客户的需求与市场的变化；从量变到质变：技术、信息、到产业集群的环境变化；自主型班组单元的定义和特征；回归人性：激发与生俱有的主动性和满足感；从被动管理到自主经营；案例分析：国内外自主型班组管理二、兵头将尾的挑战：自主型班组长职责的新变化从监督者、管理者到主动经营者责任的稀释定律：为什么越多人管事就会越没有负责？中基层管理的三大任务：安排工作管理人员；部门经营员工和企业的关系：从契约、交换、互惠、双赢到事业平台；案例研讨：海尔电器的监督管理者责任三、如何构建自主经营班组班组层面责权利的高度统一；人人都是经营者：建立内部虚拟市场机制清晰化班组占用的资源要素；量化班组的业绩成果；数字化时代带来的变革：公司平台化，班组的创客化；案例1：海尔人单合一为基础的自主经营班组模式；案例2：京瓷的阿米巴经营单元；案例3：中国电信的网格化划小经营模式；案例研讨：某企业的基层自主型组织设计；四、自主型班组长的素养提升何谓经营者素养与管理者的差异；体验游戏：主动与被动的思维习惯；强化外部经营环境的感知训练；体验游戏：经营环境感知竞赛主动挑战班组目标；建立内部的客户价值意识；三位一体：业务技能、专业技能和管理技术；冲突管理能力：管理冲突而不是被冲突左右；班组长的主动时间管理能力；案例研讨：班组长一天工作时间安排的优先顺序五、自主型班组的考核与激励如何考核班组的效益目标？标准成本方法、目标倒置法和售价还原成本法进行效益核算；班组现场可行的管理会计方法；案例研讨：设计班组层面简洁易懂的损益管理表；班组的考核与激励要素；案例分析：某国有企业的中短期班组激励的方法；案例分析：某民营企业的长期激励方法；

刁东平 培训咨询

课程背景：自主型班组的必要性

长期以来，企业对基层管理者的期望往往集中在执行和服从上。这种单向的管理模式导致基层员工缺乏主动性，无法有效发现和解决问题。自主型班组的出现，正是为了解决这一困局。通过有效的赋能设计，企业能够激活基层单元，使其在应对市场变化时表现出更高的灵活性和适应性。

自主型班组的核心在于将自上而下的机械管理转变为基层员工的积极参与。这一转变不仅能够提升企业的运营效率，还能增强团队的凝聚力和责任感。班组长作为基层管理者，需要具备足够的素养，以引导团队实现自主经营。

自主型班组管理的基本原则与方法

在自主型班组管理中，班组长需要理解以下几个基本原则：

• 客户需求导向：班组的工作应始终围绕满足客户需求展开，保持对市场变化的敏感性。
• 激发主动性：通过营造积极的工作氛围，激发员工的主动性和创造力，鼓励他们提出建议和改进措施。
• 责权利的统一：班组内部应实现责权利的高度统一，确保每位成员对自己的工作结果负责任。

为了实现这些原则，班组长需要掌握自主经营管理的构建与落地方法。通过量化班组的业绩成果和建立内部虚拟市场机制，班组成员能够清晰地了解自己的贡献与价值，从而增强团队的凝聚力和向心力。

自主型班组长的素养提升

经营者素养是班组长在自主型班组管理中必须具备的核心能力。与传统管理者相比，自主型班组长不仅需要具备管理技能，还需具备以下几方面的素养：

• 业务技能：熟悉所负责领域的业务流程和操作技能，能够为团队提供专业指导。
• 专业技能：具备一定的专业背景和知识，能够应对行业内的变化和挑战。
• 管理技术：掌握现代管理理论和工具，能够有效地组织和协调团队工作。

此外，班组长还需要具备冲突管理能力，能够在团队内部有效处理冲突，转危为机。同时，主动的时间管理能力也是提升工作效率的重要因素。在这一过程中，体验式学习和案例研讨能够帮助班组长更好地理解和应用这些技能。

自主型班组的考核与激励

有效的考核与激励机制是促进自主型班组管理成功的关键。班组长需要掌握几种考核方法，以确保班组的效益目标能够达成：

• 标准成本法：通过设定标准成本来评估班组的绩效，帮助班组识别潜在的成本节约机会。
• 目标倒置法：鼓励班组成员设定个人目标，并通过团队合作来实现整体目标。
• 售价还原成本法：通过市场定价来反推成本，确保班组的盈利能力。

在考核的同时，班组长还需要设计适合班组特点的激励方案。通过案例分析和讨论，班组可以借鉴成功企业的激励方法，制定出符合自身实际情况的激励措施。

案例分析：成功的自主型班组管理实践

在实际操作中，许多企业已经成功导入自主型班组管理模式。例如，海尔电器的“人单合一”模式，通过将员工与客户直接联系，激发了员工的自主性和责任感，提升了整体运营效率。同样，京瓷的阿米巴经营单元也通过强调内部市场机制，使员工能够自我组织、自我约束，从而实现更高的效益。

这些成功案例为班组长提供了宝贵的经验，强调了自主型班组管理的可行性和重要性。班组长在学习和借鉴这些案例时，需结合自身企业的实际情况，灵活调整实施方案。

总结：培养高素养的自主型班组长

在现代企业管理中，经营者素养的提升是推动自主型班组管理成功的关键。班组长作为基层管理者，不仅要具备扎实的业务和专业技能，还需培养良好的管理能力和团队合作精神。通过系统的培训和实践，班组长能够更好地发挥自身的作用，推动企业的可持续发展。

只有当每位班组长都具备高素养，才能真正实现“人人都是经营者”的目标，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。通过自主型班组管理，企业能够实现从被动到主动的转变，为未来的发展注入新的动力。