学习者中心：提升教育效果的关键策略与实践

学习者中心：微课程在企业培训中的新趋势

随着移动互联网和智能手机的迅猛发展，企业培训的环境和形式也在不断变化。传统的培训方式已经无法满足快速变化的市场需求，学习者中心的培训模式正在逐渐兴起。微课程作为一种新型的培训形式，以其灵活性和高效性，成为企业内部培训的重要工具。本文将探讨微课程的特点、设计过程以及在企业培训中的重要性，帮助企业更好地实施学习者中心的培训策略。

李轩：《五步成课——微课设计与开发》

【课程背景】近些年，由于移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。培训不再是单一的讲师授课，而是逐渐转向以学习者为中心的新型教学方式。随着企业生存环境的快速变化，战略、业务的快速调整，岗位、工作内容的快速变动，要求培训内容的快速迭代更新。在这样的背景下，微课在企业中得到更多的应用和推广。微课具有即时性、真实性、永久性、协作性、交互性及易获取性等特点，可以加速了人才培养的进度。但是如何保证微课效率及质量也是内训师培养中的一个重点和难点。本课程中从对微课的认知开始介绍微课的概念特点以及评判微课好坏的标准，同时为学员提供一套简单的微课设计的操作流程并提供大量工具，从而帮助学员快速提升微课制作能力与效率，推动企业培训有效融合、促进人才发展与绩效提升。【课程收益】●掌握微课的特点及对企业培训的意义，微课开发是每个企业都需要的技能●掌握微课的选题及命名方法，并能够选定自己开发微课的主题●掌握并能够应用ABCD法则制定微课目标，应用2WHI法则设计微课结构●能够通过画面、声音、动画等五个方面对微课的呈现进行美化●掌握camtasia、剪映软件的使用方法，并能够根据之前的设计开发一门微课成果：每位学员能够产出一门视频类微课程【课程特色】课程过程中，带着学员一同思考，采用翻转课堂的方式，让学员最快速掌握知识。干货，没有废话；实战，学了就能用；案例选取精彩、典型【课程对象】需要承担微课开发任务的员工、内训师【课程时间】2天【课程大纲】案例引入第一讲：微课的概念与特点一、微课在企业中的应用特点1. 不受限制2. 永久保存3. 传播快捷4. 人人可作案例：疫情期间的安全培训课程二、微课的特点及呈现形式1. 微课的三个特点视频讨论：观看微课，找出它的特点特点一：长度——10分钟以内特点二：结构——一条线特点三：内容——一个点2. 微课的四种呈现方式第一种：图文第二种：视频第三种：声音第四种：交互第二讲：S1——微课标题的设计一、微课的选题1. 微课选题常见的三大误区误区一：主题大而泛误区二：主题短时间讲不透误区三：主题强调态度改变案例：领导力提升、时间管理等2. 适合微课开发的主题1）关键知识点2）业务技能点3）工作中的痛点4）难点、疑点、热点演练：如何把这些主题改变成适合开发微课的主题二、微课标题的制定1. 微课标题制定的三个方法案例：青春类电影排行榜方法一：内容归纳法方法二：目标结论法方法三：提问聚焦法演练：以下标题对对应哪些方法来命名的2. 微课命名的四个创意创意一：数字化创意二：动作化创意三：采用问句创意四：直击关键演练：每个组命名20个适合开发成微课的标题成果：制定自己制作微课的主题第三讲：S2——微课目标的制定讨论：培训目标制定常见的问题A：培训学员B：行为改变C：发生条件D：改变程度演练：说出给出目标存在的问题及修改方法成果：使用ABCD法则来设计自己课程的目标第四讲：S3——微课结构的制定一、微课结构的2WHI法则1. W：激发学员兴趣1）“利”、“害”惊人2）实际问题3）案例导入4）承上回顾5）提问2. W：讲解学习内容案例：急救课程与骨折伤员的固定3. H：加深学员理解案例：海姆立克法的微课制作4. I：提示应用场景练习：找到课程中的结构体现二、微课结构图绘制的四大特点特点一：由上至下特点二：上下包容特点三：横向并列特点四：抽象到具体成果：绘制微课结构图第五讲：S4——微课脚本的制定一、微课脚本的呈现形式1. 整理思路2. 避免失误3. 快速录制二、微课脚本呈现的三种形式1. 剧本式2. 结构图式3. 九宫格式成果：编制微课的脚本第六讲：S5——微课呈现的设计一、微课呈现常见的问题1. 文字太多2. 版面不整洁3. 静止不动4. 语音不匹配二、微课画面呈现的五个技巧技巧一：多用图片，少用文字案例：天梯小学技巧二：版面多留白案例：菜单的对比技巧三：5秒动一动，10秒抖一抖案例：收音机与电视技巧四：我对你说案例：多人配音的微课技巧五：内容与呈现相符成果：制作微课录制PPT第七讲：微课开发软件的使用一、camtasia软件的使用方法1. 录制2. 剪辑3. 导出演练：制作一个简单的图形变化视频二、剪映软件的使用方法1. 导入素材2. 剪辑3. 汇出视频演练：拍摄并制作一个简单的视频微课展示与点评成果：每人完成自选主题的微课制作1. 微课展示及点评——学员互评——老师点评2. 内容回顾-圣诞树回顾

李轩 培训咨询

一、微课程的概念与特点

微课程是指一种短小精悍、针对性强的学习资源，通常以视频、音频或图文的形式呈现，旨在帮助学习者快速掌握特定知识或技能。微课程的出现，正是为了适应现代企业对学习与培训的高效需求。

1. 微课程的应用特点

• 不受时间和空间限制：微课程可以随时随地进行学习，学习者可以根据自己的时间安排进行学习，大大提高了学习的灵活性。
• 永久保存：微课程一旦制作完成，可以永久保存，学习者可以反复观看，直至掌握内容。
• 传播快捷：微课程可以通过各种在线平台迅速传播，便于企业内部知识的分享与交流。
• 人人可作：每个员工都可以参与到微课程的制作中，充分调动了员工的积极性和创造力。

2. 微课程的特点及呈现形式

微课程有三个主要特点：长度短（通常在10分钟以内）、结构简单（通常为一条线）、内容聚焦（通常集中在一个核心点）。其呈现方式多样，包括图文、视频、声音和交互等形式，使得学习者可以通过不同的方式进行学习。

二、微课程设计的关键要素

为了有效地开发微课程，设计过程中的每一个环节都至关重要。以下是微课程设计的几个关键要素：

1. 微课程选题与命名

微课程的选题需要紧密结合企业的实际需求，避免主题过于宽泛或深奥。合适的主题应包括关键知识点、业务技能、工作中的痛点以及热点、疑点等。同时，微课程的标题也需经过精心设计，可以采用内容归纳法、目标结论法、提问聚焦法等多种方法来命名，以确保吸引力和针对性。

2. 微课程目标的制定

制定明确的微课程目标是成功的关键。目标应包括培训对象、希望学员达到的行为改变、发生条件以及改变的程度。常用的ABCD法则可以帮助培训师更好地制定目标，确保目标的清晰与可达性。

3. 微课程结构的设计

微课程的结构设计可以采用2WHI法则，即通过“激发兴趣”、“讲解内容”、“加深理解”和“提示应用场景”四个环节来构建课程。这样的结构设计可以帮助学习者更好地理解和应用所学知识。

4. 微课程脚本的制定

脚本是微课程的重要组成部分，它帮助培训师整理思路、避免失误并加快录制速度。脚本的呈现形式可以有剧本式、结构图式和九宫格式，选择适合的形式能提高微课程的制作效率。

5. 微课程呈现的设计

微课程的呈现设计需要注意几个常见问题，如文字过多、版面不整洁、静止不动以及语音不匹配等。通过合理运用图像、留白、动态效果和配音等技巧，可以提升微课程的视觉效果和学习体验。

三、微课程制作工具的使用

在微课程的制作过程中，合适的软件工具可以大大提升制作效率。常用的微课程制作软件包括Camtasia和剪映等。培训课程中将详细介绍这些软件的使用方法，帮助学员快速掌握微课程的录制、剪辑和导出等技能。

四、学习者中心的培训模式

学习者中心的培训模式强调以学习者为核心，关注学习者的需求与体验。在微课程的设计与开发过程中，培训师应积极与学员互动，鼓励他们提出问题、分享经验，从而提高学习的参与感和主动性。

1. 翻转课堂的应用

翻转课堂是一种新兴的教学模式，它强调在课堂上进行更高层次的学习。在微课程的设计中，可以结合翻转课堂的理念，让学员在课前通过观看微课程获取基础知识，在课堂上进行深入的讨论与实践。

2. 实战演练的重要性

为了确保学习效果，企业培训应注重实战演练与案例分析。通过真实案例的引入，学习者可以更好地理解知识的应用场景，同时提升自身的实战能力。

五、微课程在企业培训中的应用价值

微课程的引入为企业培训带来了诸多益处。首先，它可以加速知识的传播与共享，提高员工的学习效率。其次，微课程灵活的学习方式能够帮助员工在繁忙的工作中找到适合自己的学习节奏，从而提升学习的主动性和积极性。此外，微课程的多样化呈现形式也能够满足不同学习者的需求，增强培训的有效性。

六、总结与展望

微课程的快速发展与学习者中心的培训理念相辅相成，为现代企业培训带来了新的机遇。通过合理的微课程设计与制作，企业能够更好地满足员工的学习需求，提升整体人才素质。未来，随着技术的不断进步，微课程将在企业培训中发挥越来越重要的角色。

总之，微课程作为一种灵活、高效的培训方式，正在改变传统的学习模式。通过学习者中心的理念和微课程的有效实施，企业可以在激烈的市场竞争中不断提升自己的竞争力，实现人才的快速培养与发展。